第6课中国当代诗二首课时作业含答案

1、第 4 课 中国现代诗二首(一)第 1 课时 导学与探究1给下列加点的字注音酵成( ) 漪沦( ) 残羹( ) 翡翠( )罗绮( ) 青荇( ) 长篙( ) 漫溯( )沉淀( ) 笙箫( ) 揉碎( ) 似的( )2辨形组词Error! Error! Error! Error!Error! Error!3解释下列词语的含义罗绮：_漪沦：_剩菜残羹：_寂寞：_4近义。

2、第 5 课 中国现代诗二首(二)第 1 课时 导学与探究1给下列加点的字注音彷徨( ) 撑着( ) 彳亍( ) 惆怅( )哀怨( ) 颓圮( ) 寂寥( ) 蝈蝈( )羡艳( )2辨形组词Error! Error!Error!Error! Error!3解释下列词语的含义太息：_颓圮：_4近义词辨析(1)寂寥寂寞辨析：“寂寥”指空旷，寂静。 “寂寞”指孤单冷清；清静，寂静。例句：晚上只剩下我一个人在家里，真是_。不远处的田野上一片_。(2)迷茫迷蒙辨析：“迷茫”指广阔而看不清的样子，(神情)迷离恍惚。 “迷蒙”指昏暗看不分明，(神志)模糊不清。例句：大雪铺天盖地，原野一片_。他醉意_地回来。

3、第6课外国诗二首(三)一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。说到传统村落保护，人们会_地想到“看得见山，望得见水，留得住乡愁”。很多人在精神上、心灵上都拥有乡土情结。就像到了春节，那么多人，为了一张回家的票而_，这正说明，()。关于保护传统文化村落的意义，已经_了。但不客气地讲，现在传统村落的保护基本还处于呼吁和呐喊阶段。()；但对于政府部门来说，却应该付出实实在在的行动。有必要指出，不是所有的传统村落都要保护，而且保护也不是_地放在那里。保护传统村落来不得半点虚的，必须脚踏实地。今天，是时候放慢脚步。

4、第4课中国现代诗二首(一)一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜，如妩媚的新娘，动人心。

5、第5课中国现代诗二首(二)一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()青年似朝阳，热情火一样；离开爹和娘，咱们别_；璞玉需雕琢，未来等你闯，前方是一条金光道。年轻人都移居城镇，故乡的村庄早已萧条破败。行走在弯弯的山路上，我的内心充满着无比的_。置身繁华的大都市的广场，举目无亲。为什么要来这里生存？我满眼_，不知前路应该如何走。A.惆怅彷徨茫然B.彷徨惆怅茫然C.茫然彷徨惆怅D.彷徨茫然惆怅答案B 解析彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。惆怅：伤感；失意。茫然：完全不知道的样子；失意的。

6、第6课中国当代诗二首学习目标1.把握两首诗中特定意向的特征。2.准确感悟这两首诗的思想感情。3.学习虚实结合的写作手法。一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)惊涛骇浪()(2)眷属()答案(1)hi(2)jun2.给下列形似字组词(1) (2) (3)答案(1)骇人听闻/骨骸(2)喧哗/寒暄(3)眷属/誊抄二、词语积累辨词填空(1)年轻年青年轻：年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；年纪比相比较的对象小。年青：处在青少年时期。无论经历多少沧桑，无论战胜多少挫折，无论遭遇多少苦难，请保持一颗_的心，让你的人生每一刻都在成长中，像一个初生的婴儿对整个世界充满好。

7、第6课中国当代诗二首一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()我们村里的_人，个个知识丰富、思想活跃，身上不乏敢作敢当的担当意识，真是后生可畏。平时大家各忙各的事情，过个人的日子，只是_有个小小的聚会，才能在一起聊天叙旧。随着高科技的迅猛发展， _网络成为现代人交流的主要手段，拉近了人与人之间的距离。A.年轻偶尔通信B.年青偶然通信C.年青偶然通讯D.年轻偶尔通讯答案D 解析年轻：年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；年纪比相比较的对象小。年青：处在青少年时期。偶尔：间或，有时候；属性词，偶然。