第7课 抗击八国联军 教学设计1

1、第二单元 第 7 课 抗击八国联军知识点 1 义和团运动1.义和团运动的兴起（1）组成：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。（2）斗争目标的转变：19 世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，这些组织逐渐由反清的秘密结社或单纯的习武团体，转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。2.义和团的发展（1）原因：清政府为利用义和团，以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。（2）发展：义和团纷纷进入天津、北京。到 1900 年夏，义和团已经控制了京津地区。（3）反对帝国主义的行动：义和。

2、第 7 课 抗击八国联军一、选择题1 “神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 ”这句话揭示了义和团运动兴起和发展的主要原因是( )A19 世纪末西方列强掀起瓜分中国的狂潮B清政府的统治过于残暴C中国民族资本主义的发展 D八国联军侵华2这是义和团运动时期流传的揭帖：“拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。 ”据此判断义和团运动的性质是( )A反帝爱国运动B反帝反封建运动C爱国官兵的反帝运动D普通的农民运动3图片承载着历史。下列图片反映了八国联军侵华史实的是( )A虎门销烟 B圆明园遗址 C美军抢劫的白银 D日军在旅。

3、第七课 义和团抗击八国联军,展示自主先学,1、义和团运动的兴起 19世纪末，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，激起中国人民的强烈反抗。义和团运动先后在 _ 、直隶等地广泛开展起来。 清政府感到难以镇压，被迫采取_政策，义和团迅速控制京津地区，_ 逐渐成为义和团的行动纲领。 2、抗击八国联军 为镇压中国人民反抗侵略的斗争，1900年6月，俄英美日德法意奥八国，从_经天津向北京进犯。义和团和清军在_、杨村等地阻止敌人。 7月中旬，八国联军攻陷_；8月中旬，攻入_。 慈禧太后挟持光绪帝逃往西安，途中下令清军“铲除”义和团，并请求八国联。

4、第 7 课 抗击八国联军,一、义和团运动,二、抗击八国联军,三、辛丑条约的签订,第7课 抗击八国联军,通过歌谣，我们可以知道义和团运动的性质是什么？你是从哪句歌谣看出来的？,义和团， 起山东，不到三月遍地红。孩童个个拿起刀，保国逞英雄。义和团歌谣,读一读,1、兴起：,义和团活动于 、 一带。19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，逐渐有反清转变为具有广泛群众性的 斗争。,一、义和团运动,山东,直隶,反帝,2、发展：,清政府利用义和团，以“ ”代替“ ”， 并承认其合法地位。,招抚,剿灭,3.口号：,“扶清灭洋”,平。

5、落后就要挨打！,历史漫画,坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，努力提高综合国力,教训,启示,帝国主义列强瓜分中国,八国联军侵华战争,“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。神发怒，仙发怨，一同下山把道传 升黄表，敬香烟，请下各洞众神仙。仙出洞，神下山，附着人体把拳传。兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。拆铁道，拔线杆，紧急毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英美俄德尽消然。洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。”（见近代史资料专刊“义和团史料”部分）,义和团运动的兴起 （一）兴起的原因,（三）口号：。

6、八年级历史上册（RJ） 教学课件,第二单元 近代化的早期探索与民族危机加剧,第7课 抗击八国联军,新课导入,1900年一张国外的明信片,右图明信片，描述了1900年古老的中国，老大帝国被几个新兴大国合围起来，把大清国弄得支离破碎，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。,学习目标,1.了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过。 2.理解义和团运动中的口号“扶清灭洋”。 3.理解辛丑条约签订的内容和影响。,新课。

7、八国联军侵华战争 【课程标准】 了解八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民 族危机全面加深的影响。 【教材分析】 本课是第一单元的最后一课， 中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。 由于社会制度的 落后，清王朝的腐败，虽然中国人民进行了顽强的抗争，但中国的民族危机仍然全面加深。 辛丑条约的签订，使中国人民陷入苦难的深渊。 【学情分析】 八年级的学生已初步掌握了一。

8、第7课 抗击八国联军,第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,这幅图片是八国联军侵华战争中，八国联军于1900年8月占领北京后，在北京进行抢劫财物、杀人放火、侮辱妇女等罪行的真实写照。你知道八国联军为什么要占领北京城吗？清政府战败后又签订了哪一丧权辱国的条约，对中国造成了怎样的影响？在八国联军的炮火下，中国人民进行了怎样的抵抗？,目标1：通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学。

9、第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,第7课 抗击八国联军,在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争-八国联军侵华战争。那么，帝国主义为什么要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了怎样的危害呢？,八国联军进入紫禁城,1.了解义和团运动的兴起、口号、发展和斗争目标 2.了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八国联军的基本史实。 3.理解辛丑条约签订的内容和对中国。

10、第7课 抗击八国联军,第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,1、义和团是怎样兴起的？清政府是如何 对待义和团的？ 2、义和团的口号是什么？如何评价这个口号？ 3、八国联军侵华战争为什么会爆发？参战国家有哪些？ 4、义和团是如何抵抗八国联军的？结局如何？ 5、八国联军侵华战争后签订了什么条约？请分类列举其内容。 6、试结合所学条约，分析中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会的？,1、兴起与发展。

11、第第 7 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军 【目标解读】 【课程标准】 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实;结合 辛丑条约 的主要内容,分析 辛丑条约 对中国民族危机全面加深的影响。 【教学目标】 知识与 能力 了解义和团运动兴起和发展的概况;了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八 国联军的基本史实;掌握辛丑条约的主要内容;通过分析“扶清灭洋”口号的进 步性与局限性,培养学生用唯物主义观点。

12、第第 7 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军 【教学目标】 1知识与能力 了解义和团运动的兴起和发展； 掌握八国联军侵略中国的过程和八国联军在中国犯下的滔天 罪行；掌握辛丑条约的签订及内容；分析辛丑条约给中国社会带来的危害；培养学 生透过现象看本质的能力及综合分析问题的能力。 2过程与方法 通过出示义和团运动的历史， 引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义， 从而得出当 时中国社会的主要矛盾是。

13、第第 7 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解义和团运动兴起的概况；了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击 八国联军的基本史实；掌握辛丑条约的主要内容；通过分析“扶清灭 洋”口号的进步性与局限性，培养学生用唯物主义观点，分析历史问题的 能力 过程与方法 收集义和团抗击八国联军及八国联军在北京烧杀抢掠的资料，掌握收集、 处理信息的方法。结合辛丑条约内容，逐条。