第7课玩磁铁ppt课件

1、第七课 请到我的家乡来,有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？,猜猜我的家乡在哪里,例： 同学1.我家乡的电话区号是010. 同学2.我家乡的简称是“苏”。 同学3.我的家乡有美丽的漓江。 同学4.紫荆花是我家乡的区花。,答案： 1.我家乡的电话区号是010.（北京） 2.我家乡的简称是“苏”。（江苏） 3.我的家乡有美丽的漓江。（广西桂林） 4.紫荆花是我家乡的区花。（香港）,中国行政区划图,你能在图中找到自己所在的省级行政区吗？,请大家在教材43页的中国行政区划图上找一找自己的家乡，然后描出它。

2、,同学们，你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已，今天，我们一同来认识他。,马克吐温 (1835-1910)： 原名萨缪尔兰亨克莱门，美国杰出的幽默讽刺作家，也是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“ 美国文学史上的林肯”。 主要作品：百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。,走进作者,1.理解“吹嘘、告诫、寡妇、煞白、欣喜若狂、滔滔不绝、衣衫褴褛”等词语。 2. 通过故事内容分析汤姆的人物形象。 (重点) 3.根据文章内容联想生活实际中的类似人物或情。

3、第7课 素 芭,第四单元,温馨晨读,合作探究,自主学习,内容索引,延伸阅读,温馨晨读,哲思短章,阅读经典 古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家，虽然它也未必绝对智慧和公正，但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，再独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典，就是时间这位批评家向我们提供的建议。 作为普通人，我们如何读经典？我们不妨就把经典当作闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那。

4、第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发 展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立,导入新课,天龙八部,同学们都看过天龙八部吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人？后来发现自己是什么人？而虚竹又是娶了哪里的公主？,当时汉族建立的北宋、契丹人建立的辽、党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期,学习目标,1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实 2.知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶 渊之盟的背景、内容和影响 3.正确认识北宋与辽、西夏的关系,一,新课探究,探究点：契丹族与党项族,1.契丹族,（1）兴起,唐末，北方汉人带去。

5、第1课时,第2课时,第1课时,课题导入,速度,同学们，看到这个词，你想到了什么？,大家都掌握了哪些好的速读方法？,关注文中有特点的句子，比如每段开头或结尾的句子，比如文中点题的句子，比如反复出现的句子，再比如结构相似的句子。,说起速度，你们能想到的速度最快的是什么？,如果说奔跑速度最快的要数猎豹的话，那么，什么比猎豹的速读更快呢？,7 什么比猎豹的速度更快,初读课文,自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。,鸵鸟 冠军 俯冲 喷气 一枚 火箭 浩瀚 手电筒 一束 赤道 一圈 难以置信 游隼,un,我会读,zh,sh,ch,sn,一种鸟,。

6、8.安全地玩,部编教材道德与法治二年级下册第二单元,1,故事：捉迷藏,1,2,安全妙招第一站,3,在这里玩安全吗？,在池塘边放风筝。,4,在走廊上打闹。,在这里玩，安全吗？,5,在走廊上打闹。,在这里玩，安全吗？,6,要想玩得安全， 就要选择安全的地点。,安全妙招第一站,7,安全妙招第二站,8,这样玩，安全吗？,在旋转木马上打闹。,9,这样玩，安全吗？,10,这样玩，安全吗？,穿戴安全装备,11,要想玩得安全， 就必须遵守活动规则。,安全妙招第二站,12,安全妙招第三站,13,这时玩，安全吗？,在大树下下棋。,14,在陡峭的山崖上攀爬。,在这里玩，安全吗？,。

7、5 健康游戏我常玩,1,我常常和小朋友们玩捉迷藏。,我常常玩手机游戏。,我常常去公园荡秋千。,2,你常常玩什么游戏？,我常常玩（ ）。,3,为什么喜欢玩这个游戏呢？,我喜欢玩手机游戏，是因为手机游戏新鲜刺激，好玩。,说一说,4,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,手机游戏要少玩,5,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,下棋游戏常常玩 开心快乐长智慧,6,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,7,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,打球游戏快乐玩 锻炼身体好处多,8,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,玩玩老鹰捉小鸡 开开心心快乐多,9,游戏诊。

8、第7课 诗六首,第二单元 诗的唐朝,1.了解六首诗歌的作者和相关创作背景。 2.学习诗歌的表现手法。 3.感受品味诗的阔大而悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮的情怀。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(8)逶迤( ) (9)塞草腓( ) (10)玉箸( ) (11)女娲( ) (12)神妪( ) (13)惘然( ) (14)箜篌( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)怆然( ) (2)海隅( ) (3)青霭( ) (4)众壑( ) (5)樵夫( ) (6) 金伐鼓( ) (7)旌旆( ), 语言知识强化,chun,y,i,h,wi y,fi,zh,w,qio,chun,y,wn,pi,kn hu,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含。

9、第7课 访李政道博士,第二单元 新 闻,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字,一、音正形准,(4)纸簿( ) (5)加缪( ),(1)斑斓( ) (2)混沌( ) (3)洗漱( ),ln dn sh,b mi,语言知识积累,2.给下列形似字组词,(1),缪( ) 谬( ),(2),斓( ) 澜( ),(3),漱( ) 嗽( ),纰缪 谬误,斑斓 波澜,洗漱 咳嗽,1.理解运用 (1)混沌：_ _ (2)神通广大：_,二、词语积累,我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；糊里糊涂、无知无识的样子。,形容本领极大，办法极多。,2.辨词填空 (1)斑斓斑驳 斑斓：灿烂多彩。斑驳：一种颜。

10、五 颜 六 色 真 好 看， 千 姿 百 态 不 一 般。 七 十 二 变 样 样 行， 小 朋 友 们 都 夸 赞。 彩 泥 8 玩 彩 泥 第三单元 你知道彩泥的哪些知识？ 1、彩泥柔软而不粘手，它有多种颜色，并可 以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥。 2、彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软， 可反复使用。 3、彩泥具备复制性，可任意捏成各种形状。 橡皮泥，手中拿，捏小鸡，捏小鸭， 揉一揉。

11、8 玩彩泥 第三单 玩中学 课题引入 同学们好！老师准备了一个拉力器，请同学 推荐两名同学，让他们比一比谁能把拉力器 拉得更长，并推荐两名记录员，利用细绳记 录每个同学把拉力器拉到最长时的长度。 一、新课引入：玩拉力器游戏。 同学们用力拉拉力器的时 候，拉力器的弹簧被拉长 ，也就是说力可以使弹簧 的形状发生改变。我们本 节课就是通过开展多个活 动来探究有关力使物体形 状发生改变的知识。 读一读 课。

12、第7课 高祖本纪,驾驭“三杰”的高皇帝,专题三 不虚美 不隐恶史记的史家传统,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是名词与形容词的活用。 2.思维：认识刘邦性格的复杂性与丰富性，体会“不虚美，不隐恶”的史家传统。 3.审美：刻画人物的手法及史记独有的“互见法”。,学法点拨,1.本文虽然篇幅较长，但叙事性强，故事生动，而且文言基础知识丰富、全面。宜全面把握丰富、全面的语言知识，揣摩课文，弄懂文章的基本内容。 2.刘邦是司马迁笔下最生动丰满、最有个性的人。

13、第7课 春末闲谈,学习目标,1.整体感知，理清思路，理解作者深刻的思想。 2.体会精彩语句及幽默语言的表现力。 3.学习引用的写作手法。,预读先学,品读研析,多读厚积,课时对点练,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 衔着( ) 螫针( ) 蜾蠃( ) 卓然( ) 螟蛉( ) 棘手( ) 孵化( ) 绝祀( ) 解剖( ),xin,u lu,mn ln,f,pu,sh,zhu,j,s,(2)多音字,辟,复辟( ) 开辟( ),供需( ) 供品( ),供,b,p,n,n,2.给下列形似字组词,(1),衔( ) 街( ),(2),蠃( ) 赢( ) 羸( ),(3),螟( ) 瞑( ),(4),窠( ) 巢( ),头衔,街道,蜾蠃,输赢,羸弱,螟蛉。

14、第1课时,第2课时,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。那么，在20世纪里，是谁能够呼风唤雨呢？,第1课时,7 呼风唤雨的世纪,hun,初读课文,读课文，在读课文的过程中圈出生字。,唤,纪,技,改,程,超,亿,核,奥,益,联,质,哲,任,善,左右结构的字：,上下结构的字：,半包围结构的字：,唤 纪 技 改 程 亿 核 联 任,奥 益 哲 善,超 质,顺口溜,唤把手换成口，声音云霄走。,联不要把耳朵关起来。,呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善,词语学习，读一读,再读课文,（1）朗读课文，做到正确、流利。。

15、9 玩小车 第三单 玩中学 课题引入 演示实验：对一把塑料刻度尺用力，刻度尺 变弯折了。 一、新课引入：复习旧知，提出新问题。 提出问题：这个实验说明了什么？ 回答：力可以使物体的形状发生改变。 提出新问题：力还有什么效果呢？ 演示实验：教师把塑料尺推出去。 解释：把塑料尺推出去时，塑料尺由静止变为 运动，这是力的另一类作用效果。 本节课我们就主要利用同学们自己准备的玩具 小车探究力的这种作用效果。

16、 （推）或（拉）能让静止的小车运动起 来。 想一想在生活中你是怎样让 这些物体动起来的？ 想一想在生活中你是怎样让 这些物体动起来的？ 拉钩 推手掌 游戏的过程中你 用到了什么力？ 你有什么发现？ 游戏的过程中你 用到了什么力？ 你有什么发现？ （推力）或（拉力）有大有小，能让 静止的物体运动起来。 说一说图中的人们都在干什么 ？他们都用到了什么力？ 同学们说说你有 哪些收获？ 找一找，生。

17、第7课 日 喻,专题二 杂 说,自学 预习区,互动 探究区,内容索引,拓展 提升区,自学 预习区,文史知识,从文章结尾“昔者以声律取士，士杂学而不志于道。今者以经术取士，士知求道而不务学作日喻以告之”来看，苏轼此文显然带有针对王安石“以经术取士”做法的不满与批评之意在内。在苏轼看来，北宋前期以“声律(诗赋)取士”的做法固然有导致士人“不志于道”的弊病，而自王安石变法，改为“以经术取士”的做法以后，却又导致了另一种空谈“道”而不讲求实际学问，亦即“不务学”的弊病。因此本文的主旨，即在于纠正后一种“不学而务求道”的倾。

18、第 7课 玩磁铁 【教材分析】 不难发现，新教材这五个单元知识体系是一步步递增的，串联的，第三单元的导向目标是引导学生在初步了解科学课的认知范畴之后，进一步体验了第二单元的我怎么知道利用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官的实践活动，很自然的过渡到第三单元玩中学有具体定位主题探究活动的开始，玩磁铁一课的设计就是学生把实际生活中的一些生活体验和前概念上升到科学探究的一个层面，从而潜移默化的将科学探究无痕迹。

19、第三单 玩中学 7 玩磁铁 第三单 玩中学 课题引入 下面老师就给同学们表演一个魔术。同学 们看，这是一个玻璃杯子，老师在它的里面 装入了几枚曲别针，当把玻璃杯倒过来口朝 下，同学们会发现杯子里的曲别针都会掉下 来；当把曲别针再重新放回玻璃杯里，再把 玻璃杯放入这个“神奇的纸杯”上，同时再把 玻璃杯和纸杯一起倒过来口朝下，同学们会 发现杯子里的曲别针不会掉下来。如果老师 表演成功，请同学们鼓掌！。

20、一物脾气怪， 专把钢铁爱； 遇到就粘上， 不扯分不开。 7 玩 磁 铁 仔细观察各种形状的磁铁，拿磁 铁时一定要轻拿轻放。 条形磁铁环形磁铁蹄形磁铁 磁铁上标有字母N和S。 S极表示南极，N极表示北极。 玩一玩，有什么发现 ？谁是磁铁的朋友？ 1.小组成员分工明确。 2.用磁铁分别吸一吸这些物 体，看哪些能被磁铁吸住， 哪些不能被磁铁吸住。 3.活动时要遵守课堂纪律。 4.小组展示时，其他同。