第8课时 胚胎工程 学案含答案

1、导学案8 世说新语二则陈太丘与友期行学习目标1.多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。2.学习陈太丘与友期行 ，感受古代少年的方正与聪慧，并汲其精华树立自己的品德。3.了解古代尊称、谦称相关的文化知识。学习重难点重点：多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。难点：感受古代少年的方正与聪慧，感受中华道德文化的魅力。知识链接陈纪，字元方，东汉颍川许昌（今河南许昌东）人。在世说新语里，直接介绍陈元方言行的至少有八条，分布在德行 言语 政事 方正 规箴 夙慧六门，记载了陈元方和他的家人们。

2、第二单元8 美丽的颜色学习目标1.熟读课文,把握课文内容。2.品味语言,感受人物的人格魅力,体会作者情感。3.学习居里和居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。学习过程一、基础积累1.下列加点字注音准确无误的一项是( )A.炽热(zh) 简陋(lu) 骤雨(zhu) 小心翼翼(y )B.猝至(c) 窒息(zh) 吹嘘(x) 筋疲力尽(jng)C.荧光(yng) 轮廓(ku) 酸渍(z) 来回踱着(du)D.燥热(zho) 沥青(l ) 搅动(jio) 嘎嘎地响(g )2.下列词语书写无误的一项是( )A.典型 幻稚 仪器 冻僵B.炼制 搅动 沸腾 熟悉C.氛围 咽喉 沉淀 神密D.残渣 领域 笼罩 清析3.。

3、导学案8 世说新语二则咏 雪学习目标1.多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。2.感受古人的生活情趣与文化修养。学习重难点重点：多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。难点：感受古人的生活情趣与文化修养。知识链接世说新语：世说新语又称世说 、 世说新书 ，依内容可分为“德行” 、 “言语” 、 “政事”、 “文学” 、 “方正”等三十六类（先分上，中，下三卷） ，每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。

4、第第 1 课时课时 工具酶的发现和基因工程的诞生工具酶的发现和基因工程的诞生 学习目标 1.说出基因工程的含义并指出基因工程的主要内容。2.说出限制性核酸内切酶的 含义及作用特点。3.说出 DNA 连接酶的作用。4.简述质粒的含义、特性及其在基因工程中的 作用。5.解释限制性核酸内切酶、DNA 连接酶和质粒对基因工程诞生的作用。 一、基因工程的概念和理论基础 基因工程的概述 基因工程是狭义的遗。

5、第第 9 课时课时 生态工程的主要类型和生态工程在农业中的应用生态工程的主要类型和生态工程在农业中的应用 学习目标 1.说出生态工程产生的背景。2.说出生态工程在我国的主要应用领域。3.关注农 业生态工程的建设，认同农业生态工程是实现农业可持续发展的必然措施的观点。4.“活动： 庭院生态系统的经济效益分析”，尝试分析庭院生态系统的经济效益。5.“活动：农业生态 系统中种植业和畜牧业的优化组合的资料。

6、第第 2 课时课时 基因工程的原理和技术基因工程的原理和技术 学习目标 1.简述基因工程的原理。2.概述基因工程基本操作的几个步骤。 一、基因工程的原理 1.基本原理：让人们感兴趣的基因(即目的基因)在宿主细胞中稳定和高效地表达。 2.变异类型：基因工程属于可遗传变异中的基因重组。 归纳总结 (1)在基因工程中， 不同 DNA 链的断裂和连接产生 DNA 片段的交换和重新组合， 形成了新的 DN。

7、第第 3 课时课时 基因工程的应用基因工程的应用 学习目标 1.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗和生态环境保护方面的应用。2.举例 说出基因治疗的基本原理(含义、概念)。3.活动：提出生活中的疑难问题，设计用基因工程技 术解决的方案。 一、基因工程与遗传育种 1.转基因植物 (1)传统育种方法的不足：培育新品种所需时间较长，而且远缘亲本难以杂交。 (2)植物基因工程的优势：能打破远缘亲本杂交不。

8、第第 8 课时课时 胚胎工程胚胎工程 学习目标 1.描述体外受精和胚胎体外培养。2.简述胚胎移植和胚胎分割。3.说出胚胎干细 胞的培养和胚胎干细胞核移植。4.举例说出胚胎工程的应用。5.活动：胚胎干细胞研究进展资 料的搜集。 一、体外受精和胚胎体外培养 1.胚胎工程 (1)含义：通常指各种胚胎操作技术。 (2)研究对象：主要限定于高等脊椎动物，特别是哺乳动物。 (3)研究的重点内容：体外受精、胚胎。