第8课 张居正改革 学案含答案

1、 第第 8 课课 箱子岩箱子岩 学习目标 1.比较两次到箱子岩的所见所闻，探讨文章的主旨。2.学习作者精妙传神的描写 手法。3.理解作者对“历史”的思考，体会作者的感受和忧思。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 青黛 ( ) 高矗 ( ) 烘炙 ( ) 罅 隙( ) 回溯 ( ) 膘 壮( ) 蹂躏 ( ) 杀戮 ( ) 嘈 杂( ) 船舷 ( ) 萎 落( ) 镀 了银( ) 硬弩 ( ) 角隅 ( ) 跛 脚( ) 抚恤 ( ) 跳踯 ( ) 答案 d i ch zh xi s bio r u l n l c o xi n wi d n y b x zh (2)多音字 和 唱和 和 牌 和。

2、第第 8 课课 笔墨丹青笔墨丹青 学习目标 核心素养导航 课程标准 概述绘画的起源与演变过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。 重点难点 1.掌握中国古代绘画的发展历程及成因。 2.分析中国古代绘画的基本特征。 3.分析中国古代绘画与其所产生的时代之间的关系。 一、绘画艺术的起源 1新石器时代：用稚拙的线条、简单的色彩和图案在地面上、岩壁上、陶器上绘画。 2战国时期：用毛笔在绢帛上绘画，该时期帛画代表作人物龙凤图 。 3汉代：帛画色彩鲜艳，气势宏大，形态飞扬，浪漫、神秘又不失古拙。 二、绘画艺术的发展 1概况 时期 背景 特。

3、第第 8 课课 汉家寨汉家寨 学习目标 1.理解文章中“坚守”这种精神对人生的意义。2.探索作品的丰富意蕴，进一步 感受张承志散文的精神魅力。3.学习动静结合的手法。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 荟 集( ) 褶 皱( ) 山坳 ( ) 晕眩 ( ) 脚踝 ( ) 蜃 气( ) 溟 濛( ) 嶙峋 ( ) 砾 石( ) 肆虐 ( ) 白炽 ( ) 炫 目( )。

4、第第 1 课课 改革变法风潮与秦国历史机遇改革变法风潮与秦国历史机遇 目标导航 1.了解春秋战国时期的时代特征及其表现。(重点) 2.理解各国变法的具体措施及深层原因，分析比较春秋改革和战国改革的异同点。 (难点) 3.认识秦国变法的历史必然性。(重点) 一、社会变化的新气象 1特征 春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的时期，社会经济、政治、军事、文化等方面发生了 根本性变化。 2表现 (1)经济上 农业：铁农具和牛耕出现并逐步推广，大量荒地得到开垦，农业生产有了较大发展。 手工业：技术日益进步，冶铸、纺织、漆器工艺等都有新的成。

5、第5课北魏孝文帝改革与民族融合 目标导航1.从农业、封建化、汉化的角度，综合分析归纳孝文帝改革的背景、内容和历史作用。(重点) 2.孝文帝改革与民族融合的关系。(难点) 一、背景 1.前提：439年，北魏统一北方，结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。 2.状况：与汉族的经济和文化相比，鲜卑族的社会发展水平比较落后。 3.趋势：各民族相互融合是社会发展的必然趋势。 4.矛盾：鲜卑贵族的民族歧视政策和。

6、第第 2 课课 马丁马丁 路德的宗教改革路德的宗教改革 目标导航 1.了解宗教改革首先在德意志开始的原因。(重点) 2.理解马丁 路德宗教改革的历史背景和内容。(重点) 3.认识马丁 路德宗教改革的实质和历史作用。(难点) 一、“九十五条论纲” 1原因 (1)根本原因：四分五裂的局面阻碍了德国社会经济的发展。 (2)主要原因：罗马教会对德国进行神权统治和经济搜刮。 经济：教会是德意志最大的封建主。 政治：教权凌驾于王权之上；极力阻碍德意志的统一。 (3)思想因素：马丁 路德深受人文主义思想影响。 (4)直接原因：1517 年，教皇派人到德意志兜。

7、第第 15 课课 改革开放后的外交新局面改革开放后的外交新局面 课标要求 以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识 我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 知识点一 新时期外交政策的调整 1原因：国际形势的发展变化和中国现代化建设的需要。 2表现 (1)改变了过去对战争与和平的认识。 (2)坚持独立自主的和平外交方针，奉行不结盟政策。 (3)不以社会制度和意识形态的异同论亲疏。 (4)实行对外开放政策。 3影响：随着外交政策的调整，中国的外交出现崭新局面。 易错。

8、第第 10 课课 俄国彼得一世的改革俄国彼得一世的改革 目标导航 1.彼得一世改革的意图、 性质和特点。 (重点) 2.理解彼得一世改革的历史进步性。 (难点) 一、背景 1.必要性 (1)西欧：17 世纪末，各国发展迅速。 (2)俄国：闭塞落后的内陆国家。 (3)面临任务：打开通向欧洲的海路。 2.可能性 (1)1689 年，彼得一世掌权，立志改革。 (2)彼得一世微服出访西欧使其了解了国际形。

9、第10课欧洲大陆的政体改革学习目标课程标准重点难点1.知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容。2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。3.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。1.分析法国1875年宪法的主要内容，掌握法国共和制的特点。2.分析德意志帝国宪法的主要内容，掌握德国君主立宪制的特点。3.从国家元首、政府、议会三个角度来比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。一、法国走向共和的曲折历程1背景(1)17、18世纪，法国处在封建君主专制的统治之下，三级会议长期停开。(2)启蒙运动和美国独立。

10、第19课经济体制改革学习目标课程标准重点难点1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。2讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。3了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。1.掌握中共十一届三中全会的内容及历史意义。2掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容及意义。3掌握我国建立社会主义市场经济体制的过程及其对我国社会主义现代化建设的意义。一、农业家庭联产承包责任制1中共。

11、第第 21 课课 战后的经济改革与挫折战后的经济改革与挫折 目标导航 课程标准 学习目标 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔 夫改革的基本历程，认识社会主义 改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 1.掌握赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改 革的内容，理解各自改革的特点及影响。 2.掌握苏联三次改革的结果， 认识苏联改革失 败的原因及影响。 一、赫鲁晓夫改革 1目标：改革“斯大林模式”，推动苏联经济的发展。。

12、第第 2 课课 日本仿效唐制的变革日本仿效唐制的变革 目标导航 1.把握大化改新的背景、 内容和影响。 (重点) 2.遣唐使对日本社会发展所起的作 用。(难点) 一、遣隋使和遣唐使 1.原因 (1)地理位置：中国和日本同处东亚，一衣带水。 (2)社会发展：中国是世界文明古国，形成了中华文明圈，具有吸引力。 (3)日本自身：不畏艰险，百折不挠。 概念阐释 中华文明圈 中华文明圈是指受中华文明的影响。

13、第第 2 课课 北魏孝文帝的改革措施北魏孝文帝的改革措施 目标导航 1.了解北魏孝文帝前期改革的主要内容。(重点) 2.认识孝文帝改革中关于移风易俗的改革内容。(难点) 一、卓有成效的新制 1前期改革的特点：在冯太后主持下进行，改革的重点是建立各种新的制度。 2措施 (1)制定官吏俸禄制，整顿吏治 措施：484 年，孝文帝下诏实行俸禄制。俸禄由国家统一筹集，按级别高低发给官吏，不 许官吏自筹。 影响：吏治有所好转，成为北魏王朝走向兴盛的重要原因。 (2)推行均田制 前提：政府控制着大量的无主荒地。 内容：485 年，冯太后和孝文帝颁布。

14、第第 17 课课 改革开放的新时代改革开放的新时代 目标导航 1.我国经济、 政治体制改革的重大成就及经验教训。 (重点) 2.宏观调控与计划经 济的区别。(难点) 一、进入改革开放新时代的标志：十一届三中全会的召开(1978 年) 1.背景 (1)“文化大革命”结束，“两个凡是”的方针阻碍了“左”倾错误的纠正。 (2)真理标准问题的讨论 原因：人们要求纠正“文化大革命”错误与“两个凡是”错误。。

15、第17课苏联的经济改革学习目标课程标准重点难点1.概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。2认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。1.掌握赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的背景、内容和影响。2理解戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。3对比中苏两国在20世纪末所进行的改革实践，探究苏联改革的失败给我国提供的经验和教训。一、赫鲁晓夫改革1背景(1)第二次世界大战后，斯大林体制的弊端日益暴露，农业问题尤为突出。(2)1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫开始调整内外政策。

16、第第 9 课课 欧洲宗教改革欧洲宗教改革 目标导航 1.结合历史背景，阐述欧洲宗教改革的必要性。(重点) 2.马丁 路德和加尔文宗教 改革的异同。(难点) 一、背景 1.中世纪天主教的地位 (1)社会上：人人都是天主教徒，都受到天主教会的控制和影响。 (2)政治上 建立了等级森严的教阶制度。 天主教会成为西欧封建统治巨大的国际中心。 (3)经济上：天主教会是西欧最大的封建主，占有各国土地的 1/。

17、第第 12 课课 俄国农奴制改革俄国农奴制改革 目标导航 1.了解俄国农奴制阻碍了资本主义发展， 说明改革的必要性。 (重点) 2.从近代化 的角度把握改革的内容和影响。(难点) 一、克里木战争和变革的呼声 1.克里木战争 (1)战争目的：俄国与英、法瓜分和争夺奥斯曼土耳其帝国“遗产”的斗争。 (2)战争进程 1853 年，俄国以保护生活在土耳其的东正教徒为名，对土耳其发动战争。 1854 年，。

18、第第 1 课课 改革迫在眉睫改革迫在眉睫 目标导航 1.了解孝文帝改革前北魏社会矛盾出现的原因、表现及影响。(重点) 2.分析北魏孝文帝改革的原因。(重点) 3探究少数民族学习先进汉族文化的途径及孝文帝改革的有利条件。(难点) 一、北魏的崛起与统一黄河流域 1崛起 (1)背景：淝水之战后，前秦瓦解，北方再次陷入分裂和战乱。 (2)北魏建立：386 年，拓跋珪重建代国，后改国号为魏，史称北魏。 (3)迁都：398 年，拓跋珪迁都平城，次年，正式称帝。 2统一黄河流域 (1)统一：439 年，北魏统一了黄河流域。 (2)影响 初步结束了西晋灭亡以来北方的。

19、第第 13 课课 穆罕默德穆罕默德 阿里改革阿里改革 目标导航 1.从内忧外患的角度，综合归纳穆罕默德 阿里改革的历史背景。(重点) 2.从近 代化的角度概述穆罕默德 阿里改革的内容和影响，并与中国的洋务运动相比较。(难点) 一、背景 1.政局动荡 属于奥斯曼帝国行省的埃及， 各种政治集团(马木路克、 帕夏和近卫军)争权夺利， 战乱频仍， 埃及社会处于动荡不安的政治局面中。 2.经济落后 埃及盛。

20、第8课张居正改革 目标导航1.张居正改革的历史背景、内容和作用。(重点) 2.张居正改革失败的教训。(难点) 一、改革的背景 1.内忧 (1)嘉靖年间，蒙古贵族反复南下劫掠。 (2)嘉靖、隆庆年间，政治腐败，财政困难。 (3)阶级矛盾激化，人民起义此起彼伏。 2.外患 (1)东南沿海倭寇猖獗。 (2)葡萄牙乘虚侵占澳门。 3.号称“救时宰相”的张居正应运登上了历史舞台。 思维点拨明神宗时，内阁首辅。