第9课 辛亥革命 教学设计1

1、,第9课 辛 亥 革 命,第9课 辛亥革命,一、革命志士的奋斗,二、武昌起义,辛亥革命的含义：,广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程。 狭义的武昌起义是指发生于1911年的武昌起义。,背景,革命党人发动了一系列武装起义,浙皖起义,萍浏醴起义,镇南关起义,黄花岗起义,七十二烈士墓,“中国现今正处在一次伟大民族运动的前方，只要星星之火就能在政治上造成燎原之势”。 孙中山,一、革命志士的奋斗,1、萍浏醴起义：,1906年，刘道一、蔡绍南领导，是同盟会成立后领导的第 次武装起义。。

2、第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,第9课 辛亥革命,辛亥革命博物馆，是武汉市为纪念辛亥革命武昌首义100周年而兴建的一座专题博物馆。它是首义文化区的核心建筑，与武昌起义军政府旧址（红楼）、孙中山铜像、黄兴拜将台纪念碑、烈士祠牌坊等同处一条轴线。这堂课就来看看辛亥革命是怎样发生的。,知识点一 革命志士的奋斗,萍浏醴起义,1906年,刘道一、蔡绍南,萍乡、浏阳、醴陵,同盟会成立后领导的第一次。

3、辛亥革命 教学目标 一、知识与能力 （1）通过本课学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义， 武昌起义等历史基础知识。 （2）通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜 集资料并能从有关资料中提取信息的能力。 二、过程与方法 （1）通过比较理解辛亥革命的过程、影响，使学生学会比较分析问题的方法。 （2）通过对历史现象的分析、对比，掌握透过现象。

4、第第 9 9 课课 辛亥革命辛亥革命 教学目标 【知识与能力】 了解同盟会成立后,革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的 背景、 过程,分析归纳其历史意义。 通过对辛亥革命历史意义的分析,培养学生的历史思维能 力。 【过程与方法】 借助武昌起义的相关视频资料,结合本课的示意图,使学生了解辛亥革命的形势。 引导学 生树立论从史出,史论结合的历史唯物主义的基本观点和学习方法。通过分。

5、第第 9 9 课课 辛亥革命辛亥革命 教材分析： 中华民族在 20 世纪走过了一条漫长而又曲折的道路，经历了三次历史性的巨变。辛亥革命 是 20 世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统 治中国几千年的封建专制制度， 开创了完全意义上的近代民族民主革命， 为中国进步打开了 闸门。辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡，新文化运动、五四运动相继 爆发。 教。