电场 电场强度

1、1（多选）如图，同一平面内的a、b、c、d四点处于匀强电场中，电场方向与此平面平行，M为a、c连线的中点，N为b、d连线的中点。一电荷量为q（q0）的粒子从a点移动到b点，其电势能减小W1：若该粒子从c点移动到d点，其电势能减小W2，下列说法正确的是（ ）A. 此匀强电场的场强方向一定与a、b两点连线平行B. 若该粒子从M点移动到N点，则电场力做功一定为C. 若c、d之间的距离为L，则该电场的场强大小一定为D. 若W1=W2，则a、M两点之间的电势差一定等于b、N两点之间的电势差【来源】2018年普通高等学校招生全国统一考试物理（全国II卷）【答案】 。

2、第五节第五节 电场强度与电势差的关系电场强度与电势差的关系 课时课时 1 1 电场强度与电势差的关系电场强度与电势差的关系 学科素养与目标要求 物理观念：理解匀强电场中电势差与电场强度的关系：UEd 或 EU d，了解其适用条件 科学思维：1.会推导关系式 UEd.2.能利用关系式 UEd 分析非匀强电场相关问题.3.对比有 关电场强度的三个表达式及适用条件，并在具体问题中准确选用公式解决有关问题。

3、电势差与电场强度的关系电势差与电场强度的关系 【教学目标】【教学目标】 一、知识与技能 1理解匀强电场中电势差与电场强度的关系 U=Ed，并且能够推导出这个关系式。 2会用关系式 U=Ed 进行有关的计算。 3理解电势与场强无直接的关系。 二、过程与方法 通过推导电场强度与电势差的关系， 使学生的分析能力和推理能力得到进一步培养。 三、情感、态度与价值观 通过从不同角度认识电场强度与电势、电势差的。

4、第九章第九章 静电场及其应用静电场及其应用 电场电场 电场强度电场强度 教学设计教学设计 一、知识与技能一、知识与技能 1. 知道电荷间的相互作用是通过电场实现的； 2. 知道电场线的定义和特点，会用电场线描述电场强度的大小和方向。 二、过程与方法二、过程与方法 1.体会用比值定义物理量的方法，理解电场强度的定义公式、单位、方向； 2.知道电场强度的叠加原理，并能用这一原理进行简单的计算。 三、情。

5、5.匀强电场中电势差与电场强度的关系 示波管原理基础巩固1.下列公式中,既适用于点电荷产生的静电场,也适用于匀强电场的有()电场强度E=Fq电场强度E=Ud电场强度E=kQr2电场力做功W=UqA.B.C.D.答案:D2.关于匀强电场中电场强度和电势差的关系,说法正确的是()A.电场强度越大,则任意两点间的电势差也越大B.任意两点间的电势差等于电场强度和这两点间距离的乘积C.沿着电场线方向,任何相同距离上的电势降低必定相等D.电势降低的方向必定是电场强度的方向答案:C3.如图所示,实线为电场线,虚线为等势面,A、B两点的电势分别为A=-50 V,B=-20 V;则A、B连。

6、第36节 电场强度和电场力【2019年物理全国卷1】如图，空间存在一方向水平向右的匀强磁场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则AP和Q都带正电荷BP和Q都带负电荷CP带正电荷，Q带负电荷DP带负电荷，Q带正电荷【答案】D【解析】【详解】AB、受力分析可知，P和Q两小球，不能带同种电荷，AB错误；CD、若P球带负电，Q球带正电，如下图所示，恰能满足题意，则C错误D正确，故本题选D。【2019年物理全国卷2】静电场中，一带电粒子仅在电场力的作用下自M点由静止开始运动，N为粒子运动轨迹上的另外一。

7、第一章 静电场,5 匀强电场中电势差与电场强度的关系 示波管原理,1.掌握匀强电场中电势差与电场强度的关系及其适用条件. 2.会用关系式UEd处理匀强电场问题. 3.了解示波管的构造和工作原理. 4.通过示波管的工作原理掌握带电粒子在电场中的加速和偏转问题.,学习目标,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,1,(1)从力和位移的角度计算静电力所做功的多少；通过A、B间的电势差计算静电力做功的多少.,一、匀强电场中电势差与电场强度的关系,如图1所示的一个匀强电场，场强大小为E，A、B是沿电场方向上的两点，其电势差为U，A、B之间相距。

8、第一章 静电场,第3讲 电场强度,1.理解电场强度的概念及其定义式，并会进行有关计算. 2.理解点电荷的电场强度及叠加原理. 3.会用电场线表示电场，并熟记几种常见电场的电场线分布.,目标定位,二、电点电荷的电场 电场强度的叠加,三、电场线和匀强电场,栏目索引,一、电场和电场强度,对点检测 自查自纠,一、电场和电场强度,知识梳理,1.电场 (1)概念：存在于电荷周围的一种特殊的 ，由电荷产生. 是物质存在的两种不同形式. (2)基本性质：对放入其中的电荷有  。

9、第一章 静电场,第7讲 电势差与电场强度的关系,1.理解在匀强电场中电势差与电场强度的关系：UABEd，并了解其适用条件. 2.会用UABEd或E 解决有关问题,目标定位,二、从电势差的角度理解电场强度,三、等分法确定等势点,栏目索引,一、匀强电场中电势差与电场强度的关系,对点检测 自查自纠,一、匀强电场中电势差与电场强度的关系,知识梳理,1.关系式：UAB . 2.物理意义：匀强电场中两点间的电势差等于 与这两点_的乘积. 3.适用条件： 电场.,Ed,电场强度,沿电,场线方向的距离,匀强,答。

10、第一章 静电场第3节 电场强度一、电场1定义：存在于 周围的特殊物质。2基本性质：对放入其中的 有力的作用，这种力叫电场力。3电荷间的相互作用力通过 发生。二、电场强度1定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的 ，简称场强。2定义式： 。3单位：牛/库（N/C） 伏/米（V/m） 1 V/m=1 N/C。4方向：规定与 在该点的受力方向相同。5理解：场强反映 的性质，由 本身决定，与放入的 无关。6检验电荷（试探电荷）：用来检验电场的电量很小（不影响原电场），体积很小（可以当作质点）的电荷。7场源电荷（源电。

11、专题六 电 场,(续表),第1讲 库仑定律 电场强度,考点 1,电荷、电荷守恒定律,1.点电荷：当带电体的大小、形状对所研究问题的影响可忽略不计时，就可以看作带电的点，叫做_.(类似于力,学中的质点),点电荷,整数倍,2.元电荷：元电荷不是一种电荷，而是电荷量的单位，其大小等于一个电子或一个质子所带电荷量，即 e1.601019 C.所有带电体的电荷量都是元电荷的_.,代数和,摩擦,感应,接触,3.电荷守恒定律(1)内容：电荷既不能创造，也不能消灭，它们只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一个部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的_保持。

12、讲解人：XX老师 时间 ：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第6节节 电势电势 差与电场电场 强度的关系 第一章 静电场 人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 1 课堂导入 电场力（F=Eq） 电势能的变化 WAB=UABq 电场强度（E） 移动电荷q做功 ? 电势差（UAB） 电场电场 的两大性质质： (1)力的性质质：用电场电场 强度E描述 (。

13、由电场和电荷共同决定 F W Ep UAB E 由电场决定， 与电荷无关 相对的 第第 10 10 单元单元 第第 5 5 案案 总第总第 10 10 案案 课题：课题： 10. 3 电势差和电场强度的关系（约 2 课时） 【教学目标与核心素养】【教学目标与核心素养】 1理解UEd并能推导关系式 2会用关系式UEd进行计算 3理解电势与场强无直接关系 4。

14、第三节第三节 电场强度电场强度 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道电场是客观存在的一种特殊物质.2.掌握电场强度的概念、公式及方向的规 定.3.知道电场线，熟记几种常见电场的电场线 科学思维：1.领悟比值定义法定义物理量的特点.2.能根据库仑定律和电场强度的定义式推导 点电荷场强的计算式，并能进行有关的计算.3.在进行场强叠加等计算时培养综合分析能力和 知识的迁移能力 一、电场 1电荷的周围。

15、,3电势差与电场强度的关系,第十章静电场中的能量,1.知道电势差与电场强度的关系式，了解其适用条件. 2.会用关系式UEd处理匀强电场问题. 3.知道电场强度的另一种求法，理解电场强度的另一个单位“伏(特)每米” 的意义.,学习目标,梳理教材夯实基础,探究重点提升素养,随堂演练逐点落实,梳理教材夯实基础,01,1.在匀强电场中，两点间的电势差等于 与这两点 的距离的乘积. 2.公式。

16、第1讲 电场强度温馨寄语电场这部分内容，是历年高考的重点，尤其是力电综合试题会巧妙地把电场与牛顿运动定律、动能定理等力学知识相结合，考题难度较大。电场问题与实际生活、生产技术、科学研究等领域的联系也非常紧密，如电容式传感器、静电的防止和应用、示波器、静电筛选等，这些内容都可成为命题的素材。本章知识点大致可分为三块：库仑定律、电场强度、电势电容、电容器带电粒子在电场中的运动1.1 库仑定律知识点睛1电荷 自然界存在两种电荷：_和_。 同种电荷相互_，异种电荷相互_。物体有三种起电方式：摩擦起电、接触起电、感应。

17、3.电场电场强度和电场线基础巩固1.关于电场,下列说法正确的是()A.电场是假想的,并不是客观存在的物质B.描述电场的电场线是客观存在的C.电场对放入其中的电荷有力的作用D.电场对放入其中的电荷没有力的作用答案:C2.(多选)关于电场线,下列说法正确的是()A.电场线的方向,就是电荷受力的方向B.正电荷只在电场力作用下一定沿电场线运动C.电场线越密的地方,同一电荷在此处所受电场力越大D.静电场的电场线不可能是闭合的解析:正电荷的受力方向沿着电场线的切线方向,负电荷受力方向沿着电场线切线的反方向,并且电场线不一定和电荷运动轨迹重合,所。

18、第第 九九 单元单元 第第 3 3 案案 总第总第 3 3 案案 课题：课题： 9.3.1 电场 电场强度 【教学目标与核心素养】【教学目标与核心素养】 1了解物理学家对电荷间相互作用力的认识过程 2知道电荷周围存在电场，电荷间作用是通过电场完成的 3理解场源电荷、试探电荷（检验电荷） 4能根据库仑定律和电场强度的定义推导电场强度的 表达式，并会利用表达式进行计算 5理。

19、第第 九九 单元单元 第第 4 4 案案 总第总第 4 4 案案 课题：课题： 9.3.2 电场 电场强度电场线 【教学目标与核心素养】【教学目标与核心素养】 1了解物理学家对电荷间相互作用力的认识过程 2知道电荷周围存在电场，电荷间作用是通过电场完成的 3理解场源电荷、试探电荷（检验电荷） 4能根据库仑定律和电场强度的定义推导电场强度的 表达式，并会利用表达式进行计 。

20、第一章 静电场,3 电场 电场强度和电场线,1.掌握电场强度的概念及公式，并会进行有关的计算. 2.理解点电荷的电场强度公式及电场中某点场强方向. 3.会用电场线表示电场，并熟记几种常见电场的电场线分布特征.,学习目标,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,1,一、电场与电场强度,(1)电场的基本性质是什么？如何去探究电场的这种性质？,电场对放入其中的电荷有力的作用.可在电场中放一检验电荷，通过分析检验电荷的受力研究电场性质.,答案,(2)在空间中有一电场，把一带电荷量为q的检验电荷放在电场中的A点，该电荷受到的电场力为F.。