电磁铁教案

1、 课题:电磁铁课题:电磁铁 教学目标: 1.基于观察,说出电铃的结构电磁铁的结构以及电铃的工作原理及能量转换. 2.通过实验,分析归纳,总结电磁铁的基本性质. 3.通过研究电磁铁磁力大小的实验,知道电磁铁的磁力与线圈匝数和电池节数有关,能对。

2、苏教版小学科学六年级下册第一单元苏教版小学科学六年级下册第一单元 神奇的能量神奇的能量 4.电 磁 铁 制作电磁铁制作电磁铁 1.把导线按照同一个方向缠绕在铁钉上.预留10厘米左右导线,确保可以连通电源. 2.将导线的两端连接到电池上. 3。

3、电磁铁 教科版六年级上册 情境导入情境导入 你知道钢铁厂是如何搬运废铁的吗你知道钢铁厂是如何搬运废铁的吗 电磁起重机电磁起重机是利用电磁铁的原理制造而成的是利用电磁铁的原理制造而成的,通电时一通电时一次性可以吸起数吨重的废铁次性可以吸起数吨。

4、 20.3 电磁铁电磁继电器电磁铁电磁继电器 一一电磁铁电磁铁 电磁铁就是内部插入的通电螺线管. 电磁铁工作原理:电流的效应,通电螺线管插入铁芯后磁场大大. 电磁铁磁性强弱由电流线圈线圈形状来控制. 二二电磁继电器电磁继电器 电磁继电器实质。

5、2.1 电磁铁电磁铁 教学分析 本课是本单元的第一课首先通过图片引出电磁起重机引导学生思考电磁起重机的特点和有可能的组成引出电磁铁的概念,学生认识了电磁铁后再一起做一个电磁铁.并用自己做的电磁铁进行钓鱼比赛游戏,在游戏中体会电磁铁的磁性特点。

6、4电磁铁电磁铁 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动,落实课程标准高年段的课程目标. 科学知识: 知道电能可以转换为磁能. 科学探究: 能基于所学的知识,从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题. 能基于所学的。

7、1 电磁铁教学设计 教材简析 本课是六年级上册 能量 单元的第 5 课, 意在引导学生经历完整地探究 电 磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的过程.利用对比实验寻找影响电磁铁磁性强 弱的因素,非常适合学生的心理需要和认知水平,通过假设设计验证和分。

8、应该与线圈的形状匝数有关,二电磁铁的磁性,问题,猜想,1如何改变通过电磁铁电流的大小 2如何改变电磁铁线圈的匝数 3如何判断电磁铁磁性的强弱 4如何设计电路,设计实验方案,控制变量法,完成实验,判断磁性强弱方法:转换法根据吸引铁钉曲别针等的。

9、磁场,电流方向,用右手握住螺线管,让四,指弯向电流方向,大拇指所指那端为螺线管N极,5根据电流方向判断左图螺线管的NS极,S,N,6根据小磁针的指向,判断右图螺线管中的电流方向,N,S,7如图所示,甲乙为条形磁体,中间是电磁体,虚线是表示。

10、控制变量法,二怎样使电磁铁的磁性强,制作:一个铁钉上用绝缘导体绕50匝,另一个铁钉上用绝缘导体绕100匝那就成了两个匝数不同的电磁铁了.通电试一试,是否能吸小钉,实验步骤: 一移动滑动变阻器的滑片,改变电流大小观察,磁铁吸的小钉数就是磁铁。

11、讲解人: 时间:2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第3节 电磁铁 电磁继电器 第二十章 电与磁 人教版九年级物理初中 课堂导入 一根条形磁体,它的周围存在着磁场.永久磁体可以吸引铁钉曲别针钢针等铁。

12、样把大头针吸起来又很轻松的放到盒子里.问:这是怎么回事实际上它应用到的就是我 们今天这节课要学的内容电磁铁.合作探究探究点一 电磁 铁活动 1:桌面上提供导线滑动变阻器 开关电源铁钉曲别针.自己设计一个能够吸引 起曲别针的电路.小组之间先讨。

13、无,可由通断电来控制.电磁铁磁性的强弱,可由电流大小和线圈匝数来控制.电磁铁的极性位置,可由电流方向来控制.应用:电磁继 电器电话二电磁继电器:结构:控制电路主要由:电磁铁衔铁弹簧和低压电源和开关组成;工作电路主要由动触点静触点用电器和高压。

14、弱的因素,设计实验验证猜想: 一个确定的电磁铁,电流越大,电磁铁磁性越强,思考: 通过电磁铁的电流如何改变 电磁铁的磁性强弱如何测量,二探究影响电磁铁磁性强弱的因素,实验数据记录表,实验的初步结论,二探究影响电磁铁磁性强弱的因素,设计实验验。

15、4 4.5.5电磁铁作业单电磁铁作业单 一填空题一填空题 1电磁铁磁力大小与电池的和线圈的有关. 2我们在检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系时,需要改变的条件是. 二判断题,正确的打,错误的打二判断题,正确的打,错误的打. 1保持其他条件不变。

16、的观察分析及操作能力,3,构造,电磁铁是一个带有铁芯的螺线管,工作原理 电磁铁是利用电流的磁效应来工作的.电磁铁通电后,铁芯在螺线管的磁场中被磁化,两磁场叠加,使电磁铁的磁性大大增强,有电流通过时有磁性,没有电流时失去磁性,磁性有无的可控性。

17、应用,讲授新课,演示电磁铁的工作,1带铁芯的通电螺线管称为电磁铁,2有电流通过时有磁性,没有电流时失去磁性,讲授新课,电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢,磁性强弱可能与电流的大小线圈的匝数和是否带铁芯有关,应用电流磁效应,应该与电流大小有关,线。

18、合作探究探究点一 电磁铁活动 1:桌面上提供导线滑动变阻器开关电源铁钉曲别针.自己设计一个能够吸引起曲别针的电路.小组之间先讨论交流.展示:以组为单位,展示自己设计的电路.老师归纳总结.总结:活动 2:大家设计这些电路能否都能够吸引起曲别针。

19、第第 5 课课 电磁铁电磁铁 教材 P7071 授课时间: 累计1课时 课题 电磁铁 课 型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道电磁铁的磁性强弱是可以改变的. 2.知道电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关:线圈匝数多磁性强。

20、教科版六年级上教科版六年级上 4 4.5.5电磁铁电磁铁教学设计教学设计 课题 电磁铁 单元 4 学科 科学 年级 6 学习 目标 一科学概念目标 1.电磁铁的磁性强弱是可以改变的. 2.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关:线圈匝数多磁性强,线。