第二单元地球的运动 教课2021新版小学科学教科版六年级上册

1、20222022 20232023 学年度第一学期学年度第一学期 六年级上册科学新教科版第二单元测试卷六年级上册科学新教科版第二单元测试卷 考试时间：40 分钟 满分：100 分 卷面分：卷面分：3 3 分。
我能做到书写端正，卷面整洁。
分。

2、第二第二单元单元地球的运动小科背背地球的运动小科背背 （适合背诵的知识点） 第 1 课 我们的地球模型 1.地球的内部结构由地壳、地幔、地核组成。
2. 地球表面主要是由海洋和陆地组成的。
其中海洋的面积大于陆地的面积，海洋 面积大约占地球表面积的 71%,陆地约占 29%。
3.地球是一个球体。
4.地球是一颗行星，围绕着太阳转动，这个运动叫地球公转。
同时， 地球还在自转。
5. 地球形成的时间。

3、1 第二第二单元单元 地球的运动地球的运动 第第 1 1 课课 我们的地球模型我们的地球模型 1.地球的内部结构由地壳地幔地核组成。
2. 地球表面主要是由海洋和陆地组成的。
其中海洋的面积大于陆地的面积， 海洋面积大约占 地球表面积的 7。

4、第二单元地球的运动单元练习第二单元地球的运动单元练习B B 一单选题 1.从太空看地球，其特点不包括 。
A.地球是一个近似球体 B.地球上大部分是海洋 C.地球是一个绿色的星球 2.教材中用橙子和吸管制作的是 。
A.地球内部结构模型 B。

5、第 1 页 共 6 页 20222022 新版教科版六下第新版教科版六下第二二单元单元生物的多样性生物的多样性知识点整理知识点整理 第第 1 1 课课 校园生物大搜索校园生物大搜索 1.生物多样性生物多样性是地球生命存在的基础。
生物为人类。

6、20212021 20222022新教科版六年级科学上册新教科版六年级科学上册 地球的运动单元 整理 回顾：本单元我们学了什么回顾：本单元我们学了什么 这一课中，我们用气泡图整理了已知的地球知识，制作了 地球结构模型海陆分布模型和自转模型，。

7、第二单元地球的运动过关测试卷第二单元地球的运动过关测试卷 一判断题。
1.日心说是由托勒密提出的。
2.地球正对太阳的一面是白天，背对太阳的一面是黑夜。
3.地球是一个非常圆的球体。
4.地球自转的方向和公转的方向是相反的。
5.现在，人们。

8、1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 1.1.校园生物大搜索校园生物大搜索 教材分析 本课是教科版科学六年级下册生物的多样性单元的第 1 课时。
本课以校园生物为研究对象，组织学生调查并认识常见的校园动植物，目的是通过对校园生物的调。

9、第第二二单元单元地球的运动地球的运动单元单元练习练习A A 一单选题 1.当北半球处于夏季时，南极地区 。
A.处于极昼 B.处于极夜 C.既不处于极昼，也不处于极夜 2.如果地轴的倾斜角度再大一些，会产生的现象是 。
A.极昼现象发生的范。

10、2021-2022 学年度六年级上册科学（新教科版）学年度六年级上册科学（新教科版）第二单元测试卷第二单元测试卷 一、填空题。
一、填空题。
(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分) 昼夜交替 四季变化 托勒密 哥白尼 东 西 夏季 冬季 “地心说” “日心说” 1古代天文学家_提出_；波兰天文学家_ 在其著作天体运。

11、第二单元第二单元 地球的运动地球的运动 一选择题20 分 10 度经线在下列哪个国家 。
A美国 B法国 C英国 D中国 2在北部的星空中，有七颗星组成勺子的模样，这七颗星被称为 。
A勺星 B北斗七星 C北极星 3科学家 首先用实验证明地。

12、第二单元第二单元 地球的运动地球的运动 一填空题每空一填空题每空 1 分，共分，共 20 分分 1. 地球的内部结构由组成。
2. 昼夜交替和四季变化分别与地球的和有关。
3. 哥白尼创立了，并在临终前出版了他的不朽名名著。
4. 地球自转。

13、1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 1. 1. 校园生物大搜索校园生物大搜索 教学目标 科学知识目标 知道校园中生活着不同种类的生物。
科学探究目标 1.能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。
2.能根据实际需要制订可行的。

14、第第二二单元单元 地球的运动地球的运动 2.1.2.1.我们的地球模型我们的地球模型 教学目标教学目标 1.懂得地球是我们的家园，地球上有水空气岩石生物等等。
2.通过制作一个简单的地球模型，并且观察地球结构模型，了解地球的形状，知道地球从。

15、1 第二单元第二单元 地球的运动地球的运动 1 1. .我们的地球模型我们的地球模型 教材分析 本课的主要任务是制作地球模型表达概括已学的地球知识。
由于宇宙神秘而又遥远，在进 行宇宙科学领域的研究时，科学家常制作模型来进行模拟实验，从而得出。