地理人口迁移

1、第三章 世界的居民,第一节 世界的人口,世界人口的数量与增长,2011年10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿名成员之一的婴儿在菲律宾降生。,第一节 世界的人口,一、世界人口的数量与增长 请同学们阅读图3-1“世界人口的增长”，并完成教材的活动题,世界人口增长特点,1.公元1800年以前，世界人口增长得相当缓慢。 2.公元1800年以后，世界人口进入迅速增长的时期。,人口的自然增长率是由什么决定的？,出生率：出生人口与总人口之比 死亡率：死亡人口与总人口之比一年内一个地区： 自然增长率 = 出生率 死亡率,自然增长率与经济发展水平,生活。

2、按钮使用说明：,点击进入内容导航，浏览并链接到相应知识点,点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片,世界人口的数量与增长,2011年10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿名成员之一的婴儿在菲律宾降生。,读图，完成下列任务。1. 1650年、1800年、2010年，世界人口各是多少？2025年，估计世界人口将达到多少？2. 1999年世界人口是1974年的多少倍？到2025年估计世界人口是1999年的多少倍？3 . 1650年至1800年，世界人口增长有何特点？1800年至今，世界人口增长 又有何特点？4 . 有人说我们 正处于一个“人口 爆炸”的时代，你 能解释其中的含 。

3、第五章第五章 世界的居民世界的居民 第一节第一节 世界的人口世界的人口 世界人口日世界人口日 1987年7月11日，世界人口达到50 亿。为了纪念这个特殊的日子， 1990年，联合国决定将每年的7月 11日定为“世界人口日”，以此唤 起人们对人口问题的关注。 地球究竟能够 养活多少人? 人口的增长 不同时期人口增长的速度不同。18世纪以前，世界人口增长十分缓 慢;自18世纪以后，世界人口增。

4、第三节 人口容量 学习目标： 1、结合实例，理解区域资源环境承载力、人口合理容量的概念及其影 响因素，并说出两者之间的区别。 2、运用世界、国家或地区等图文资料，理解消除贫困并保持人口的合 理容量，各国须因地制宜采取相应的可持续发展战略。 3、结合我国的现实情况，利用资料，理解我国人口问题和人口政策。 重点：区域资源环境承载力、人口合理容量的概念及其影响因素； 理解人类要在世界各地。

5、第一节 人口分布 课标要求 学习目标 运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。 运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。 1、掌握世界人口分布特点 2、运用资料分析丌同区域影响人口分布的因素 （综合分析 区域认知） 3、通过学习世界人口分布特点及其影响因素，认识到地理环境不人类活 动密切相关，深刻认识人地关系 (人地协调观) 4、了解自己家乡人口分布特征，幵分析原因 （地理实践力） 1.这。

6、第第三三节节 人口容量人口容量 教材分析教材分析 本节内容是从两个方面进行分析和讲解的：1.区域资源环境承载力。通过情景假设，指 出资源、环境对人口数量的支撑能力是有限度的，并点明了影响区域环境承载力的因素。2. 人口合理容量。 从当前人口增长现状出发， 说明保持人口合理容量的意义， 并提出相关措施。 教学目标与核心素养教学目标与核心素养 区域认知：学会分析某一地区资源环境承载力的大小。 综合思维。

7、第一节 人口分布 教材分析教材分析 本章是必修二人文地理的第一章， 了解关于人口的相关知识， 本节内容主要介绍世界人 口分布， 要求学生掌握世界人口分布特点和规律， 并会利用图文材料来分析影响人口分布的 因素，主要从自然因素和人文因素两个方面进行分析。教材设置了一道活动题，分析芬兰人 口分布特点及其影响因素， 达到学以致用的目的， 在自学窗又安排了“胡焕庸线”这个案例， 分析中国人口的分布。 本节。

8、专题08 人口2019年高考真题（2019年新课标全国卷）图1示意2015年欧盟境内欧盟籍和非欧盟籍的人口结构。据此完成45题。图14【人口结构】与欧盟籍相比，2015年非欧盟籍A男性人口数量较多B2550岁女性比例较小C劳动人口比例较大D50岁以上人口比例较大5【人口迁移的影响】近些年来，非欧盟籍人口占欧盟总人口比例持续加大，使欧盟A人均消费剧增B老龄化进程趋缓C人均收入剧降D劳动力供给过剩【答案】4C 5B【解析】4从图中可以看出，同年龄段的女性比例均大于男性比例，所以非欧盟籍女性人口较男性多，A错。非欧盟籍2550岁女性比例约为欧盟籍女性。

9、第一节第一节 人口增长的模式及地区分布人口增长的模式及地区分布 学习目标 1.了解世界人口增长的特点。2.掌握不同人口增长模式的特点及地区分布。3. 学会阅读人口增长模式的相关图表，分析不同人口增长模式的特点，并探究原因。 一、世界人口增长 1.人口增长总趋势：世界人口发展历史的总趋势是人口不断增长。 2.增长速度的变化 (1)工业革命前：世界人口增长比较缓慢。 (2)工业革命出现后：欧美一些工。

10、课时课时 2 人口增长的地区差异人口增长的地区差异 学习目标 1.了解发达国家和地区与发展中国家和地区人口增长的差异。2.认识不同地区 人口问题的差异。 1原因：世界各国_不同。 2发达国家和地区与发展中国家和地区的差异 (1)17501940 年 发达国家和地区出生率和死亡率_，人口自然增长率波动变化。 发展中国家和地区出生率_，死亡率。

11、第三节第三节 环境承载力与人口合理容量环境承载力与人口合理容量 学习目标 1.理解环境承载力与人口合理容量的区别。2.理解影响环境承载力与人口合理 容量的主要因素及谋求人口合理容量的措施。 一、环境承载力 1.概念：在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量。 2.影响因素：自然资源、科技发展水平和人类文化水平等。 3.估算 (1)单个要素考察估算，如土地资源、淡水资源、粮食等。。

12、人口的增长、迁移与合理容量 (时间：45 分钟 满分：100 分) 一、选择题(每小题 4 分，共 44 分) 下图中甲、乙、丙、丁代表不同区域的人口增长模式。读图，完成 12 题。 1下列符合非洲人口增长模式的是( ) A甲 B乙 C丙 D丁 2符合甲人口增长模式的国家一般具有的特点是( ) A经济发展水平低 B老年人口比重小 C农业集约化程度高 D人口增长快 读上海市某年人口年龄构成金。

13、1考点强化练 25 人口迁移一、选择题人口的迁移是多种因素共同作用下的有意识的行为。读图,完成第 12 题。1.图甲表示人口迁移的拉力和推力示意图,下列表示推力因素的是( )A.矿产资源丰富 B.文化教育发达C.土壤盐渍化 D.人口老龄化2.影响图乙中阶段人口迁移的主要因素是( )A.自然环境 B.国家政策C.社会经济 D.战争答案:1.C 2.C解析:第 1 题,根据题意“推力因素”就是迁出地不利因素,土壤盐渍化不利于人口生存,推动人口迁移。第 2 题,根据图形阶段判断为工业化阶段,后工业化阶段。社会经济因素对人口迁移的影响越来越大。下面两图示意 199620。

14、课时跟踪检测（二）人口迁移下图为人口迁移示意图，箭头表示人口迁移方向，据此回答 12 题。1若此图表示目前世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示( )A从北美迁往拉美 B从亚洲迁往北美C从亚洲迁往非洲 D从欧洲迁往亚洲2若该图表示近年来我国民工流动的主要方向，则该图表示的可能是( )A从湖南流往广东 B从北京流往河北C从广东流往新疆 D从湖北流往贵州解析：1.B 2.A 第 1题，目前世界人口迁移总体上是由发展中国家向发达国家迁移。第 2题，近年来我国民工流主要由经济欠发达的省(区)流向经济发达的省(区)。下图为某地人口迁移数量与年龄。

15、课时跟踪检测（二十一）人口迁移 地域文化与人口一、选择题(2019济宁模拟)榨菜、方便面、火腿肠是流动人口最为常见的消费品。如图为某上市公司生产的榨菜在两个地区销售份额占比的变化数据。据此回答 12 题。1该销售份额占比的变化，能说明 2011 年后( )A西南地区人口迁出加快 B西南地区人口回流明显C华南地区人口净迁入加快 D华南地区人口净迁出明显2该数据反映出的人口流动的积极意义有( )缓解西南地区土地压力 促进华南地区产业升级缓解华南地区劳动力不足 缓解西南地区人口老龄化A BC D解析：1.B 2.C 第 1 题，结合某上市公司生产的榨。

16、第二节第二节 人口的迁移人口的迁移 学习目标 1.理解人口迁移的概念，了解人口迁移的类型。2.结合实例，分析国际人口迁 移和国内人口迁移的特点及原因。3.举例说明影响人口迁移的主要因素。 一、人口迁移的空间形式 1.概念：人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。 2.类型 3.国际人口迁移 (1)新大陆发现以前：人口迁移活动主要集中在旧大陆。 (2)新大陆发现后：出现了大规模。

17、第二节 人口迁移 教材分析教材分析 本节内容是上节内容的延伸， 是引起一个地区人口的变化原因之一。 在当今社会人口迁移是 一个普遍的现象， 对该部分内容学生在生活中应该有一定的了解， 所以本节知识内容教学难 度不大。本节主要通过案例分析，使学生了解什么是人口迁移。通过案例和活动探究，帮助 学生掌握人口迁移的影响因素及其意义。 本节课的难点在于“人口迁移”影响因素分析， 教 师在讲授时，应该多列举身。

18、第二节 人口迁移 一、什么是人口迁移 概念 1 1 概念：人口居住地发生长期或永久改变的人口移动。 思考：从概念出发人口迁移需要具备哪些条件？ 人口迁移需要具备三个条件： 一、什么是人口迁移 概念 1 1 人口迁移 人口流动 概念 共同点 不同点 概念辨析 指人们变更定居地的空间流动行为。 人口短期离开原定居地后 又返回的现象。 必须改变定居地； （住所改变-户籍改变） 时间较长； 。

19、第三节 人口迁移,第一章 人口与环境,1.了解人口迁移的概念和不同的分类方法。 2.掌握引起人口迁移的自然生态环境、经济、政治和社会文化等因素。 3.运用典型实例，说明引起人口迁移的主要因素。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、人口迁移的概念与分类,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,自然增长,1.影响人口变动的因素：人口 和人口 。 2.人口迁移 (1)概念：指人们变更 的空间流动行为。 (2)分类,机械增长,。

20、高考热考图表系列 (十六)人口迁移统计图的判读人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形，最常考查的一种形式是曲线图或折线图，即利用线条的升降、起伏来显示人口数据的变化情况和发展趋势。人口迁移统计图中，一般横坐标表示时间，纵坐标表示迁出率、迁入率；另外也有坐标图，它的纵横坐标分别表示迁出率和迁入率，显示静止的人口迁移状况。(2013全国卷 )下图表示我国部分省级行政区域 20052010 年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读下图并结合相关知识，完成(1) (2)题。(1)20052010 年( )A迁出人口数量贵州多于四川B。