第六课 师生之间第2课时师生交往课件

1、第三单元 师长情谊 第六课 师生之间第 1 课时 走近老师一、学习目标1.培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。2.能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。3.了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。二、自主预习1教师作为教育工作者，是人类文明的主要 之一。2教师是履行 职责的专业人员，承担 的使命。3今天的教师要努力成为有 、有道德情操、有扎实学识、有 的好老师。4尊重老师的“ ”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。5无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要 不同风格的老师。三、合作探究1.如果让你形容遇到过的老师。

2、第三单元 师长情谊第六课 师生之间第 1 课时 走近老师1 教学分析【教学目标】知识目标 知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点能力目标 增强与老师的交往能力情感、态度与价值观目标培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊【重点难点】教学重点：学会全面认识老师、理解老师教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师2 教学过程一、导入新课国王的勋章该给谁？从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能。

3、第 2 课时 师生交往一、学习目标1.培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。2.学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。3.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。二、自主预习1. 教与学是师生 、 、 的过程。2面对老师的引领和指导， 、 的态度有助于我们与老师相互交流。3学会正确对待老师的表扬和批评，是我们 的重要内容。4 ，是我们与老师建立良好关系的开始。5在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为 。三、合作探究上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团。

4、第 2 课时 师生交往1 教学分析【教学目标】知识目标 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重能力目标 学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧情感、态度与价值观目标培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师【重点难点】教学重点：正确与老师交往教学难点：学会正确处理与老师的分歧2 教学过程一、导入新课老师的角色每到教师节，同学们都会向曾经或现在的老师表达赞美和感激之情。但是，我们和老师的相处更多地表现在平时的学习和生活中，比如师生一起运动、老师跟学生一起讨论问题、师生共同创建班。

5、第三单元 师长情谊 第六课 师生之间第1课时 走近老师,道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级勋章。那么，应该授予谁呢？为什么？,新课探究,目标导学一：了解教师职业,1.我眼中的老师,（1）回忆各个阶段的教师，思考他们留给自己的印象给予自己的帮助。 （2）同学之间分享交流。,（3）在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？大家眼中的老师形象一样吗？,采访要求（1）访前准备：设计采访。

6、第三单元 师长情谊 第六课 师生之间第2课时 师生交往,道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,说说老师的角色,师生一起创建班级博客,老师跟学生一起讨论问题,老师跟学生一起运动,老师和学生及家长交谈,回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？,新课探究,目标导学一：教学相长,1.活动：小组讨论与分享,（1）回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？,（2）当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？（3）在某个问题上，如果你与老师的观点不。