定角定弦专题

1、-1-专 题 整 合-2-专题 整合 知识网络 核心归纳知识网络-3-专题 整合 知识网络 核心归纳核心归纳一、全面理解国家形式 国家形式 简单 地 说 ,就是国家政 权 的构成形式 ,包括国家政 权组织 形式和国家 结 构形式 ,国家政 权组织 形式和国家 结 构形式是国家存在的方式 ,任何一个国家都同 时 具有 这 两种形式。国家政 权组织 形式反映 统 治 阶级 采取何种形式去 组织 和管理政 权 机关 ,如君主制、共和制、 总统 制、内 阁 制等。国家 结 构形式是指国家的整体与部分、中央与地方的相互关系 ,如邦 联 制、联 邦制、 单 一制等。国家形式。

2、-1-专 题 整 合-2-专题 整合 知识网络 核心归纳知识网络-3-专题 整合 知识网络 核心归纳核心归纳一、全面理解英国的君主立宪制1.影响英国选择君主立宪制政体的因素由于 历 史条件、 阶级 力量 对 比、 传统习惯 、国 际环 境的不同 ,各国往往会 选择 不同的政体。英国的 资产阶级 君主立 宪 制 ,是在推翻封建君主 专 制的前提下建立的 资产阶级 政 权 ,是英国 资产阶级 革命后各 阶级 、各社会 阶层 反复斗争的 结 果 ,是英国特殊国情下各 阶级 之 间 斗争和妥 协 的 产 物。-4-专题 整合 知识网络 核心归纳核心归纳2.英国的主要国家机构(。

3、小专题8 力学综合计算,动量与动力学观点的综合应用1.解动力学问题的三个基本观点,(1)力的观点：运用牛顿运动定律结合运动学知识解题，可,处理匀变速运动问题.,(2)能量观点：用动能定理和能量守恒观点解题，可处理非,匀变速运动问题.,(3)动量观点：用动量守恒观点解题，可处理非匀变速运动,问题.,2.力学规律的选用原则,(1)如果要列出各物理量在某一时刻的关系式，可用牛顿第,二定律.,(2)研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时，一般用动量定理(涉及时间的问题)或动能定理(涉及位移的问题)去解决问题.,(3)若研究的对象为一物体系。

4、古诗词鉴赏专项突破1 (2018 年全国卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。野歌 ( )李贺鸦翎羽箭 ( ) 山桑 ( )弓,仰天射落 衔芦鸿 ( )。麻衣 ( ) 黑肥 ( )冲北风,带酒日晚歌田中。男儿 屈穷 ( )心不穷,枯荣 ( )不等 嗔 ( ) 天公 ( )。寒风又变为春柳,条条 看即 ( ) 烟濛濛 ( )。野歌 (在田野中放声高歌) 鸦翎羽箭 (用乌鸦羽毛做成的箭) 山桑 (桑树的一种,木质坚韧,可制弓箭。周礼考工记中说,干材以柘木为上,次有檍木、柞树等,竹为下。其中的柘木又名桑柘木,即文中的山桑) 衔芦鸿 (口衔芦草的大雁。晋崔豹古今注鸟兽:“雁自河北渡江南,瘠瘦能。

5、专题四：综合能力专题1.此类题型是中考物理中一种常见题型，通常以填空的形式对某些知识点进行考查。2.此类题型通常考查的知识点为力学、热学，及光学中的知识，材料通常取材于生活，要么是对生活中常见的一些物体如灯泡、汽车、小轮车等包含的力学、热学知识进行考查，或者是对生活中一些包含力、热、光、电与磁知识的某些现象进行考查。3解此类题的关键是，认真审题，找到此题考查的“题眼”部分，理解编者的考查目的；在解答此类题目所提出的问题时，应尽可能用原文中出现的相关知识做答，即不能答非所问，也不能脱离原文，去自己创新。

6、专题二：实验专题【题型特点】中考实验题通过改造教材中的实验，主要是对教材所列 的实验进行迁移、演变、拓展，力图能准确地鉴别出考生实验能力的高低。实验题主要有测量型实验、探究型实验和设计型实验三类。其中测量型实验分为直接测量型实验和间接测量型实验两类。直接测量型实验指应用相应的仪器、仪表直接测出某物理量。初中物理中有 7 个直接测量型实验。开放型探究题有两种形式：一是给定器材，设计完成一项或多项实验；二是给定实验命题，要求自选器材设计一个或多个实验方案。解答此类题要多方面展开思维学生实验、演示实验和小。

7、专题一：作图专题【题型特点】作图题一般指按题目的要求，完成相应的作图。作图能力是物理学的基础能力之一，毕节每年中考中均有考查。毕节中考的作图题主要包含作图和填图两类。考查的热点包括：重力、支持力、摩擦力的示意图，特别是二力平衡状态下这些力的示意图；画杠杆的力臂；滑轮组的绕法；有关光的反射与折射规律 的作图；利用平面镜成像规律的作图；有关凸透镜和凹透镜的特殊光线的作图；与串、并联电路、家庭电路和安全用电有关的作图；有关磁感线的作图，特别是与安培定则有关的作图；与电磁铁有关的作图等。毕节的作图题还有。

8、一、雅典贵族政治、僭主政治和民主政治含义 评价贵族政治是指少数贵族集体的统治，普通民众没有权利参与政府的运作贵族利用特权大肆侵吞平民的土地和财产，剥夺平民的人身自由，导致社会矛盾的激化，但贵族政治废除了个人独裁，建立了集体统治的原则，不同于君主制僭主政治是指用武力夺取政权而建立的个人独裁统治僭主统治期间，为稳定社会秩序，巩固统治地位，实行鼓励发展工商业、打击贵族势力的措施，为民主政治的形成创造了条件民主政治主要指政权掌握在公民手中，所有公民都有机会参与国家政治事务，每个公民在法律面前都是平等的成。

9、 文言文阅读专项突破1 (2018 年全国卷)阅读下面的文言文,完成后面的题目。鲁芝字世英, 扶风郿 ( )人也。世有 名德 ( ),为西州 豪族 ( )。父为 郭汜 ( )所害,芝 襁褓 ( ) 流离 ( ),年十七,乃移居 雍 ( ), 耽思 ( ) 坟籍 ( )。郡 举 ( ) 上计吏 ( ),州 辟 ( ) 别驾 ( )。魏车骑将军 郭淮 ( )为雍州刺史,深敬重之。举 孝廉 ( ), 除 ( ) 郎中 ( )。后 拜 ( )骑都尉、参军事、 行 ( )安南太守, 迁 ( )尚书郎。 曹真 ( )出督关右,又 参大司马军事 ( )。真 薨 ( ),宣帝代焉,乃 引 ( )芝参骠骑军事, 转 ( )天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,。

10、一、庆历新政和王安石变法的异同庆历新政 王安石变法中心内容 整顿吏治 理财改革程度 局部改革 全面改革不同点影响庆历新政对缓和社会矛盾起了一定作用，但由于时间太短，作用不大王安石变法在一定程度上扭转了积贫积弱局面背景都面临社会危机：土地兼并严重；农民反抗斗争不断发生；“冗官” “冗兵” “冗费” ，财政困难；来自辽和西夏的威胁目的 都是为了解决北宋中期严重的社会危机，巩固统治性质 都是封建地主阶级改革相同点结果 都遭到大地主、大官僚的反对而失败二、王安石变法的历史作用及失败原因、启示1历史作用(1)积极作用：。

11、 一、19 世纪中期俄国农奴制改革1目的(1)为了防止革命爆发，缓和阶级矛盾，维护沙皇专制统治。(2)改革也是为了保护贵族地主阶级的利益。2性质改革虽然是由沙皇政府和贵族地主阶级主持进行的，但就其背景、内容和作用来说，这是一场资产阶级性质的改革。3全面评价(1)进步性：从社会发展的角度看，农奴制改革具有历史的进步意义。性质：具有明显的资产阶级性质。它在经济基础和上层建筑方面实行的改革为资本主义的发展提供了必需的劳动力、市场和资金。改革后，俄国工业资本主义有了迅速发展。政治方面，沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产。

12、一、对比分析主要的宗教改革改革人物新教派别核心教义 其他主张影响地域马丁 路德路德教“因信称义”全体信徒皆教士信仰的唯一根据是圣经简化仪式、神职娶妻、蔑视权威德国、北欧加尔文加尔文教圣经权威至高无上主张信仰得救，即“先定论”简化仪式、选举神职、生活节俭瑞士、法国、英国等亨利八世、伊丽莎白一世英国国教“至尊法案”规定英王为教会首脑神职人员效忠英王信仰得救， 圣经为唯一标准基本保留原教义和仪式解散修道院英国二、综合评价欧洲宗教改革1改革的历史背景：经济、政治、思想等发展的产物天主教通过一系列手段或措施，。

13、一、北魏孝文帝改革的进程1第一阶段：改革重点是创建新制(1)目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。(2)主要内容有俸禄制、均田制、三长制和租调制。(3)影响：促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权，为后期改革奠定了基础。2第二阶段：改革重点是移风易俗(1)目的是进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑贵族接受汉族文化。(2)主要内容有迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍贯在内的移风易俗。(3)影响：迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而移风易俗则加快了鲜卑族的封建化进程，促进。

14、一、戊戌变法的社会条件和康有为、梁启超、严复的主要活动1戊戌变法的社会条件(1)客观原因：列强瓜分中国狂潮导致中华民族危机空前严重，中国人民民族意识觉醒。(2)经济基础：中国民族资本主义初步发展。(3)阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。(4)思想基础：资产阶级维新思想的动员和维新派同顽固派的论战， 应诏统筹全局折是维新派的施政纲领。(5)政治基础：无实权的光绪皇帝。(6)主力：一批兼有学生和士大夫双重身份的人才，形成一个知识分子群体。(7)组织基础：强学会、保国会等资产阶级维新派政治团体。(8)推动因素。

15、一、商鞅变法与战国时期其他变法的异同背景 战国时期土地私有制逐渐确立，新兴地主阶级的政治经济势力逐渐壮大目的 新兴地主阶级要求在政治上废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级统治措施以法律形式废除奴隶主贵族的政治经济特权；实行发展封建经济、提高政府收入、富国强兵、建立地主阶级统治的措施相同点 性质 封建性质的改革结果和影响一定程度上打击了旧的奴隶主贵族，巩固了新兴地主阶级的统治，使封建制度在各国得以最终确立；促进了社会发展内容深度 商鞅变法更加深刻地以法律形式废除了奴隶主贵族特权，发展封建经济。

16、一、西方工业文明与埃及近代化的关系1客观的促进作用(1)18 世纪末至 19 世纪上半期，工业革命在欧洲各国相继展开，资本主义经济迅速发展。为了寻找商品市场和原料产地，列强加紧了对外殖民扩张。拿破仑入侵埃及进行殖民统治，冲击了埃及旧的社会体制，开始了埃及的社会变革。(2)穆罕默德阿里上台后，在西方工业文明的影响下，在政治、经济、文化教育等领域实行了有利于埃及近代化的改革措施，奠定了近代埃及民族国家的基础，建立了近代工业，大大提高了社会生产力。穆罕默德阿里改革的目的虽然是为了巩固封建统治和对外扩张，但是客观上促。

17、一、明治维新前后日本发生的重大变化维新前 维新后政治幕府统治下的封建国家；天皇没有实权；严密的封建等级制度君主立宪制资本主义国家；废藩置县，中央集权加强；实现形式上的“四民平等”经济工场手工业发展；封建领主土地所有制资本主义迅速发展，实现工业化；土地地主私有，统一征收地税军事 武士是职业军人 征兵制，建立新式军队文化受传统儒家思想影响，西方文化刚刚传入推行文明开化，发展近代教育对外 西方列强入侵，沦为半殖民地摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上对外扩张道路二、明治维新成功的原因1社会背景日本的封建专制统。

18、专题 02 图解图示类专题突破生物学中的图示主要包括模式图和流程图两类，这两类图示都蕴含较多信息，是高考命题的常用素材。图解图示型试题主要有两个特点。(1)新情境：以图像、图形或流程图为试题的信息来源，即通过图解图示创设新情境，提供新材料；(2)重能力：该类试题是以生物 高尔基体 中心体 核糖体（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过_（用图中字母填空）扩大了膜面积，从而为这些反应需要的_提供更多的附着场所。【答案】 细胞核 乙 e、h 酶【技法提炼】此类题目的一般解题方法可归纳如下：首先要知道题中的图。

19、专题整合提升,专题5 生态工程,内容索引,梳理知识 构建纲要,整合重点 提升技能,梳理知识 构建纲要,物质循环,经济效益,生态效益,物质循环再生,物种多样性,协调与平衡,返回,答案,整合重点 提升技能,突破1 石油农业、生态农业与精确农业 “石油农业”是指大量使用化肥、农药和机械的生产方式，因对石油等能源有高度的依赖性而得名。它把农业生产这一复杂的生物过程，变成了简单的机械过程和化学过程。由于其投入高，产出也高，对粮食安全保障和提高人民生活水平起到了巨大的作用。但同时它所产生的废弃物和有害物质的数量也很庞大，大大削弱了。

20、1专题提升(一) 实验探究专题(1)理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将实验涉及的方法和技能综合运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验方案、搜集处理数据等,并能运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验与探究方案作出恰当的评价和修订。分清实验目的、实验原理、实验方法、实验技术和用具、实验数据的统计和分析、实验结。