地球的自转

1、动规律.2 用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更.3情感态度与价值观:通过学生了解地球自转的规律,培养学生的科学思维能力和勇于探索深入钻研的精神,形成正确宇宙观.二教学重点:用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更替三教学难点:用地球仪正确。

2、东;与地球自转方向一致,一年,地轴总是倾斜的,并且空间指向不变, 地球在公转的同时也在自转 地球总是不停地围绕太阳公转 地球在公转时,地轴总是倾斜的,并指向同一个方向,回归线和极圈,北回归线:23.5N 南回归线:23.5S,北极圈:66。

3、我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停的自转,昼夜的交替,日月星辰的东升西落,一天中物体影子的长短的变化,不同经度的地区的时间不同等等,试想:若地球不自转,会不会有上述现象的发生,再来看地球的自转方向问题,从北极上空看,地球是逆时针方向。

4、自转的同时,还围绕着太阳公转,一地球的自转,地球绕地轴不停地旋转,叫做地球自转,请大家认真阅读课本P11, 完成课时练P10 知识点一. 一地球自转的概况,自主学习,初步感知,5分钟时间 独立完成,1概念:地球绕着 不停地旋转,2方向:自 。

5、高考地理一轮复习限时规范训练高考地理一轮复习限时规范训练 4:地球的自转及其地理意义地球的自转及其地理意义 一选择题每小题 4 分,共 44 分 2018安徽省黄山市高三第一次质量检测下图为示意太阳直射点在地球表面移动的轨迹,读图,完成下面。

6、夜和昼夜更替的原因,由于地球在不停的进行自转运动,所以产生了昼夜更替,由于地球是不透明的球体,因此,地球表面朝向太阳一面为白昼,背向太阳的一面为夜晚,思考,地球自西向东转,在同一纬度地区,相对位置偏东的地点,要比相对位置偏西的地点先看到日出。

7、球在不停的自转,昼夜的交替,日月星辰的东升西落,一天中物体影子的长短的变化,不同经度的地区的时间不同等等,再来看地球的自转方向问题,从北极上空看,地球是逆时针方向旋转,从南极上空看,地球是顺时针方向旋转,北逆南顺,地球在不停自转的同时也在不。

8、第 2 题,图示乙点大致位于北半球的中纬度地区,故形成的俯视图应以北半球中纬度为中心,可看到北极上空,其自转方向围绕北极呈逆时针,故 A图符合;B 图为赤道上空的俯视图; C 图为北极上空俯视图; D 图为南极上空俯视图.3.一国际地理奥。

9、0余年,托勒密的地心说模型,第一节 地球的自转和公转,到中世纪末,由于用托勒密地心体系推算出来的行星位置与实际天象的观测结果不符,人们才开始怀疑地心说的正确性.1543年,波兰天文学家哥白尼在他的不朽名著天体运行论中系统地提出了日心说.在他。

10、是自东向西,地球绕地轴不停的旋转,叫做地球自转,北极星,地球自转,N,S,地轴,地球自转的方向,从侧面看地球的自转方向,自西向东,活动:从地球南极上空和北极上空看,地球的自转方向又会是怎样的,北极上空,南极上空,地球作逆时针方向旋转,地球作。

11、向天空的北极星附近,然后作逆时针方向旋转,可演示地球的自转,动手演练,当地球位于E1时,太阳S恒星地心某地点P位于同一直线上. 当地球位于E2时,地球已自转360,P又位于同一恒星和地心的连线上.从E1到E2为一个恒星日. 当地球位于E3时。

12、第第 3 3 课时课时 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义地球公转与自转共同作用下产生的地理意义 学习目标 1.理解正午太阳高度角及昼夜长短变化的成因, 掌握正午太阳高度角和昼夜长短 的变化规律.2.理解四季的形成和划分. 一正午太阳高。

13、 1地球仪的位置摆放要正确. 2自转的方向是自西向东. 3从赤道上空北极上空和南极上空三个方位观察地球自转的方向,并能绘制在图上,新课学习,从赤道上空看,其自转方向怎样,新课学习,从北极和南极上空看地球的自转方向,从北极上空看,地球作逆时针。

14、 1 专题专题 2 2 地球的自转地球的自转 1. 地球绕着地轴旋转,叫做地球的自转.地球的自转周期是 A. 24 小时 B. 7 天 C. 30 天 D. 365 天 2. 如果我们按地球自转方向转动地球仪如图所示,最先从我们视线中消失的。

15、第二节第二节 地球自转的地理意义地球自转的地理意义 第第 1 课时课时 地球的自转特征地球的自转特征 昼夜交替昼夜交替 一选择题 下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的.照片中的弧线为恒星视 运动轨迹.读图,完成第 1 题. 1。

16、第第 2 2 课时课时 地球自转的地理意义地球自转的地理意义 学习目标 1.解释昼夜更替和时差产生的原因,联系实际计算不同地点的地方时和区时. 2.运用地表水平运动物体方向发生偏转的规律,解释相关自然现象. 一昼夜更替 1.成因 地球是一个。

17、第三节第三节 地球的运动地球的运动 第第 1 1 课时课时 地球的自转和公转地球的自转和公转 学习目标 1.掌握地球自转与公转运动的方向速度和周期.2.理解黄赤交角及其产生的影 响,掌握太阳直射点的移动规律. 一地球的自转 1.定义:地球本。

18、第二节第二节 地球运动的地理意义地球运动的地理意义 课时课时 1 1 地球自转的地理意义地球自转的地理意义 课程标准 结合实例,说明地球运动的地理意义. 学习目标 1.理解昼夜交替及其成因.2.掌握晨昏线的特点及应用.3.掌握地表水平 运动。

19、第一节第一节 地球的自转和公转地球的自转和公转 课程标准 结合实例,说明地球运动的地理意义. 学习目标 1.结合相关示意图,说出地球自转的方向周期速度.2.结合相关示意图, 说出地球公转的方向轨道周期速度.3.理解黄赤交角及其影响. 一地球。

20、第一节 地球的自转和公转 教学目标教学目标 1.1.知识与技能知识与技能 了解地球自转和公转的方向周期以及产生的现象. 2.2.过程与方法过程与方法 借助生活案例,培养学生发现生活学以致用的思维习惯以及合作探究科学严谨的学 习精神. 3.3。