地球家园

1、的东升西落，是因为（ ）A. 地球自西向东绕着太阳公转 B. 地球自东向西绕着太阳公转C. 地球自西向东不停地自转 D. 地球自东向西不停地自转【答案】C【解析】试题分析：我们每天看到太阳的东升西落，是因为地球自西向东自转的结果，故 C 符合题意，故选 C考点：本题考查昼夜长短变化和四季形成的基本原理3. 小明用手电筒模拟“太阳”照射地球仪，然后按图中箭头方向缓缓拨动地球仪，演示地球的自转，小明做该实验可以较好地演示（ ）A. 昼夜更替 B. 五带形成 C. 季节变化 D. 气候形成【答案】A4. 如果英国伦敦（中时区）10：00 举办足球赛，北京应几点收看（ ）A. 3：00 B. 19：00 C. 18：00 D. 17：00【答案】C【解析】试题分析：地球不停地自转产生了昼夜交替现象、地方时、日月星辰的东升西落等现象。
我们把地球划分为 24 个时区，每个时区的区时不同，相邻两个时区，区时相差 1 小时。
越在东边的时区，其当地时间越早。
英国伦敦位于中时区，我国位于东八区，两地的时区差为 8 个时区，且英国位于我国。

2、二上我们的地球家园单元教学设计 1.地球家园中有什么 【教材简析】 我们的地球家园单元的首页展示了地球图片，隐含着本单元的学习重点是地球，这是学生第一次在科学课中接触地球与宇宙领域的相关内容。
本单元从宏观上观察地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和月亮的关系。
需要注意的是，阳光、空气、云等属于地球家园的事物，而太阳、月亮和星星不属于地球家园的范围。
所以，地球家园中有什么作为单元起始课，其目标定位为。

3、科学教科版六年级下册我们我们生活的地球家园,每时每刻都在发生着化学变化,正是这生活的地球家园,每时每刻都在发生着化学变化,正是这些化学变化,给予了人类生存所需要的各种物质和条件地球家园中些化学变化,给予了人类生存所需要的各种物质和条件地球家。

4、1,1,地球家园中有什么地球家园中有什么教科版二上教科版二上我们的地球家园我们的地球家园单元单元地球家园地球家园我们的地球家园中有我们的地球家园中有还有还有房屋房屋树木树木我的地球家园我的地球家园画一画画一画画图简明画图简明无需装饰无需装饰。

5、 第第 5 课课 地球家园的化学变化地球家园的化学变化 一填空题。
一填空题。
1.大地之下蕴藏着许多宝藏，如 可以冶炼金属， 可以装点生活，还有 等可以提供能源。
2.亿万年前，湖泊沼泽等低洼地带的植物死亡后大量堆积，被泥沙层层掩埋，在地底。

6、第四单元第四单元 物质的变化物质的变化 5.5.地球家园的化学变化地球家园的化学变化 我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。
正是这些化学变化，给予了人类生存所需要的各种物质和条件。
地球家园中有哪些主要的化学变化呢 一聚焦 二探索 。

7、5,地球家园的化学变化教科版六年级下册物质的变化单元地球家园中有哪些主要的化学变化呢,煤是怎样形成的,探索1大地之下的化学变化各种矿石各种宝石石油煤炭提供能源冶炼金属装点生活阅读资料卡1,推测煤是如何形成的,探索1大地之下的化学变化亿万年前。

8、第四单元第四单元物质的变化物质的变化5,5,地球家园的化学变化地球家园的化学变化我们生活癿地球家园,每时每刻都在发生着化学变化,正是这些化学变化,给予了人类生存所需要癿各种物质呾条件,地球家园中有哪些主要癿化学变化呢,一,聚焦二,探索1,大。

9、川,二、动手画一画，在地球家园的图上，我们可以增加什么,看看我们画的地球家园,三、七嘴八舌说一说 站在地球家园往外看，我们能发现什么？,四、作业设计,五、拓展 在田野、绿地、树林和山坡上，看看我们还能在家园里找到什么？,美丽的地球妈妈 我们永远爱你,。

10、4,5地球家园的化学变化教学设计,教材简析,地球家园的化学变化是物质的变化单元的第5课,本课由三大部分内容组成,第一部分,聚焦,教科书从我们身边的化学变化扩大范围到我们生活的地球家园的化学变化,从而引出,正是这些变化给予人类生存各种各样的物。

11、1 1. .地球家园中有什么地球家园中有什么 【教材简析】【教材简析】 我们的地球家园单元的首页展示了地球图片，隐含着本单元的学习重点是地球，这是 学生第一次在科学课中接触地球与宇宙领域的相关内容。
本单元从宏观上观察地球上的事物和 现象，也关注太阳、地球和月亮的关系。
需要注意的是，阳光、空气、云等属于地球家园的事 物，而太阳、月亮和星星不属于地球家园的范围。
所以，地球家园中有什么作为单元起始 。

12、第第 5 课课 地球家园的化学变化地球家园的化学变化 教材 P6870 授课时间： 累计1课时 课题 地球家园的化学变化 课型 新授课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 知道地球的很多资源如岩石矿物煤石油氧气等都是化学变化的产物。
科学。

13、 1 第四单元第四单元 物质的变化物质的变化 第第 5 5 课时课时 地球家园的化学变化地球家园的化学变化 课型课型 资料探究课资料探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 对于地球家园，学生在小学阶段经历了对地球家园的成员如动物植物及人。

14、建设项目环境保护管理条例 排污费征收使用管理条例,中 国 保 护,人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，将自然界赋予我们的能源与高科技结合，寻找新途径,人类的探索,循环经济： 包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。
,清洁能源： 太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。
,废旧资源循环利用,新能源的利用,太阳能发电,海浪发电,新能源的利用,风力发电,地热发电,小组探究： （1）资源的循环利用和废物的高效回收对保护环境有什么意义？ （2）人类使用新能源代替化石燃料进行发电，在你的身边哪一发电类型应用最为广泛？它的好处是什么？,聚焦热点,几组漫画反映了秸秆处理存在什么样的现状？你怎样看待焚烧秸秆问题？,焚烧秸秆的危害,秸秆的再利用,秸秆再利用的新发现,园林艺术,食用菌培植,世界环境保护日,环境保护你我他,1、小组探究：对于环保你能做什么？ 充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环境保护。
,2、各组展示 （1）生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环境保护 （2）为环境保护设计标语 （3）制作手抄报倡导环境保护 （4。

15、4,5地球家园的化学变化教学设计课题地球家园的化学变化单元四学科科学年级六学习目标1,地球的很多资源如岩石,矿物,煤,石油,氧气等都是化学变化的产物,2,通过查阅资料与分析推理寻找证据,尝试解释煤,石油,氧气的形成经历了复杂的化学变化过程。

16、教学课题4,5地球家园的化学变化课型新授本课题课时数,1本教时为第1教时备课日期3月14日教学目标,科学观念目标,地球的很多资源如岩石,矿物,煤,石油,氧气等都是化学变化的产物,科学思维目标,1,能够通过分析资料,图表等信息,解释煤,氧气的。

17、煤由什么形成的,资料卡1资料一,亿万年前,地球上气候温暖,雨量充足,生长着大片茂密的森林,植物经历生生死死,死亡后被埋在地下,煤的形成需要怎样的条件,资料三,埋藏的煤大多夹在岩层中,这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的,资料二,常常能在煤块上看。

18、新教材新起点教科版六年级下册,教科版六年级下册,最新教材最新教材,5,地球家园的化学变化导入厨房里有哪些化学变化,我们的身边有哪些化学变化,聚焦我们生活的地球家园中,有哪些主要的化学变化呢,聚焦大地之下的化学变化这些宝藏是怎么形成的呢,探索。

19、启发学生的思考。
在探索环节设计了一个 “画一画。
在地球家园图上，我们可以添加什么？”的活动，提出了一个“站在地球家园往外看，我们能发现什么？”的问题。
用绘画的方式来表达“地球家园中有什么” ，可以让学生联系之前思考的“地球家园中有什么”的相关信息，并以形象化的方式进行表达，促进学生对这个问题的深入思考。
“站在地球家园往外看，我们能发现什么？”这个问题其实是为了让学生补充与地球家园密切相关的、生活中经常见到的地球之外的景物，这个补充是为了引导学生从地球之上和地球之外两个视角去描述“地球家园中有什么” 。
研讨环节的“我们的地球家园中都有什么”是在小结分享探索的成果。
而“缺少其中一样可以吗？”这个问题是为了帮助学生初步建立地球家园中各事物之间“关系”的认识，并培养学生在联系中看待事物的能力。
拓展环节的“到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么”是为了扩充学生对地球家园的认识。
【学生分析】学生本就生活在地球家园上，对于地球家园中具体有什么，他们是非常熟悉的。
因此在聚焦问题之后，让学生“画一画。
在地球家园图上，我们可以添加什么？” ，这个活动对于学生来说难度不大。
另外，作为低。