第四单元 14 背影

1、M 是铁丝 AD 的中点，将该铁丝首尾相接折成ABC，且B30，C100，如图 2，则下列说法正确的是(C)图 1 图 2A点 M 在 AB 上B点 M 在 BC 的中点处C点 M 在 BC 上，且距点 B 较近，距点 C 较远D点 M 在 BC 上，且距点 C 较近，距点 B 较远命题点 2 三角形内角和定理及推论4(2014河北 T42 分)如图，平面上直线 a，b 分别过线段 OK 两端点(数据如图)，则 a，b 相交所成的锐角是(B)A20 B30 C70 D805(2013河北 T133 分)一个正方形和两个等边三角形的位置如图所示，若350，则12(B)A90 B100 C130 D180命题点 3 三角形的中位线6(2014河北 T22 分)如图，在ABC 中，D，E 分别是边 A。

2、 ) 浩瀚( ) 湮没( ) 畏葸( ) 人寰( ),1.读准字音 (1)单音字 鱼鳍( ) 遐想( ) 斑斓( ) 杜撰( ) 怪诞( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,q,xi,ln,zhun,dn,ln,hn,yn,x,hun,(2)多音字,答案,说,游说( ) 演说( ),混,混乱( ) 混水( ),刨,刨根究底( ) 刨床( ),shu,shu,hn,hn,po,bo,答案,(1),xi( )想 xi( )疵 闲xi( ),(2),斑ln( 。

3、认识底和高认识底和高北师大版小学北师大版小学数学五年级数学五年级123激趣导入激趣导入想一想想一想,你知道这些标志的含义吗,你知道这些标志的含义吗,限高限高激趣导入激趣导入想一想,桥洞是什么形状的,你认为,限高,指的想一想,桥洞是什么形状的。

4、束手无策，终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸。
这样，世界也就有了弱者与强者 之分。
今天我们学习的这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯懦的孩子，在父亲的帮助下终于战胜 困难、摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理，学习后一定会对我们有所启迪。
二、教学新课目标导学一：复述情节，理解内容1用简洁的语言概述课文所写的内容。
明确：本文叙述了“我”跟五个小孩子一起爬悬崖，陷入险境，并最终在爸爸的策略引导 下，脱离险境，收获成就感的同时，也积累了应对困境的人生经验。
2复述“我”从冒险到脱险的经过。
(复述要点：时间、地点、人 物、事件的起因、经过、结果)提示：时间：七月的一天。
地点：空地边的悬崖上。
人物：“我” ，小伙伴们。
起因：玩其他游戏玩厌了， 很久没去爬悬崖了。
经过：“我”爬上悬崖后不敢下来，在父亲的策略引导下，终于战胜困难。
结果：顺利爬下悬崖。
3我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
(如何理解“迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了。

5、根据青岛版一年级根据青岛版一年级科学下册教材制定科学下册教材制定 14.土壤中的小动物 活动准备 1.搜集土壤中小动物的图片。
搜集土壤中小动物的图片。
2.准备下列物品。
准备下列物品。
活动准备 活动过程 活动一：土壤中生活着哪些小动物活动一：土壤中生活着哪些小动物 活动过程 活动一：土壤中生活着哪些小动物活动一：土壤中生活着哪些小动物 活动过程 活动一：土壤中生活着哪些小动物活动一：土。

6、年龄的增长,童心就会消减,童趣就会随之消失。
但有些文学大师始终童心未泯,发生在他们身上的许多故事让人忍俊不禁。
也许正是拥有一颗不老的童心,没有被世俗湮灭了初心,所以他们的作品中充满了,洋溢着激情。
冰心一生关爱儿童,和儿童。
她爱一切小生命,尤其爱猫。
A.因为纯真休戚相关B.为了纯真息息相关C.因为纯朴息息相关D.为了纯朴休戚相关3.下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.这件事让我悟到一个道理,那就是:当众人都哭时,应该允许有的人不哭。
当哭成为一种表演时,更应该允许有的人不哭。
B.俗话说“江山易改,本性难移,”尽管有我父母亲的谆谆教导,但我并没改掉我喜欢说话的天性,这使得我的名字“莫言”,很像对自己的讽刺。
C.母亲并没有骂我,只是轻轻地说:“儿子,你让娘丢了脸。
”D.5月15日,红花岗区文联“红色文艺轻骑兵”走进文化小学,为遵义市文化小学第一届校园故事节拉开序幕营造良好的文艺氛围。
4.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时。

7、酸性土壤中生长。
某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的pH进行了测定，结果如下：化肥名称尿素碳酸氢铵硫酸铵氨水溶液的pH78511该同学最好选用() A尿素 B碳酸氢铵C硫酸铵 D氨水【解析】由月季花生长的适宜条件可知，应选用酸性肥料硫酸铵。
【答案】C3合理施肥、养护管理是城市绿化建设的一个重要方面。
在下列氮肥中，含氮量最高的是()A尿素 B硝酸铵C碳酸氢铵 D硫酸铵【解析】四种物质的含氮量分别表示为：ACO(NH2)2：；BNH4NO3：；CNH4HCO3：；D(NH4)2SO4：。
【答案】A4将磷矿石Ca5(PO4)3F加工成过磷酸钙的主要目的是()A增加磷的质量分数B使它性质稳定，便于贮存、运输C使它转化为较易溶于水的物质D施用时肥分不易流失【解析】因为Ca5(PO4)3F不易溶于水，所以加工成较易溶于水的过磷酸钙，易于植物吸收。
【答案】C5(2016济南高二检测。

8、精神和意志教学重点1象征手法及象征意义的揭示。
2仔细体会作者的情感表达。
教学难点分析人与树的相似之处，弄清为什么作者会用白杨来象征人。
2 课时第一课时一、新课导入我国的诗词中有很多托物言志的佳句，有写“竹姿”的，如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”有写“梅影”的，如：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”有写“柳韵”的，如：“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
”字面上写的是“竹” “梅” “柳” ，赞颂的却是人的坚韧顽强、生气勃勃。
今天我们来学习一篇托白杨树来言志的文章白杨礼赞 ，看看作者托白杨树又言了什么志。
二、自主预习1作者介绍茅盾(18961981)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
1981 年 3 月 14 日，茅盾自知病将不起，将稿费 25 万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
2背景资料白杨礼赞写于 1941 年 3 月，是茅盾根据自己 1940 年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。
当时，抗日。

9、十万个为什么等。
,充沛（ ） 灼伤（ ） 褪色（ ） 分泌（ ）并蒂（ ） 花卉（ ）裸子（ ） 花萼（ ）虞美人（ ） 三棱镜（ ）,pi,zhu,tu,m,d,hu,lu,y,ln,读准下列划横线字的音：,第一部分（第1段）： 提出说明中心花儿为什么这样红。
,第二部分（第210段）： 从不同角度说明“花儿为什么这样红”。
,第三部分（第11段）： 概括花红的原因,总结全文。
,设疑(总)解释(分)小结(总),自主学习，理清思路,2.课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红” 这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图?,花儿为什么这样红,物质基础： （有无色素）,物理学原理:（光波反射）,生理需要： （光波反射）,进化观点： （发展过程）,自然选择： （昆虫作用）,人工选择：（增添新种）,（主）,（次）,大自然的杰作,人工培育的成果,问题。

10、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 14.观察蜗牛 活动准备 猜谜语猜谜语 没有脚，没有手，没有脚，没有手， 背上房子到处走，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。
赶紧躲进房里头。
活动过程 蜗牛蜗牛 活动过程 4.4.观察蜗牛观察蜗牛 活动过程 你们在哪些地方发现的蜗牛？ 活动过程 你们在哪些地方发现的。

11、49; bo ku 越 错 三、写同音字。
fng bin ch 山 （ ） （ ）认 检（ ） （ ）蜜 争 （ ） 观（ ） （ ） 利 （ ）子 喝 （ ） 4， 选择加点字正确的解释，填序号。
逆：向着相反的方向（跟“顺”相对）。
抵触；不顺从。
不顺当。
迎接。
逆风（ ） 逆境（ ） 逆战（ ） 逆耳（ ）五、写出下列词语的反义词。
超常减少 逆风陌生六、选择合适的关联词填空。
尽管还是 虽然但是 不是而是 无论总是1.蜜蜂（ ）飞到哪里，（ ）可以回到原处。
2.蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。
3.它们（ ）逆风而飞，沿途都是。

12、对象的精神实质,赋予对象以生命。
胸有成竹:画竹子前心里有一幅竹子的形象。
比喻画家作画前,对所画的对象有整体的把握,非常熟悉。
(2)两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。
浮光掠影:比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。
(3)一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明。
渲染:比喻夸大地形容。
(4)我们看颐和园风景,则是富丽堂皇,给人金碧辉煌的印象。
堂皇:气势宏大。
3.阅读下面的文字,回答问题。
甲中国文学的创作注重表现意境,文学的鉴赏也应该力求进入并感受意境。
当我们读着那些意境深远的作品时,可能暂时忽略了周围的一切,视而不见,听而不闻,整个心灵沉浸在想象的世界之中。
有时是自己过去的审美经验被唤起,和诗人取得共鸣;有时仿佛心灵打开了一扇窗户,对宇宙和人生得到新的理解;乙有时会感到超越了故我,在人格和智力上走向更加光明和智慧。
(1)甲处画线句存在语序不当的问题,应把“进入”与“感受”。

13、难点 理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。
第一课时导入一(音乐导入):(播放歌曲小白杨)这首歌曾唱遍了大江南北,它歌颂的仅仅是一棵小小的白杨树吗?我们的文学家也曾高声礼赞过白杨树,它们在手法上有着异曲同工之妙。
今天,让我们一起研读散文白杨礼赞。
导入二(问题导入):播放西北高原上白杨树的资料片,让学生对白杨树有些 感性认识。
释题:“礼”,崇敬,题目的意思是怀着崇敬的心情赞美白杨树。
“白杨礼赞”意思为“对白杨树的崇敬和赞美”。
那么,一、白杨树有什么值得我们崇敬和赞美的呢?二、作者写本文的目的就是崇敬和赞美白杨树吗?请大家带着这两个问题阅读课文。
1.作者简介茅盾(18961981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省桐乡人,茅盾是笔名,著名作家、社会活动家。
担任小说月报主编,并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会的活动。
著有长篇小说子夜,短篇小说林家铺子春蚕,散文白杨礼赞。
2.交流背景白杨礼赞写于1941年3月。
在此之前,作者茅盾在新疆工作过一个时期,之后到延安讲学。
当时,是抗日战争的相持阶段,国民党反动派消极抗日,积极反 共,北方军民在共产党的领导下同心同。

14、精神。
1理解白杨树的象征 意义。
2理解象征、反诘、间隔反复的手法在文中的巧妙运 用。
3在记叙中抒情。
诵读法、质疑法、鉴赏法、点拨与探究结合法。
多媒体。
一、情景导入 生成问题树是自然界的一道亮丽的风景线。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪 压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影。
今天我们再领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的俊美。
二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1作者简介茅盾(18961981)，中国现代杰出作家，原名沈德鸿，字雁冰。
主要作品有长篇小说子夜腐蚀；中篇小说蚀三部曲(幻灭动摇追求)；短篇小说林家铺子。
著有“农村三部曲”(春蚕秋收残冬)。
2背景介绍白杨礼赞写于1941年3月，那时正处于抗日战争的相持阶段。
这期间，茅盾看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。
他满怀激情地写下了白杨礼赞这篇散文。
由于当。

15、 、四次流泪、父亲的四句话深入探究、自主体悟，把握课文内容，体会人物情感。
2分析写法，领悟文章特点。
教学难点1学习课文详略得当的叙述方法，体会父亲的四句话。
2赏析课后“积累拓展”中的四个句子，体会作者的情感。
2 课时第一课时一、新课导入(播放音乐时间都去哪儿了 ，渲染气氛)父母亲是伴，当我们逐渐成长，有了自己的思想与主张，能力与阅历，忙于去建造属于我们的一片天地时，往往忽略了一直支持着、鼓励着、陪伴着我们的父母却已不再年轻。
在文学作品中，表现父母为子女付出一切的题材数不胜数，却以母爱居多，写父爱的很少。
古人云：人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
说明了贤明的父亲兄长，严格的老师朋友对人成长的重要性。
今天，我们将要学习的便是一篇有名的描写父亲的回忆性叙事散文背影 。
二、自主预习1作者介绍朱自清(18981948)，江苏省扬州市人。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
有诗文集踪迹 ，散文集背影 、 欧游杂记等，收在朱自清全集里。
1937 年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆。

16、时第一课时导入一(运用多媒体播放歌曲父亲导入):一首熟 悉的老歌让我们想起了自己的父亲,那些默默操劳,默默关心我们的父亲,那是怎样让人心动的一份父爱呀。
今天让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文。
它曾以质朴的语言,真挚的亲情感动了几代人。
这就是朱自清先生的散文背影。
导入二(情景导入):曾有这么几部电视剧的人物深深地感动了我,他们都反映了深沉而感人的父爱,他们是搭错车中无私奉献真挚感人的哑巴父亲,我们的父亲中为子女劳苦一生无怨无悔的农民父亲,还有我的兄弟姐妹们中的给孩子以正义与力量的知识分子父亲。
他们每个人,每个角色都深深地打动着我,震撼着我,让我一直沉浸在浓浓的父爱中无法出来。
而今天,我有幸又有了一次品味父爱,感受父爱的机会。
而且可以和在座的同学们一起来感受这份爱,我觉得非常高兴。
那么今天的这份父爱就是来自于朱自清先生写的散文背影。
1.作者简介朱自清(18981948),原名朱自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,自称“扬州人”。
现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
背影绿春桨声灯影里的秦淮河荷塘月色温州的踪迹等,是其代表佳作,。

17、的一个特征“背影”在特定环境下进行描写的特点。
2深刻感受作者运用白描手法通过一系列动词、心理对照等，对父亲这一人物的塑造，体会本文朴实真挚、饱含深情的语言。
诵读法、讨论法、情感教育法。
课件和录音。
一、情景导入 生成问题播放音乐父亲(低声地)，渲染气氛。
在音乐的节奏声中，教师絮语般地导入：父亲是一颗星，陪我放飞童年的梦想；父亲是一把伞，为我撑起无雨的晴空；父亲是一池湖水，包容我的无知和娇嗔；父亲是一座桥，渡我从悲伤飞向快乐。
是啊，深情的话语饱含着我们对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真实的写照。
今天，我们就来学习一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清先生的背影。
二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1作者简介朱自清(18981948)，字佩弦，江苏省扬州市人。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
著有诗文集踪迹，散文集欧游杂记等。
我们去年学过他的散文名篇春，另外他还有其他散文代表作品匆匆荷塘月色绿等。
2背景介绍背影是纪实性散文，写于1925年。
作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。
当。