第四单元第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

1、学重点：江南地区的开发。
教学难点：江南地区的开发。
2 教学过程一、导入新课江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？(唐)白居易战火纷飞百余载，朝阳初起忆江南。
上述图片中的江南好美，上述文字都在怀念“江南” ，尤其是唐朝诗人白居易的诗歌，生动描绘了江南春意盎然的大好景象，末句“能不忆江南”充分流露出作者对江南的怀念之情，对江南赞美之情溢于言表，你知道“江南”是指哪里吗？白居易词中描述的“江南”是在什么时候开发的？今天让我们一起学习第 18 课东晋南朝时期江南地区的开发 ，去了解江南地区的开发。
二、新课讲授目 标 导 学 一 ： 东 晋 的 兴 亡1问题思考：316 年，内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁的北方人怀念家乡，希望晋朝能够恢复中原。
他们的愿望是否能实现？为什么？2教师讲述：司马睿于 317 年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
3多媒体展示：东晋十六国形势图4问题思考：东晋时期，出现“王与马，共天下”的政治局面，你能说说这是怎么回事吗？这种现象说明什么问题？提示：在东晋初年，王导主政在内，王敦领兵在外，权倾朝野，故有“王与马，共天下”的说法。

2、第18课 东晋南朝时期江南地区的开发,第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,目标1：通读教材，初步了解教材知识。
并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
,目标2：阅读教材，搜集资料，能够讲述东晋兴亡概况；能够解释“王与马，共天下”现象的原因；讲述祖逖中流击楫、闻鸡起舞的故事。
,目标3：结合地图，指出南朝：宋齐梁陈的地理位置，知道南朝政权更替，说出宋、梁时期的社会状况。
,目标4：阅读。

3、第18课 东晋南朝时期江南地区的开发,第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？,忆江南 白居易,我国江南地区山美、水美、人更美。
不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，那么，历史上江南经济发展情况是怎样的呢？,目,录,1,2,南朝的政治,东晋的兴亡,3,江南地区的开发,学习目标,1了解东晋的兴亡过程；概述南朝的政治。

4、第第 1818 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 一、选择题 1自魏晋以来，江南地区不断得到开发，经济迅速发展。
南宋时，南方已经超过北方，成 为中国经济的中心之一。
导致宋代南方经济发展超过北方的经济因素是（ ） A 统治者采取恰当的政策 B 北人南迁，带去先进的生产技术 C 南方土地肥沃，气候适宜 D 北方战乱不断，南方相对稳定 2魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的。

5、第第 1818 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 一、选择题（4 分12 题=48 分） 1下列地图所示现象产生的主要影响是： （ ） A. 破坏了南方环境和农业发展 B. 加剧了南北矛盾和割据状态 C. 完成了经济和政治重心南移 D. 促进了江南开发和民族交往 2东汉末年开始，许多北方人迁居到江南地区，最重要的原因是（ ） A. 江南地区有大量未开垦的荒地 B. 。

6、第18课 东晋南朝时期江南地区的开发,第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,情境导入,公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
,西晋灭亡后，内迁的少数民族和中原地区的汉族先后建立了十六个政权，统称为“十六国”。
,学习目标,1.了解东晋兴亡的概况。
2. 知道南朝的政权更迭情况。
3. 理解江南地区开发的原因、表现。
,精讲点拨,一、东晋的兴亡,1.东晋建立： 建立者： 时间： 都城：,。

7、第第 1818 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 【学习目标学习目标】 1.了解这一时期简单的历史发展脉络， 包括东晋的兴亡、 南朝的政治， 掌握江南地区的开发。
2.通过本课的学习， 综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程， 把握其发展线索的能力有所 提高。
3.通过关于江南开发史实的学习， 认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用， 认识 劳动人民对于社会物质文明发。

8、第第 1818 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 学习目标：1.了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发等相关史实。
2.通过比较江南地区在秦汉之际、 东晋南朝时期的变化， 来得出 “江南得到开发” 的结论。
3.通过江南地区开发史实的学习， 认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要 作用，认识劳 动人民对于社会物质文明发展的重大贡献， 认识到和平安定是经济发。

9、第第 1818 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 【课标要求】 知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
【教学目标】 1了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发等相关史实。
2.通过本课学习， 让学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)， 提高把握发展线索 的能力；通过了解东晋南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过分 析。

10、第第 1818 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 一、教学目标： 知识与能力： 说出东晋兴亡的史实,讲述南朝的统治,分析出江南地区开发的原因、表现 过程与方法： 分析图文资料、编演历史小话剧、问题探究等过程,学会观察历史地图和综合分析历史问题 的能力。
情感、态度与价值观： 发展的重要作用,认识到科认识不同地区之间的交流对于经济促进作用,认识到安定是经济 发展的重要前提条。

11、第第 1818 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 教材分析 本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两 方面介绍江南的发展。
东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。
学习这三部 分，首先要了解三国以来南北政权更替的历史。
北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多 割据政权， 这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落， 另一方面。