第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界

1、第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长,道德与法治七年级下册,导入新课,美好的情感汪国真,1.体味生活中的美好情感。 2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。,学习目标,新课探究,目标导学一：体味美好的情感,父子情,你们从图片中体 会到哪些美好的情感？,师生情,友 情,结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？ 这些美好的情感是如何产生的？,风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。,那年谁学习最好。,那年，谁最爱帮助人,那年，我们一起去春游,当。

2、第一课 维护宪法权威第2课时 在品味情感中成长一、学习目标1.体味生活中的美好情感。2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。二、自主预习1.我们可以通过 、 参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。2.学会承受一些 ，善于将 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3.我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的 和 来影响环境。4.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的 。三、合作探究“正能量”指的是一种健康乐观。

3、第2课时在品味情感中成长1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感能力目标运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义知识目标了解情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验【重点难点】教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响；在生活中传递正面情感。教学难点：负面情感体。

4、第二单元 做情绪情感的主人 第五课第1课时 我们的情感世界一、学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。2.知道情感是复杂的。3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。二、自主预习1.我们通过 来体验生命、体验生活；同时， 让我们的内心世界更加丰富。2.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较 的倾向，就可能产生某种情感。3.在社会生活中， 是人最基本的 。4.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 。三、合作探究如果你遇到下面的情景，你会有怎样的。

5、第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界,道德与法治七年级下册,导入新课,升国旗仪式,1.了解情感与情绪的联系和区别。 2.知道情感是复杂的。 3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。,学习目标,新课探究,目标导学一：丰富的情感,结合自己的经历说说以上的情感体验。,我对亲人 的情感,我对祖国的情感,我对自然 的情感,我对家乡 的情感,我对同学 的情感,我对老师 的情感,我对动物 的情感,看了以下图片你有哪些情感体验？,地 震,领 奖,阅 兵,。

6、第五课 品出情感的韵味第1课时 我们的情感世界一、学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。2.知道情感是复杂的。3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。二、自主预习1.我们通过 来体验生命、体验生活；同时， 让我们的内心世界更加丰富。2.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较 的倾向，就可能产生某种情感。3.在社会生活中， 是人最基本的 。4.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 。三、合作探究如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？。

7、第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识能力目标提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性知识目标知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感对于个人成长的价值【重点难点】教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。教学难点：情感与情绪的关系。2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频升国旗仪式)升国旗仪式想一想：面对国旗、听着国歌你有什么想法或什么感受？提示：自豪、激动教师讲述。