第一单元第4课蜀相

1、第一单元小数乘法第一单元小数乘法 第第 4 课时整数乘法运算定律推广到小数课时整数乘法运算定律推广到小数 一选择题一选择题 1下面的算式中， （ ）的积最大 A129.98 B9980.12 C9981.3 【解答】解：以选项 B，9980.12 为比较标准，据积的变化规律可知， 选项 A，129.98，一个因数缩小了 100 倍，一个因数扩大了 100 倍，积不变； 选项 C，9981.3，第一。

2、第 1 课时 比例的意义和基本性质一、填空。1. 用 18 的四个因数组成比值是 的两个比，并组成比例是（ 32） 。2.用 3，4，0.51 和 0.68 组成一个比例是（ ） 。3.用 0.8，2，2.5 这三个数，再加上一个数，组成一个比例是（ ） 。4.甲数是乙数的 ，乙数和甲数的最简比是（ ） ，比值5是（ ） 。5.在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是 ，另一个135内项是（ ） 。6.X 的 等于 y 的 ， X 与 y 的比是（ ） 。7243二、判断。1.在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是 0。 （ ）2.5a6b ，那么 。 （ ）ba653.当 A:B1 时，那么 3。

3、第 4 课时 解决“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题（信息窗 4精致的沙包）【教学目标】1.使学生理解和掌握分数乘法应用题的数量关系，学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题及其计算方法。2.让学生在“用数学”活动中，学会收集、选择和加工信息，培养学生分析和解决实际问题的能力。3.进一步让学生体验数学与日常生活的密切联系，在共同探讨中培养合作意识。【教学重难点】重点：能正确计算分数连乘的计算。难点：能用分数连乘的方法解决实际问题。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索谈话：。

4、第 2 课时 解比例一、填空。1. （ ） ，叫做解比例。 2. 1720 （ ）（ ）:（ ）3.甲数是乙数的 ，甲、乙两数的比是（ ） 。544.在一个比例中，两个外项的积是 7.59，一个内项是 3.3，另一个内项是（ ） 。5.如果 ，那么 a（ ） 。12a43二、选择题。1.因为 3m4n，所以（ ） 。A.m:n3:4 B.3:4m:n C.n:3m:4 D.3:m4:n2.能与 ： 组成的比例的比是（ ） 。415A.5:4 B.4:5 C. : D. :2133123.X 的 等于 y 的 ，则 X:y（ ） 。21A. : B. : C. D.5454215458三、解比例。1. 2.4:1.612:x 2. x:1012:15 3. 。

5、第 4课时 数的运算（2）一、看谁算得又快又对。49.265=（ ） 72.723.6=（ ）6.51-2.75=（ ） 2.4 =（ ）3825%=（） =（ ）387241二、在 里填上“” “”或“” 。4.50.75 0.75 0 0979 4590 10+0-9-158134三、计算。3.1215+4.71 8 8 18（ + + ）5834128.5-(5.6+4.8)1.3 1.25168 7.8599+7.855.27+3.62+7.38 98102 。

6、课时分层作业 四 核酸、糖类和脂质(30分钟100分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1.(2018苏州模拟)下列关于如图所示过程的叙述，错误的是()A.甲是磷酸，在不同的核苷酸中种类相同B.乙是五碳糖，在DNA中是脱氧核糖，在RNA中是核糖C.丙是含氮碱基，在人体细胞遗传物质中有4种D.丁是核苷酸，在一个病毒中有8种【解析】选D。甲是磷酸，在不同的核苷酸中种类相同；乙是五碳糖，有脱氧核糖和核糖两种，在DNA中是脱氧核糖，在RNA中是核糖；丙是含氮碱基，人体细胞的遗传物质为DNA，含氮碱基共有4种；丁是核苷酸，病毒只有一种核酸，病毒中。

7、第 4 课时 圆柱的体积一、填空。1.圆柱的底面周长是 6.28cm，高 5cm，体积是（ ） 。2.一个圆柱的体积是 75.36dm3，两底之间的距离是 6dm，这个圆柱的底面半径是（ ） 。3.一个圆柱的底面直径是 4dm，侧面展开是正方形，这个圆柱的体积是（ ） 。4.圆柱的底面半径扩大到原来的 2 倍，高不变，体积扩大到原来的（ ）倍。5.把高 2m 圆柱锯成两段，表面积增加了 20m2，原来这个圆柱的体积是（ ） 。二、求下面图形的体积。 （单位：cm）三、一个圆柱形礼品盒，底面周长 12.56dm，高 0.5dm，它的体积是多少立方分米？四、把一个棱长是 8dm 的。

8、,第 4 课时 长 方 体 和 正 方 体 的 表 面 积（1）,第 一 单元 长 方 体 和 正 方 体,说一说长方体和正方体的相同点和不同点？,长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样；只是正方体的棱长都相等。正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体。,长方体,正方体,复习导入,4,做一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体纸盒，至少要用硬纸板多少平方厘米？,6,4,5,这个问题就是求长方体几个面的面积的和。你会怎么计算？,探究新知,4,至少要用硬纸板多少平方厘米？,6,5,4,6,5,4,6,5,4,64248（平方厘米）,65260（平方厘米）,45240（平方厘米）,48。

9、第4课时 万以上数的大小比较和改写,学习目标,1.会正确读、写多位数，并能比较数的大小。,2.在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大小。,3.体会较大数据的实际意义。,情景导入,你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,下表是中国、俄罗斯和美国三个国家的陆地面积。,地球的总面积大约是500000000平方千米，其中陆地面积是149000000平方千米。,探索新知,哪个国家的陆地面积最大？哪个国家的陆地面积最小？,中国:9600000平方千米,俄罗斯:17070000平方千米,美国:9373000平方千米,探索新。

10、第 4 课时 分 式一、 分式的概念及性质1. 下列分式中，属于最简分式的是( )A. B. C. D. 42x 2xx2 1 x 1x2 1 1 xx 12. 若分式 在实数范围内有意义，则实数 x 的取值范围是( )2x5 xA. x0 B.x5 C. x0 D. x53. (2018 莱芜) 若 x，y 的值均扩大为原来的 3 倍，则下列分式的值保持不变的是( )A. B. C. D. 2 xx y 2yx2 2y33x2 2y2（x y）24. (2018 甘肃) 使得代数式 有意义的 x 的取值范围是_ 1x 35. 若分式 的值为 0，则 x_x2 93x 9二、 分式的化简及求值6. (2018 天津) 计算 。

11、,第 4 课时 第一单元知识小结,第 一 单元 有余数的除法,5,0,3,3,3,0,4,3,4,3,3,1,3,1,5,4,2,4,5,2,14,4,3,2,14,3,4,2,8,商,余数,28除以8，商是3，余数是1,5,1,2,5,3,31,4,38,5,45,6,52,7,10,81,61,33,43,8,62,71,384=9（串）2（颗）,5元=50角 506=8（支）&。

12、单 元 复 习,知识回顾,知识点1：正、负数的意义,先读一读，再把下面 各数填入合适的圈内。,5,8,103,0,知识回顾,把下面各数填在相应的圈里。,6.3,-5,0,7,3,2000,-100,6.3,3,2000,-5,7,-100,知识点1：正、负数的意义,知识回顾,知识点2：正负数的读写,1.读读写写。,-12读作：,5读作：,负十五写作：,正三十写作：,负十二,正五,-15,30,知识回顾,1.读一读，写一写。,-3读作：,-25读作：,70读作：,73读作：,负七十写作：,负五十八写作：,负零点八写作：,正二十三写作：,负三,正七十,负二十五,七十三,-70,-58,-0.8,23,知识点2：正负数的读写,知识。

13、,第 4 课时 第一单元知识小结,第 一 单元 20以内的退位减法,十几减9的计算方法： （1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”不仅快捷，而且有助于体会加、减法之间的关系。 十几减8的计算方法： （1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”最常用。 十几减7的计算方法： 与十几减9、8的计算方法相同，可以用平十减、破十减、想加算减法。 十几减6、5、4、3、2： 计算十几减6、5、4、3、2时，可以像计算十几减9、8、7一样，用破十减、平十减和想加算减法来计算。,14,13,3,6,12,5,5,8,7,9,4,10,12,0,9,9,1。

14、 4 你是人间的四月天一句爱的赞颂一、情景导入 生成问题有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌你是人间的四月天。(板书)二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文学常识(1)作者简介林徽因(19。

15、第4课蜀相常常眺望窗外，品读那豪放的青山，读青读绿，读它的深沉巍峨，读它的俊俏雄伟，苍茫与静谧，和谐与宁静。杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的凌云壮志；陶弘景“自康乐以来，未复有能与其奇者”的得意；陶渊明不为五斗米折腰，甘愿回归自然，守着“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬静；苏东坡醉心于“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的那份奇妙；王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。沉默无语的高山读出了文化与哲学。美字体出师未捷身先死，长使英雄泪满襟赏美文品一杯传递。