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第一单元第5课书愤

第 5 课时 解决问题一、六年级举行“小发明”比赛,六(2)班同学上交 40 件作品,比六(1)班多上交 ,六(1)班上交多少件作品?4二、张叔叔骑单车,第一天行了全程的 40%,第二天行了 20 千米,第三天行了全程的 ,正好行完,全程多少千米?133、明明计划用 8 分钟抄写 120 个生字,实

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1、第 5 课时 解决问题一、六年级举行“小发明”比赛,六(2)班同学上交 40 件作品,比六(1)班多上交 ,六(1)班上交多少件作品?4二、张叔叔骑单车,第一天行了全程的 40%,第二天行了 20 千米,第三天行了全程的 ,正好行完,全程多少千米?133、明明计划用 8 分钟抄写 120 个生字,实际每分钟抄写 20 个生字,实际比计划提前几分钟完成任务?参考答案一、六年级举行“小发明”比赛,六(2)班同学上交 40 件作品,比六(1)班多上交 ,六(1)班上交多少件作品?440(1+ )=32(件)二、张叔叔骑单车,第一天行了全程的 40%,第二天行了。

2、第 5课时 解决问题一、仔细观察下图,求出石块的体积。(单位:cm)二、一个输液瓶中装有 100mL药液,每分钟输 2.5mL,下面是 12分钟后输液瓶内剩余的药液,请你求出整个输液瓶的容积。三、有一饮料瓶的容积是 1.5升,现在它里面装有一些饮料,正放时饮料高度是 15厘米,倒放时空余部分高度为 5厘米,问瓶内现有饮料多少升?4、一个圆柱形汽油桶,从里面量底面半径 5分米,深 1.5米,这个汽油桶最多能装多少升汽油?五、小明将 4710毫升的牛奶倒入一个圆柱形的玻璃容器中,这个容器的底面半径是 10厘米,高 20厘米。可以装多深?参考答案。

3、,第 5 课时 长 方 体 和 正 方 体 的 表 面 积(2),第 一 单元 长 方 体 和 正 方 体,长方体的长、宽、高分别是a、b、h,则长方体的表面积是多少?,2ab2ah2bh 或(abahbh)2,正方体的棱长是a,则正方体的表面积是多少?,复习导入,5,一个无盖的长方体玻璃鱼缸,长5分米,宽3分米,高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米?,这个问题就是求长方体哪几个面的面积的和?可以怎么计算?,5个面,少上面的面。,探究新知,5,制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米?,方法一:,5353.5233.52 153521 71(平方分米),答:制作这个鱼缸至少。

4、第 5 课时 二次根式一、 二次根式的概念及其性质1. (2018 达州) 二次根式 中 x 的取值范围是( )2x 4A. x2 B. x2 C. x2 D. x22. 下列二次根式中,是最简二次根式的是( )A. B. C. D. 13 20 27 363. (2018 曲靖) 下列二次根式中能与 2 合并的是( )3A. B. C. D. 813 18 94. (2018 北京) 若 在实数范围内有意义,则实数 x 的取值范围是 _x5. (2018 凉山州)式子 有意义的条件是_x 2x 36. (2018 盘锦) 若式子 有意义,则 x 的取值范围是_2 x x 1二、 二次根式的运算7. (2018 上海) 计算 的结果是( )。

5、第5课时 相关链接(倒数),学习目标,1理解和掌握倒数的意义。,2能正确的求出一个数的倒数。,3培养学生的观察能力和概括能力。,探索新知,探索新知,探索新知,求下列数的倒数。,假分数的倒数一定小于1。 ( ),谢 谢!,。

6、第5课时 求近似数,学习目标,1.了解近似数的概念,并按要求取近似数。,2.经历对实际问题的探究过程,体会用近似数描述现实问题的思想。,3.在数学学习中获得成功的体验。,情景导入,从图中,你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么问题?,探索新知,观察上面的几组数, 你发现了什么?,金字塔约由230万块石块砌成,占地约52900平方米。,马里亚纳海沟深度约11030米;太平洋总面积约178680000平方千米。,探索新知,上面的几组数有什么特点?,约230万块石块砌成,占地约52900平方米,深度约11030米,总面积约178680000平方千米,约,约,约,。

7、第 5 课时 倒数【教学目标】1.教学生倒数的认识,使学生理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法。2.能熟练地写出一个数的倒数。3.结合教学实际培养学生的抽象概括能力。【教学重难点】理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,熟练写出一个数的倒数。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、新课导入1.在( )里填上合适的数。哪个同学和老师比赛,看谁说的快。( ) = 1 ( ) = 145 1093 ( )=1 ( ) = 1 56师:你们想知道老师为什么说得这么快吗?这两个因数之间有什么联系吗?相信你们得知后比老师说得还快。2.同学们认真观察这些算式,。

8、 5 我看一、情景导入 生成问题一年四季,最美的要数春天。阳光明媚,万紫千红,生机盎然,给人以无限希望。古往今来,多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”,王安石笔下的春风,浩荡千里“又绿江南岸”,那么在诗人穆旦的笔下,春又是怎样的呢?二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文学常识(1)作者简介穆旦(19181977),原名查良铮,笔名梁真。浙江海宁人,生于天津。 诗人、翻译家。(2)背景链接从1937年10月,穆旦开始听燕卜荪的当代英诗课,对叶芝、艾略特和奥登为代表的英国现代诗,有。

9、第5课书愤人生既有烟波江面,就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽是“人比黄花瘦”,也高歌“不过江东”的项羽;我喜欢豪放中流出柔情的苏轼,虽是“千古风流人物”,也咏叹“十年生死两茫茫”的逝妻;我喜欢悲风掀襟又内怀热肠的辛弃疾,虽怀古“金戈铁马”,但又“松窗竹户,万千潇洒”;我喜欢意气豪迈又沉郁峻峭的陆游,虽“夜阑卧听风吹雨”,但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷。美字体楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关赏美文沈园的故事一个宋朝的园林,能够一代代传下来,到今天还依然有名,也许只有绍兴的沈。

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