冬季滑冰应急处理常识教案

1、16. 济南的冬天【学习目标】1、把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。2、欣赏文章用词的精当、生动、准确。3、体会文章中比喻、拟人等修辞手法的作用。xkb1.com【学习重点】在朗读中体会景物描写中所蕴含的感情，感受美的熏陶。【学习难点】领略作者高超的写景艺术。【知识链接】1、走近作者老舍(1898-1966),现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。老舍是满族人，出生在北京一个贫民的家庭。1918 年从师范学校毕业，先后做过小学教员、中学教员；1924 年，到英国伦敦大学东方学院教汉文；1930 年回国后，曾在济南。

2、2.济南的冬天,老舍,说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是冰封雪飘、天寒地冻的画面。,导入新课,但在老舍先生的文章中，济南的冬天不仅让人感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！,1.了解作者及相关文学知识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。,2.理清文章思路，学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。,3.体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好。

3、老舍,济南的冬天,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，被誉为 “人民艺术家”。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟 。,作者简介：,预习卡 1、生字词:,镶边 贮蓄 澄清 水藻暖和 发髻,看护,薄雪,着落,着急,2、思考,济南的冬天总的特点是什么？,学习卡,济南冬天温情的特点，你是从哪些语句中感受到的？ 请同学们大声朗读课文，圈画出相关的语句，并作简要批注,然后小组讨论交流。,济南的冬天对比手法,作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与热带地方比较对比的结果是：,北平。

4、济南的冬天,老舍,冬天是什么样？,济 南 的 冬 天,Aben Studio 2004.9,济南的“市树”（柳）和“市花”（荷花）,，（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟。,老舍,背景知识,济南市简介济南市是山东省省，会位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分 作者简介老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作骆驼祥子、话剧茶馆等，他的作品收集在老舍文集。

5、济南的冬天 老舍,导 语,英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是秋天，秋天来了，冬天还会远吗？说到冬天，大家会联想到什么？你脑海中的冬天是怎样的？,今天我们来看看老舍笔下的冬天。,济南的冬天,老 舍,第一课时,课时目标,1、了解作者。 2、朗读课文，掌握重点字词。 3、整体感知课文,理清课文结构。,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。。

6、春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。,上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬。

7、2 济南的冬天,老 舍,龙感湖中学七（4）班 2016年9月,春游芳草地,请欣赏,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗,写景抒情散文的阅读方法“三问”：写什么景？抒什么情？怎样写景抒情？,济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生并生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。,济南简介,文人雅士诵济南,海右此亭古济南名士多。唐杜甫 济南潇洒似江南宋黄庭坚 羡煞济南山水好，有心常做济南人。金元好问,在济南南面，距市中心五里。

8、第2课：济南的冬天,第一单元,1注音或写汉字。(6分),伦敦( ) 着落( ) 一j( ) 看护( ) 镶上( ) 狭窄 ( ) 宽敞( ) 水zo( ) zh x( ) 澄清( ) 地毯( ) 济南( ),dn,zhu,髻,kn,zhi,chn,藻,贮蓄,chn,tn,j,xin,2多音字注音，形近字组词。(6分),看,济,3文学常识。(6分) 本文作者老舍，原名_，字_，现代著名作家。代表作有长篇小说_，话剧_等。,4选词填空。(只填序号)(6分) 请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地_(A.睡着 B躺着)；只等春风来把他们_(A.吹醒 B唤醒)，这是不是个理想的境界？,。

9、2 济南的冬天教学目标1学会细致地观察，抓住自然景物特点描写的手法。 2学习文章严谨而精美的结构安排。3了解、区分、并学会使用比喻、拟人等修辞手法。教学重难点1领会语言的准确性、生动性、情感性。2培养学生，细致观察事物，抓住特点描述的能力。导入新课说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，称为“宝地”的济南的冬天的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏济南。

10、十六 济南的冬天第一课时【学习目标】1了解作者及其作品。2弄清本文重点描写的景物及其特点。(重点)3学会分析标题的妙处。(难点 )【教学过程】一、新课导入说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样有诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天，去感受济南冬天的温馨，去体味蕴含其间的浓郁情致。二、自主预习1走近作者老舍(18991。

11、2 济南的冬天知识与技能学习抓住景物的特征进行描写的方法。过程与方法在朗读的基础上，要求学生归纳作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。情感、态度与价值观学习作者准确把握济南冬天特征的艺术功力，并感受作者乐观进取和热爱祖国风光的思想感情。重点把握作者笔下济南冬天的主要特点，并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写，怎样在景物描写中融入自己的情感的写法。难点通过自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。朗。

12、医疗知识讲座,生活急救|急救常识|中毒急救|应急救护,汇报医生：XXX,汇报时间：2020.4,FIRST AID,急 救,急救即紧急救治的意思，是指当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后从速送往医院。,CONTENTS,目 录,生 活 急 救,日常生活中，我们常常遇到晕车、头痛、眼睛痛等等大大小小的毛病，今天教大家一些急救护理常识，一遍应付这些生活中常见的小病小痛。,ONE,ONE 生活急救,先翻开下眼睑检查，再翻开上眼睑检查；找到异物时，用水浸湿棉签，沾。

13、1,公共场所应急事件处理,2,第一节 总 则,一、目的 为加强对公共场所突发公共卫生事件的报告与处理，保证报告及处理系统的有效运行，提高处置速度和效能，特制定本预案 。,3,二、依据,中华人民共和国传染病防治法1989年 中华人民共和国传染病防制法实施办法卫生部1991年 全国疾病预防控制机构工作规范卫生部2001年 公共场所卫生管理条例国务院1987年 公共场所卫生管理条例实施细则卫生部1991年 生活饮用水卫生监督管理办法卫生部 建设部1997年,4,第二节 公共场所应急事件的报告,一、定义 对突然发生的直接关系到公众健康和社会安全的公共场。

14、主讲人：XXX 疫情心理疫情心理 健康疏健康疏导导导导 CARTOON POWERPOINT 开学前 before starting school 1开学后 term begins 2 情绪应对 Emotional response 3教师职责 Responsibilities of Teachers 4 目录录 开学前开学前 心理疏心理疏导导导导 0101 密切联系密切联系 了解各类学生的心理 。

15、冬季疫情冬季疫情 做好防控做好防控 做好冬季防护护,阻断疫情传传播 不扎堆不聚集不添乱 01-关注散发发疫情 02-疫情监监控方案 03-突发应发应 急预预案 04-隔离防护护措施 目录录 CONTENTS 第一部分 关注散发发疫情 Your content is entered here, or by copying your text, select Paste in this box and。

16、儿童预防冬季传染疾病 出门必带口罩远离密集人群 汇报人：XXX 1 疾病定义 目录 content 3 相关检查 2 诱发因素 4 预防流感 疾病定义 第一部分 出门必带口罩 远离密集人群 流行性感冒 简称流感，是流感病毒引起的一种急性呼吸道疾病，属于丙类传染病。 容易发生变异传染性强人群普遍易感发病率高 目前感染人的主要是甲型流感病毒中的H1N1、 H3N2亚型及乙型流感病毒中的Victoria。

17、一 1 一 区教育局办公室关于全区学校秋冬季常态化 疫情防控工作的通知 各镇（街）中心学校，局直单位（学校、幼儿园）： 伴随着秋冬季呼吸道传染病高发季节的来临和当前国际疫 情影 响，个别地区不时出现零星散发病例和聚集性疫情，为巩固 全区学 校疫情防控工作持续向好成果， 根据党中央、 国务院决策 部署和省、 市工作安排，按照区委、区政府关于抓实抓细常态化 疫情防控工作 要求，现就中小学校秋冬季常态。

18、冬季安全生产教育培训 汇报人：XXX 汇报时间：20XX.X.XX “ ” 12防安全措施 02 03 0601 07 08 04 05 防触电 防雷击 防火、防爆 防高处坠落 防淹溺 09 10 防中毒 防倒塌 防滑 防冻凝 防泄露污染 目录 第 0 1 部 分 防火、防爆 01 防火、防爆 严格履行动火作业许可制度 ，谁审批，谁负责。 动火前落实安全措施，加强 可燃气体检测，确保安全。 防。

19、第二章 中国的自然环境,第二节 气候基本特征,第1课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温,新课导入,情境,放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。,去外婆家过年喽,好冷啊！,冻死了！,情境,放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。,去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢。,奇怪，怎么不冷呢？,一、冬季南北温差大，夏季普遍高温,新课讲授,读图验证,图2 我国7月平均气温分布图,图1 我国1月平均气温分布图,读图第一步：读图名,冬季,夏季,读图验证,图2 我国7月平均气温分布图,图1 我国1月平均气温分布图,读图第二步：读图例,冬季南北温差大，夏季普。

20、第二节 气候第 1 课时 冬季南北温差大,夏季普遍高温课前自主预习知识点 1 冬季南北温差大,夏季普遍高温1.冬季气温特点:冬季,我国南北气温差别 很大 。我国大部分地区 1 月平均气温由南向北逐渐 降低 ,1 月 0 等温线大致沿 秦岭淮河 一线分布。漠河和海口的 1 月平均气温相差约 50 。 2.夏季气温特点:夏季,我国大部分地区 普遍高温 。我国大部分地区 7 月平均气温在 20 以上。只有 青藏高原 等少数地区,气温相对较低。 3.我国气温极值地区。( 1 )我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的 北极村 ,1 月平均气温为-30.6 。那里曾经出现过-52.3 的。