动物觅食

1、第三节 软体动物和节肢动物,第一章 动物的主要类群,你喜欢图中的这些贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？,想一想 议一议,知识简介,一、软体动物,扇贝,河蚌,缢蛏,常见软体动物的生活环境有哪些？,淡水,陆地湿润处,海洋,蜗牛,河蚌、扇贝、缢蛏等软体动物外面有两片大小相近的石灰质 ，因而被称为 类。壳内柔软身体表面包裹着 ，贝壳是分泌物形成的。,贝壳,双壳,外套膜,外套膜,一、软体动物,贝壳,鳃,出水管,入水管,足,外套膜,实验：取一只缢蛏，打开贝壳，揭开部分外套膜，对照下图观察内部结构，并完成。

2、第一节 腔肠动物和扁形动物,第一章 动物的主要类群,观看视频我们知道海葵是动物，那么它属于哪种动物呢？,海中之花海葵,一、腔肠动物,腔肠动物生活的环境,（1）大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；（2）少数种类生活在淡水中，如水螅。,海葵,珊瑚虫,水螅,海蜇,一、腔肠动物,水母,代表动物水螅,水螅模型,1、生活环境通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，常附着在水草或其他物体上。,（1）体色： （2）体长：（3）体型：,几乎透明,约1cm，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有触手,辐射对称,2.形态特征。

3、 动物儿歌,识字,dn w r ,你知道下面图上是什么吗？说一说。,蜻 蜓,蜗 牛,蜘 蛛,蜜 蜂,蚂 蚁,蝌 蚪,yn 运,字谜：云儿跟着走。,字词乐园,wn网,小篆,楷体,甲骨文,金文,蜻 蜓,蚂 蚁,蜘 蛛,蚯 蚓,蝴 蝶,蝌 蚪,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,我的发现,蚯,蚓,蚪,蜘,蛛,蜻,蜓,蝴,蚂,蝌,我 会 写,jin,一间 人间,zo,人造 造出,m,迷人 着迷,yn,运气 好运,ch,池子 池水,欢乐 欢快,wng,大网 渔网,hun,动物儿歌 qn tn bn kn zhn ch fi蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，h di hu jin zhu m cn蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。qi yn t l z。

4、3 . 3 动 物 细 胞 授课人：XX U N I T E D 3 . 3 A n i m a l c e l l s 时间：20XX.XX 第三单元 细胞是生命活动的基本单位 七年级人教版生物初中上册 第三单元 植物细胞模式图 细胞核 。

5、第1单元 动物与环境,3 动物的翅膀,科学概念目标：（1）知道动物通过翅膀接触、感知并适应环境。 （2）知道鸟的翅膀长有许多羽毛，羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧等特点。 科学探究目标：（1）能运用感官观察并描述动物翅膀的外部形态特征。 （2）用观察、解剖、模拟飞行等方式，分析研究翅膀的形态结构，培养科学观察、分析、归纳能力。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以。

6、第1单元 动物与环境,2 动物的皮肤,科学概念目标：（1）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。 （2）知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。 科学探究目标：（1）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特征。（2）通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动物可以借助皮肤感知并适应环境。 科学态度目标：（1）在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探。

7、逛动物王国,1,可爱的动物,第二单元 我和大自然,2,猜一猜,白衬衣，黑外套， 尾巴尖尖像剪刀， 从早到忙不停， 捉来虫子喂宝宝。,燕 子,yn zi,3,大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。 绿水青草衬着它，好象一朵大红花。,金 鱼,jn y,4,唱一唱：,小白兔白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。,5,说一说，你喜欢的动物是什么？,6,猫儿和我玩儿,可爱的小兔子，我保护它。,我喜欢,7,我和动物是好朋友 我们互相陪伴 我们一起生活一起成长,我和小狗一起玩耍，一。

8、野生动物保护 汇报人：XX 公 益 活 动 宣 传 策 划 P R E S E R V A T I O N O F G A M E 野 生 动 物 WILD ANIMALS 野生动物，国际定义是指所有非经人工饲养而生活于自然 环境下的各种动物 学术界一般认为，凡生存在天然自由状态下，或者来源于 天然自由状态的虽然已经短期驯养，但还没有产生进化变 异的各种动物。 全世界的野生动物分为濒危野生动物。

9、第一节 腔肠动物和扁形动物一、教学目标（一）知识目标1概述腔肠动物和扁形动物的主要特征。2举例说明腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。（二）能力目标1通过由常见代表动物的形态、结构特点分析归纳动物类群的特征，发展学生的分析归纳能力。2尝试运用进化、结构与功能的适应性等规律分析问题。（三）情感态度价值观目标1交流人类生活对动物和生态环境的影响，认同爱护动物和环境的重要性。2认同动物的结构特点与其功能相适应。二、教学重点、难点重点：腔肠动物与扁形动物的主要特征。难点：运用进化的观点、结构与功能相适应的观点。

10、汇报人：XX 每年有超过85个国家的动 保团体与动保人士一同在9月 /10月份举办诸如此类的活动， 目的就是为了感谢动物们为人 类所付出的代价以及呼吁大家 动物是我们最好的朋友。 中国自1997年，正视世界动物日的存在，并开始 组织有关的活动来纪念这一天。中国北京有爱护 动物协会、小动物保护协会等多家民间公益性质 的团体，它们每年都会纪念世界动物日。 台湾防止虐待动物协会(Taiwan SP。

11、第一节 动物的运动,第二章 动物的运动和行为,观察：你能说说这些动物的运动方式吗？,想一想,运动系统的组成,脊椎骨,肋骨,肱骨,桡骨,尺骨,腕骨,掌骨,指骨,股骨,腓骨,胫骨,跗骨,趾骨,蹠骨,肩胛骨,家兔的骨骼,课题一,关节和肌肉,1.大吊车的可活动部分相当于动物的关节，如吊车臂与车体之间部分。 2.除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也都有关节。 3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。 4.人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝关节、。

12、第七节 哺乳动物,一、常见的哺乳动物,外部形态,体表 被毛,感官和神经系统,哺乳动物的神经系统由脑、脊髓和神经组成 。具有发达的大脑，能对不同的刺激做出不同的反应。,消化,根据食性判断牙齿类型,家兔的牙齿,门齿，适于切断食物,臼齿，适于磨碎食物,虎的牙齿,犬齿，适于撕裂肉食,牙齿的分化既提高了哺乳动物的摄食的能力，又增强了对食物的消化能力。,家兔的内部结构,膈是哺乳动物的特有结构,植食性动物的盲肠特别发达,生殖方式,胎生、哺乳,家兔6个月就成年，能繁殖后代，成年的母兔腹部下面有4到5对乳头，用乳汁去哺育后代。想一想，胎。

13、第第 3 3 课时课时 动物体细胞核移植技术和克隆动物动物体细胞核移植技术和克隆动物 体细胞核移植的过程 自主梳理 1.动物细胞核移植技术 2.体细胞核移植的过程 提醒：1诱导动物细胞融合常用的方法有 PEG 融合法电融合法和灭活病毒诱导法。

14、17*动物笑谈知识与技能学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。过程与方法浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。情感、态度与价值观学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。重点体会作者幽默的语言风格。难点学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。自读法、合作交流法。学生1查阅资料，了解作者劳伦兹及所罗门王的指环2课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。老师多媒体课。

15、动物防疫技术,庄浪县畜牧兽医局 孙容非,首先祝贺大家在高手如云、竞争激烈的选拔考试中脱颖而出，成为基层畜牧兽医推广服务大家庭的一员。 我们的事业关乎骏马嘶鸣、爱犬依恋;我们的事业关乎动物健康、食品安全;我们的事业关乎动物繁衍、人类发展;我们的事业高尚而平凡，使命和责任要牢记心间。,主讲内容,一.动物防疫工作的重要性。 二.目前我县动物防疫的两种模式。 三.目前我县主要防制的几种重大动物疫病。 四.动物防疫关键技术。 （一）.免疫技术。 （二）.消毒技术。 （三）.病死畜禽的无害化处理技术。 五.免疫抗体监测。 六.采血和。

16、汇报人：XX 世界自然基金会是世界最大的、经 验最丰富的独立性非政府环境保护 机构。从1961年成立以来，世界自 然基金会在6大洲的153个国家发起 或完成了12000个环保项目。 成立于1948年，总部设在瑞士， 是世界上成立最早、规模最大的世 界性自然保护组织。 野生动物保护组织是一个保护野生 动物为宗旨的公益组织。他们通过教育， 建立世界上最大的城市动物园等行动， 改变人们对自然的态。

17、第五节 两栖动物和爬行动物,想一想，议一议,青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟属于爬行动物，这是为什么呢？,一、两栖动物青蛙,蝌蚪,蝌蚪,1、生活环境,稻田、池塘、溪流边的陆地上或水中。,2、外部形态,生活在水草丛生池塘 里的青蛙，体色是草绿色 的，在无绿草的水沟里， 体色是灰棕色的。青蛙的 体色与环境色彩比较一 致，这样可以起到很好的 保护作用，以便更好地在水里和陆地上生活。,头部呈三角形，减少游泳阻力。有鼻孔、 眼、 鼓膜、口(舌)等，适于在陆地生活。它的皮肤还可以帮助它呼。

18、第一节 腔肠动物和扁形动物,第一章 动物的主要类群,第五单元 生物圈中的其他生物,腔肠动物,常见腔肠动物,珊瑚虫,海葵,水母,海蜇,常见腔肠动物,代表动物水螅,基本特征多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有512条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。,经过身体纵轴，可以有多个切面将身体分为对称的两部分。身体没有前后左右之分，只有上下的区别。,水螅 水母 海葵,体形,辐射对称，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 口周围有触手，。

19、第三节 软体动物和节肢动物,软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁多，现在已知的种类有 10 万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。,1 、多姿多彩的软体动物,贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，一般终生不会蜕壳。贝壳是起到保护内脏,2、双壳类软体动物的运动、呼吸、摄食,身体分为贝壳、外套膜、足、鳃、出水管、入水管、内脏团。,（3）双壳类动物是靠足 运动，靠鳃呼吸的。,（4）靠出水管和入水管 获取食物,3、软体动物的特征：,柔软的身体外有 ，大。

20、汇报人：XX 1931年，一群生态学家在意大利佛罗伦萨召开会议，他们将19世纪意大利修道士 坚 弗朗西斯曾提出的10月4日定为节日纪念日。 1931年，许多生态学家在意大利佛罗伦萨召开会 议，正式提议设立“世界动物日”。他们选取了 圣方济各的主保瞻礼日即10月4日这一天作为纪念 日。并自20世纪20年代开始，每年的这一天，在 世界各地举办各种形式的纪念活动。 宣传饲养动物所带来的乐趣 让公众。