断章ppt课件

1、章末整合(教师备用资料),第5章 遗传信息的改变,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,低温,重复,高等生物,诱变,倒位,单倍体,规律方法整合,典例1 细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是 A.染色体不分离或不能够移向两极，导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合，导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异,答案,解析,方法一 三种可遗传变异的比较,解析 有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两。

2、第一章现代旅游及其作用 现代旅游的主要特点 现代旅游对区域发展的意义 作用表现 促进国民素质和 生活质量的提高 通过旅游，能够增长见识、陶冶情操。越来越多的人将旅游与提高生活质 量、实现生命价值结合在一起 提供大量 就业机会 旅游业不仅是劳动密集型的产业，还是综合性和关联性很强的产业。旅游 业的发展可以提供许多直接和间接的就业机会 促进文化交流 现代旅游的发展，使不同国家和地区、不同民。

3、章末整合提升,第二单元 第二章 细胞中的核酸,栏目索引,网络构建 系统盘点 提炼主干,疑难突破 突破难点 提升能力,网络构建 系统盘点 提炼主干,返回,答案,含氮碱基 五碳糖 磷酸,核 糖 体,蛋 白 质,D N A,遗传 物质 储存 和复 制,细胞 遗传 特性 和代 谢活 动,突破1 蛋白质与核酸的比较,疑难突破 突破难点 提升能力,1.下列有关核酸的叙述中错误的是( ) A.生物体内具有遗传功能的大分子化合物 B.细胞内生命物质的主要成分之一 C.由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成 D.由核苷酸聚合而成的大分子化合物,突破体验,C,解析 核酸中的五碳糖不一定是脱氧。

4、第三章旅游景观的欣赏 第一节 旅游景观的审美特征 一、自然美 1概念和类型 （1）概念：自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件 下，呈现出的审美状态。 （2）类型：形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主 要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。 2形象美旅游景观最显著的特征。 （1）概念：指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美，是 旅游景观最显著的特征。 (3)其他形态美：。

5、第14课 孔孟两章,第四单元 文言文(2),1.识记“以为、国、家、或、走”等词的古今词义，掌握宾语前置句式的特点，背诵要求背诵的文段。 2.正确理解孔子的“德政”和孟子的“仁政”思想及其社会意义。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音 (1)颛臾( ) (2)社稷( ) (3)虎兕( ) (4)相夫子( ) (5)饿殍( ) (6)洿池( ), 语言知识强化,(7)弃甲曳兵( ) (8)孝悌( ) (9)鸡豚狗彘( ) (10)数罟( ) (11)庠序( ),zhun y,j,s,xin,pio,w,y,t,tn zh,c ,xin,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (。

6、第二章 变化率与导数,章末复习,学习目标,1.梳理本章知识要点，构建知识网络. 2.进一步理解导数的概念及其几何意义. 3.能熟练应用公式及运算法则求导.,知识梳理,达标检测,题型探究,内容索引,知识梳理,1.导数的概念,2.导数的几何意义 (1)f(x0)是函数yf(x)在点(x0，f(x0)处切线的斜率，这是导数的几何意义. (2)求切线方程 常见的类型有两种： 一是函数yf(x)“在点xx0处的切线方程”，这种类型中(x0，f(x0)是曲线上的点，其切线方程为yf(x0)f(x0)(xx0). 二是函数yf(x)“过某点的切线方程”，这种类型中，该点不一定为切点，可先设切点为Q(x1，。

7、章末总结,第四章 力与运动,知识网络,力与运动,牛顿第一定律,内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 直到有外力迫使它改变这种状态为止,理解,力是改变物体 的原因 一切物体在任何情况下都具有惯性， 是 惯性大小的唯一量度,运动状态,质量,力与运动,牛顿第二定律,探究过程：控制变量,F不变，a与m成反比 m不变，a与F成正比,内容：物体的加速度跟所受合外力成 ，跟物体的质 量成 ，加速度的方向跟 相同 表达式：Fma,理解,性：a的方向与F的方向一致 性：a随F的变化而变化 独立性：每个力都能使物体产生一个加速度 同体性：针对同一。

8、章末总结,第一章 运动的描述,知识网络,运动的描述,基本概念与基本仪器,基本概念,机械运动 参考系 质点：忽略物体的 ，把物体 简化成一个有 的点 时间和时刻,基本仪器,打点计时器,电火花打点计时器 电磁打点计时器,数字计时器,大小和形状,质量,运动的描述,描述运动的物理量,位移,大小：用从 的有向线段表示 方向：由 ，是矢量,速度,物理意义：表示物体位置变化的快慢,分类,平均速度,大小： ，单位：m/s， 与位移或 对应 方向与 方向相同,瞬时 速度,大小：与位置或 对应 方向即_ 物理意义：t0的平均速度,起点指向终点,起点指向终点,时间,位。

9、章末整合提升,第一单元 第二章 细胞的构成,栏目索引,网络构建 系统盘点 提炼主干,疑难突破 突破难点 提升能力,返回,答案,原生质体,叶绿体和线粒体,高尔基体,内质网,溶酶体,液泡,核糖体和中心体,网络构建 系统盘点 提炼主干,突破1 细胞器的分布、主要结构和功能,疑难突破 突破难点 提升能力,1.在动物细胞中，具有双层膜结构的细胞器是( ) A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.溶酶体,突破体验,B,解析 此题限定了范围：动物细胞、双层膜、细胞器。叶绿体是植物细胞特有的细胞器，在动物细胞中没有；核膜是双层膜，但细胞核不是细胞器；溶酶体是单。

10、第一单元 第一章 细胞概述,章末整合提升,栏目索引,网络构建 系统盘点 提炼主干,疑难突破 突破难点 提升能力,返回,答案,形态,功能,网络构建 系统盘点 提炼主干,突破1 细胞学说、细胞与生命活动的关系,1.细胞学说的创立 (1)创立过程,疑难突破 突破难点 提升能力,(2)意义 使千变万化的生物界通过具有细胞结构这个共同的特征而统一起来。 证明了生物彼此之间存在着亲缘关系，从而为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础。 被称为19世纪自然科学的三大发现之一。其中，最重要的意义是证明了生物彼此之间存在着亲缘关系。,2.生物活动与细胞的关系 。

11、章末复习,第一章 推理与证明,学习目标,1.整合本章知识要点. 2.进一步理解归纳推理与类比推理的概念、思维形式、应用等. 3.进一步熟练掌握直接证明与间接证明. 4.理解数学归纳法，并会用数学归纳法证明问题.,知识梳理,达标检测,题型探究,内容索引,知识梳理,1.归纳与类比 (1)归纳推理：由 到 、由 到 的推理. (2)类比推理：由 到 的推理. (3)合情推理：合情推理是根据实验和实践的结果、个人的经验和直觉、已有的事实和正确的结论(定义、公理、定理等)，推测出某些结果的推理方式.,部分,整体,个别,一般,特殊,特殊,2.综合法和分析法 (1) 是从。

12、第四章 定积分,章末复习,学习目标,1.梳理构建定积分的知识网络. 2.进一步理解定积分的概念及性质，能熟练应用微积分基本定理求定积分.,知识梳理,达标检测,题型探究,内容索引,知识梳理,1.曲边梯形 (1)由直线xa，xb(ab)，y0和曲线 所围成的平面图形称为曲边梯形，如图中阴影部分所示.,yf(x),(2)求曲边梯形面积的一般步骤 分割：将区间a，bn等分； 计算：过剩估计值,近似代替：无论用S1还是用s1表示曲边梯形的面积，误差都不会超过S1s1.,2.定积分的概念 一般地，给定一个在区间a，b上的函数yf(x)，其图像如图所示.,将a，b区间分成n份，分点为。

13、章末复习,第三章 导数应用,学习目标,1.梳理构建本章知识网络. 2.进一步熟练掌握用导数研究函数性质的方法. 3.能求函数的单调区间、极值及最值. 4.进一步体会导数的应用.,知识梳理,达标检测,题型探究,内容索引,知识梳理,1.函数的单调性与其导数的关系 定义在区间(a，b)内的函数yf(x),增加,减少,2.求函数yf(x)的极值的方法 (1)求出导数 ； (2)解方程 ， (3)对于方程f(x)0的每一个解x0，分析f(x)在x0左、右两侧的符号(即f(x)的单调性)，确定 . 若f(x)在x0两侧的符号“左正右负”，则x0为 . 若f(x)在x0两侧的符号“左负右正”，则x0为 . 若f(x。

14、2* 梅岭三章,1.了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容和思想情感。 (重点) 2.学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。(难点) 3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。 （素养）,陈毅（19011972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他兼资文武、博学多才，素有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。主要著作编为陈毅军事文选陈毅诗词选集和陈毅诗稿等。,1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长。

15、章末整合(教师备用资料),第7章 生物的进化,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,种群,生物,自然选择,免疫 学,基因频率的改变,种群等位,规律方法整合,典例1 一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则 A.该种群繁殖一代后杂合体Aa的基因型频率是0.32 B.显性等位基因的频率大于隐性等位基因的频率 C.若该种群基因库中的等位基因频率发生变化，就一定会形成新物种 D.若该种群中A基因的频率为0.4，A所控制性状的个体在种群中占40%,答案,解析,方法一 巧用公式计算等位基因频率,解析 根据题意可。

16、知识网络 第1章常用逻辑用语 知识网络要点归纳题型研修 第1章常用逻辑用语 章末复习 高中数学选修1-1湘教版 知识网络 第1章常用逻辑用语 知识网络要点归纳题型研修 知识网络 第1章常用逻辑用语 知识网络要点归纳题型研修 知识网络 第1章常用逻辑用语 知识网络要点归纳题型研修 知识网络 第1章常用逻辑用语 知识网络要点归纳题型研修 知识网络 第1章常用逻辑用语 知识网络要点归纳题型研修 知识网络。

17、,断章,作者：卞之琳,一、作者简介,（19102000） 1910年生于江苏海门。1931年在北大上学时，正好徐志摩来北大教书，他便成了徐志摩的正牌的学生，这年11月徐志摩就死了。卞之琳还是才女林徽因家庭沙龙最年轻的座上客，后来他写了窗子内外：忆林徽因。 1933年毕业于北平北京大学英文系，曾任北京大学西语系教授(1949-1952) ，曾任国务院学位委员会第一、二届外国文学评议组成员；中国莎士比亚研究会副会长；历任中国作家协会理事，现任顾问；曾作客英国牛津(1947-1949)。,抗日战争初年曾访问延安从事临时性教学工作、并访问太行山区前方、随。

18、,断章,作者：卞之琳,作者介绍,卞之琳（19102000），祖籍江苏溧水，生于江苏海门。诗人、学者。1933年毕业于北京大学英文系，就学期间曾师从徐志摩，深受赏识，徐志摩不仅将卞之琳的诗歌在其编辑的诗刊上发表，还请沈从文先生写题记。因为这段经历，卞之琳被公认为新文化运动中重要的诗歌流派“新月派”的代表诗人。,此外，在这一时期，卞之琳与何其芳、李广田还合出过一本名为汉园集的诗集，因此三人又被合称为汉园三诗人。 以后，卞之琳担任了北京大学西语系教授、中国社会科学院文学所研究员、中国莎士比亚研究会副会长、中国作家协会理。

19、文本89 断章 错误,专题一 向青春举杯,学习目标 断章 1.品味诗歌的画面美。 2.体会诗歌中蕴含的哲理。 错误 1.分析诗歌中的形象和表现手法。 2.体会诗歌的情感。,内容索引,预读先学,多读厚积,品读研析,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 卞之琳( ) 柳絮( ) 跫音( ), 语言知识强化,春帷( ) 窗扉( ),Bin,x,qin,wi,fi,予,给予( ) 予取予求( ),落,大大落落( ) 落枕( ),(2)多音字,y,y,lu,lo,2.给下列形似字组词,(1),扉( ) 斐( ) 蜚( ),(2),帷( ) 惟( ) 唯( ),窗扉,文采斐然,蜚短流长,运筹帷幄,惟妙惟肖,唯美,二、词语积累。

20、文本8 断 章,卞之琳,核心素养目标,1.思维： 体会诗歌中蕴含的哲理。 2.审美： 品味诗歌的画面美。,优秀诗作的深层意蕴往往具有多个层面，不同层面之间又相互交织与折射，从而使诗歌衍生出不同的含意来。不同的读者读同一首诗，由于生活环境、文化传统、艺术观念、鉴赏心境等的不同，会形成不同的审美期待，产生全然不同的发现，所谓“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，就是如此。现在就让我们一起走进卞之琳的断章，看看你对此诗会有怎样的解读。,任务情境,内容索引,WEN BEN JING ZHUN DAO DU,文本精准导读,ZHU TI QUN WEN TONG DU DU B。