吨的认识优秀课件

1、,义务教育人教版数学三年级上册,吨的认识,计量比较轻的物体有多重，通常用克（g）作单位；计量比较重的物体有多重，通常用千克（kg）作单位；,限重 1 吨,340千克,240 千克,500 千克,160 千克,你认为他们能同时过桥吗？,成年鲸约重150吨,计量较重的或大宗物品的质量有多重，通常用吨（t）作单位。,每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？,25千克,这名同学的体重是25千克，10名这样重的同 学大约重多少千克？,40名这样重的同学呢？,在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重量恰好是1吨。,水泥,食 用 油,500千克,（ ）头,100千克,（ ）桶,。

2、人教新课标三年级数学上册,吨的认识,说说我们学过哪些质量单位？,吨 的 认 识,400千克,300千克,500千克,100千克,计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨做单位。,请你说说你的体重？ 互相背一背，感受一个同学的体重有多重。 1个同学约重25千克，4个这样的同学约重多少千克？100千克 40个这样的同学约重多少千克？1000千克,1000千克=1吨,限重吨,A、王叔叔的车装载5000千克的煤。,B、杨大哥的车装载3头大象，每头大约重5吨。,C、李师傅的车装载6吨大米和7000千克的面粉。,D、张大伯开着一辆限载4吨的 卡车装载着10头牛，每头大约 重500千克。

3、人教版数学三年级上册第三单元,学习目标,1、认识质量单位吨，并能进行质量单位间的简单换算。 2、培养观察、比较、猜测、推理的能力及合作意识。 3、学会应用知识解决生活中的相关问题。,情境导入,15克,2千克,情境导入,6000千克,情境导入,探究新知,120000千克,120,吨,探究新知,探究新知,1吨石头,40袋大米,1吨=1000千克,想象一下，这40袋大米放在咱们班教室是怎样的情景？,对于一个三口之家，如果家里顿顿吃米饭，25千克的大米吃一个月的话，40袋大米能吃三年多呢！,拓展练习,2、咱们班每个同学的平均体重是33千克，猜一猜，多少个同学合起。

4、认识质量单位吨及吨和千克的关系 认识质量单位吨及吨和千克的关系认识质量单位吨及吨和千克的关系 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 三年级 上册 克千克吨的认识克千克吨。

5、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.3 吨的认识 第3单元 测量 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1.经历计算、感受并认识吨的过程。 2.认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。 3.体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。 学习目标 450（ ） 30（ ） 200（ ） 80（ ） 100（ ）。

6、解决问题,一、新课导入,判断对错,1. 1千克铁比1千克棉花重。（ ）,2. 米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。（ ）,3. 一个篮球约重340千克。（ ）,二、探索新知,下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？,载质量2吨,载质量3吨,阅读与理解,怎样派车能恰好把8吨煤运完？,分析与解答,4次,0次,8吨,3次,1次,9吨,2次,2次,10吨,1次,2次,8吨,0次,3次,9吨,可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。,如果只用2吨的车，正好运4次。,4次,0次,8吨,3次,1次,9吨,2次,2次,10吨,1次,2次,8吨,0次,3次,。

7、吨的认识及简单换算,一、新课导入,读一读,一只恐龙约重12000千克,读一读,一头鲸约重50000千克,二、探索新知,计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（ t ）作单位。,1吨有多重呢？,2吨,60吨,10个100千克是1000千克。,每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？,1吨=1000千克,这名同学的体重是多少呢？,10名这样重的同学大约 重多少千克？,40名这样重的同学大约重多少千克？,10名这样重的同学约重250千克。,40名这样重的同学约重1吨！,25千克,说一说日常生活中什么情况下用吨作单位,4吨（ ）千克,3000千克（ ）吨,想：1吨是1000千克，4吨是（。

8、吨 的 认 识 返回 吨吨 的的 认认 识识 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 克千克吨克千克吨 课堂练习课堂练习 1 1 西师大版 数学 三年级 上册 吨 的 认 识 返回 课前导入课前导入 卡车最多。

9、动物趣闻吨的认识,自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,你能提出什么问题？,一、情境导入,1吨有多重？,二、你说我讲,计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。,1克有多重？,二、你说我讲,1袋 重10千克。,10袋 重100千克。,100袋 重1000千克。,1000千克就是1吨。,1吨1000千克,1克有多重？,二、你说我讲,1个 的体重大约是25千克。,4个 的体重大约是100千克。,40个 的体重大约是1吨。,质量单位之间的换算。,二、你说我讲,2吨（ ）千克,1吨1000千克，2吨就是2个1吨，就是2个1000千克，是2000千克，即2吨2000千克。,2。

10、吨的认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,1 动物趣闻克、千克、吨的认识,QD 三年级上册,一、情境导入,1克,90千克,1吨有多重？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,150吨,1吨,1千克,二、合作探索,1吨有多重？,你认识“吨”吗？生活中哪些地方看见到过“吨”？,小象的体重大约1吨。,计量很重的物品或大宗的物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。,1吨有多重？,二、合作探索,净重： 10千克,1袋 重10千克，10袋 重100千克，100袋 重1000千克。,1吨 = 1000千克,1000千克就是1吨。,二、合作。

11、,冀教版小学数学三年级,吨与千克之间的换算,1.经历选择合适的质量单位以及对质量单位进行回顾与整理的过程。 2.能选择恰当的质量单位计量常见物体的质量；掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。 3.感受质量单位与现实生活的紧密联系，丰富、提升生活经验。,教学目标,复习旧知,1. 说一说我们学过哪些质量单位？,2. 它们之间的进率是多少？,吨、千克、克,1千克1000克,1吨1000千克,相邻质量单位间的进率是1000。,探究新知,根据你的生活经验，说一说计量下面这些物品应选用什么质量单位。,探究新知,吨和千克的换算。,4吨（ ）千。

12、第3单元 测量,2 千米的认识,1,学习目标,3.在生活中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学生的空间观念。,1.明确千米产生的实际意义。,2.理解千米与米之间的关系,会进行单位换算。,2,北京的出租车是如何计价的呢？,起步价：13.00元（3千米）单价：2.30元千米,计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。,一千米有多长呢？,情景导入1,课件PPT,3,几圈是1000米？,运动场的跑道，通常1圈是400米。,对，1000米用较大的单位表示是1千米。,2圈是800米，半圈是200米，所以2圈半就是1000米。,探索新知,。

13、第9单元 数学广角集合,集合思想的认识,1,学习目标,3.感受集合与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。,2.会用集合思想解决实际问题。,1.掌握集合思想。,2,复习导入,第一种： 黄明，他的爸爸黄伟光。 李玉，他的爸爸李文华。,第二种： 汪聪，他的爸爸汪立成； 汪立成的爸爸汪华东。,课件PPT,复习导入,课件PPT,情景导入,课件PPT,探索新知,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,课件PPT,6,探索新知,卢强,陈东,马超,刘红,王爱华,李芳,赵军,丁旭,徐强,于丽,刘红,杨明,朱小东,周晓,李芳,陶。

14、第3单元 测量,1 毫米、分米的认识,1,学习目标,3.知道毫米与厘米、分米与厘米、分米与米之间的关系,会进行简单的计算。,1.建立1毫米、1分米的长度概念,会用毫米、分米为单位测量物体的长度。,2.能选用合适的单位测量物体的长度。,2,测量物体的长度一般用哪些工具？,我们一般用尺子测量物体的长度。,我们学过的长度单位有米和厘米。,回忆一下，我们学过了哪些长度单位？,复习导入,课件PPT,3,估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。,情景导入1,课件PPT,4,同学们估得准确吗？用尺子量量看!,探索新知,课件PPT,5,1厘米10毫米,1厘米中间的每一。

15、第5单元 倍的认识,倍的认识,1,学习目标,3.用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。,2.会用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。,1.建立“倍”的概念,理解“倍”的含义。,2,复习导入,（ ）个2,（ ）个4,2,2,谁能很快地说出每幅图有几个几？,课件PPT,情景导入1,课件PPT,4,5,5,探索新知,课件PPT,5,红萝卜有几个2根？,红萝卜有3个2根。,胡萝卜有2根。,有2根， 有3个2根，我们说的根数是 的3倍。,仔细观察胡萝卜有几根。,探索新知,课件PPT,6,你知道了哪些信息？,你能提出什么问题？,擦桌椅的人数是扫地的几倍？,情景导入2。

16、第1单元 时、分、秒,1 秒的认识,1,学习目标,2.初步建立1分、1秒的时间概念,体验数学与生活的联系。,1.认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。,3.让学生体会时间在学习、生活中的应用，养成珍惜时间的习惯。,2,情景导入,3,探索新知,秒针,4,探索新知,秒针走1小格是1秒。,5,探索新知,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针共走过1大格，也就是5小格。是5秒。,6,探索新知,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针走1圈，分针走了多少？,1分=60秒,7,探索新知,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,8,探索新知,我的脉搏大约1分钟75次。,我1分钟可以写20个字。,我1分钟跳绳。

17、,冀教版小学数学三年级,认 识 吨,1.结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。 2.认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。 3.体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。,教学目标,复习旧知,450（ ） 30（ ） 200（ ）,80（ ） 100（ ） 8（ ）,克,千克,克,克,克,千克,1. 在( )里填上适当的单位。,2. 说出下面的物品各重多少克。,（ ）克,（ ）克,（ ）克,500,600,200,复习旧知,探究新知,下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统计表。,探究新知,他们的体重一共是多少千克？,用连加法计算。,3832353632291014（千克）,探究新。

18、课件PPT,2.2 吨的认识,课件PPT,1.借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立1吨的概念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。 2.知道并掌握1吨=1000千克，学会吨和千克之间的换算方法。,学习目标,课件PPT,计量比较轻的物体有多重，通常用( )作单位； 计量比较重的物体有多重，通常用( )作单位。,克,千克,复习导入,卡车载重量2吨,桥的载重量,计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨（t）做单位。,探究新知,体验1吨的重量,如果一个同学重25千克,照这样计算，四个同学重（ ）千克,100,1吨=( )千克,1000,40个同学的体。

19、第3单元 测量,3 吨的认识,1,学习目标,3.学会估计生活中物体的质量。,1.认识质量单位“吨，建立1吨的质量概念。,2.理解吨与千克之间的关系,会进行单位间的换算。,2,一只恐龙约重12000千克。,读一读。,复习导入,课件PPT,3,一头鲸约重50000千克。,复习导入,读一读。,课件PPT,4,计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（ t ）作单位。,你能读一读这些数吗？,1吨有多重呢？,情景导入1,课件PPT,数一数有几袋大米。,10个100是多少？,10个100千克是1000千克。,1吨就是1000千克。,探索新知,课件PPT,这名同学的体重是多少呢？,10名这样重的同学大约重。