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鄂教版科学四年级上册第18课运动前后课件2

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鄂教版科学四年级上册第18课运动前后课件2Tag内容描述:

1、,生来本无形, 走动便有声, 夏天无它热, 冬天有它冷. (打一自然现象),猜一猜,谜底:,风,观察,1.我们来感受一下风。,讨论,1.风是怎样形成的呢?,科学探究1:人“造”风,做一做: 你有没有办法制造出风来?你是怎么知道制造出了风 的?,讨论,1.摇动扇子,我们就感觉到有风,这是什么原因呢?,你的猜想是:,讨论,2.生活中还有哪些方法能产生风?产生风的原因是什么呢?,电风扇 空调等形成的风,这些方法都是借助外力使空气流动形成的风(外力风),空气流动形成风,空气为什么会流动呢?利用工具或人力推动空气流动形成风。,讨论,风是怎样形成。

2、5.影子为什么会变化,(鄂教版)四年级科学上册,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,影子产生的条件: 要想看到清晰的影子都需要那些条件呢?要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子,就必须把光照在不透明的物体上才能看见。 光 不透明的物体 影子,影子都在物体背着太阳的一面;在同一时刻,任何直立的物体的影子方向都是相同的。,你还发现了什么?,一天中影子变化的规律,回顾一天中旗杆影子变化的规律。,早晨,傍晚,交流观察,探究特点,阳光下物体影子变化的特点和规律:上午,太阳在东边,直立物体影子指向西方,随着时间的推移,太阳高度。

3、(鄂教版)四年级科学上册课件,升旗台在哪里,位置与方向,你能帮助小明看一下地图吗?,我们先来学习一下方向,早晨,太阳从哪一边升起呢?,小朋友,将你的右手指向东方,那么,你的左手边及前面、后面各为哪一方呢?,我,太阳公公升起的那一方就是东方了!,你能说出教学楼在小明的哪边吗?,体育馆呢?,图书馆呢?,自己来完成校园的示意图,地图上通常是按上北下南,左西右东绘制的,小明要去少年宫,你知道怎么走吗?,请问少年宫怎么走?,先向东再向北,就到了,如果小明要到体育馆来你知道怎么走吗?,下图是我国的五座名山,合称“五岳”。它。

4、猜谜语:千条线,万条线,落在水里看不见。,下雨,天气预报离不开气象测量工具,三、天气预报信息的收集,收集渠道-地面气象观测站、气象卫星、气象雷达、气象探测火箭、气象探测气球、海上船舶、海洋气象数据自动收集装置、自动遥感、遥测装置 等。,卫星云图,问题: 古代劳动人民并没有现代科技手段, 他们是如何预知未来的天气形势呢?,燕子低飞要下雨,天气谚语: 关于风 春南风,雨咚咚;夏南风,一场空。早西南,夜东南,好天。腊月南风半夜雪。冬南夏北,转眼雨落。 关于天空景象日出日落胭脂红,不是雨来便是风。满天星,明天晴。日出。

5、鄂教版四年级科学上册,升旗台在哪里,升旗台在校园的什么地方?,我们先来学习一下方向,早晨,太阳从哪一边升起呢?,同学们,将你的右手指向东方,那么,你的左手边及前面、后面各为哪一方呢?,我升起的那一方就是东方了!,你能说出教学楼在小明的哪边吗?,体育馆呢?,图书馆呢?,学校大门呢?,北,地图上通常是按上北下南,左西右东绘制的,在描述一个物体的位置时,需要选定另外一个物体做参照物。,小明要去少年宫,你知道怎么走吗?,请问少年宫怎么走?,先向东再向北,就到了,如果小明要去体育场,你知道怎么走吗?,下图是我国的五座名山,。

6、和一年前相比,我们的身体有变化吗?这说明什么?,我们又长大了。,1.我们又长大了,鄂教版小学科学四年级上册,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,观察她从小到大有什么明显的变化吗?,米尺,身高体重秤,我们的身体有什么变化呢?让我们来测一测吧!,测身高体重,测指纹,测步宽,测臂长,记录表,我们的身体哪些部位没有发生明显的变化?,我原来和现在一直是,我的指纹和三年级时的一样。,我这个,制作生长记录卡,贴上自己近期的照片,姓名:_时间:_,身高: _ 坐高:_ 体重: _ 头围:_ 脚长: _ 臂长:_我的生长情况和主要特征:,根据过去身体生长的。

7、四年级第12课追寻风的足迹,观测风向和风的大小方法,学习观测天气,还要学会观测风的方向和大小。用什么方法可以知道风的方向和大小呢?,怎样知道风的方向和大小呢?,什么叫风向?,风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来就叫什么风。比如,从北方吹来就叫北风;从东北方吹来就叫东北风。,北,南,东,西,西北,东北,西南,东南,风力十三级歌谣,零级无风炊烟上; 一级软风烟稍斜; 二级轻风树叶响; 三级微风树枝晃; 四级和风灰尘起; 五级清风水起波; 六级强风大树摇; 七级疾风步难行; 八级大风树枝折; 九级烈风烟囱毁; 十级狂风树根拔; 。

8、鄂教版四年级科学上册,升旗台在哪里,位置与方向,试着用前后左右来描述一下。,我们先来学习一下方向,早晨,太阳从哪一边升起呢?,同学们,将你的右手指向东方,那么,你的左手边及前面、后面各为哪一方呢?,我升起的那一方就是东方了!,早上起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。,你能说出教学楼在小明的哪边吗?,体育馆呢?,图书馆呢?,学校大门呢?,北,地图上通常是按上北下南,左西右东绘制的,在描述一个物体的位置时,需要选定另外一个物体做参照物。,北,东,西,南,认一认:,体育馆在学校的( )面,商店在学校的(。

9、猜一猜,千根线,万根线, 掉到河里都不见。,雨,雨下得有多大,你知道这两首古诗中,描绘的春雨哪个大,哪个小么?,春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。,春晓 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。,下雨时,怎么知道雨下得有多大?,下雨对我们的生活影响很大。用眼看、用耳听只能大概知道雨下得大小,要想确切知道雨下得有多大,想一想,有什么办法?,为了知道下多少雨,应该选用怎样的容器,才能测量雨量?,下雨了,你知道天气预报中的降水量是怎。

10、,晴天:无云或云量少(太阳总能看见)阴天:云量较多(太阳时常可见)雨天:云量很多(很难见到太阳),天气,在天气日历中,我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么不同的天气状况是如何划分呢?,气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类:,百年来,我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化,总结了丰富的“看云识天气”的经验,并将这些经验编成谚语。,云下山,地不干。 云绞云,雨淋淋。 黑云接驾,不阴就下。 云低要雨,云高转晴。,天上钩钩云,地上雨淋淋。 天有城堡云。

11、旗杆的影子,(鄂教版)四年级科学上册课件,观 察 影 子,不要用眼睛直接看太阳,选择同一时间测量,选择不同时间测量,测量影子长度的记录,测量影子长度的记录,A,B,影长,竿长,阳光下影子的特点,太阳、物体、影子的关系,阳光下影子的特点对我们认识光的传播有什么启发?在日常生活中有哪些应用?,同学们 再见,。

12、(鄂教版)四年级科学上册,2.升旗台在哪里,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,说一说:升旗台在校园的什么地方?,每个小组派一位同学分别站到升旗台附近的不同地方,每位同学根据自己站的位置,试着说一说升旗台的位置。,做一做,说一说,认识参照物,你们的描述一样吗?为什么?,在描述一个物体的位置时,需要选定另外一个物体作参照物。参照物不同,对物体位置的描述就不同。,说一说,你们在描述时是以什么作参照物的?,认识参照物,在描述一个物体的位置时,需要选定另外一个物体作参照物。参照物不同,对物体位置的描述就不同。,如果选择学。

13、,长喙天蛾,蜂鸟蛾,又称蜂鸟蝶蛾、蜂鸟天蛾,英文直译为蜂鸟鹰蛾。蜂鸟蛾又被称为昆虫世界里的“四不象”。,蜂鸟蛾被称为昆虫世界里的“四不象“。它首先像蝶,和蝶一样白天活动,有长长的喙管,且有尖端膨大的触角;它又像膜翅目的蜜蜂,在夏秋季节飞舞在百花丛中采食花蜜,并发出清晰可闻的嗡嗡声;它还像南美洲的蜂鸟,夜伏昼出,很少休息,在取食时,和蜂鸟一样,时而在 花间急驶,时而在花前盘旋。,但是和蝶不同的是,它腹部粗 壮,飞翔速度快,有结茧习性, 成虫越冬;和蜂不同的是, 采花不携粉,采蜜不酿蜜, 能原地悬空取食;和。

14、银线根根长又细, 上接天来下着地, 线长不能放风筝, 线细不能织布匹.,猜一猜:,谜底:下雨,15.下雨啦!,?,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,鄂教版小学科学四年级上册,雨是一种常见的天气现象。请大家想一想,下雨前、下雨中的情景是什么样的?,动动脑,乌云密布,观察,电闪雷鸣,观察,观察,观察,观察,下雨啦,猜一猜:雨是怎样形成的呢?,猜一猜:雨是怎样形成的呢?,思考:湿衣服为什么会变干,水由于蒸发变成了水蒸气“跑”到空中去了,水蒸气是无色、无味、透明的气体。,水 水蒸气,水变成水蒸气“跑”到天上去,又是怎样变成雨从天上落下来的呢。

15、运动与呼吸,人体的呼吸系统,横膈膜,一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较,(少了5%),(多了3.97%),(多了1.03%),78%,更少了,更多了,增加一点,人的呼吸实际上是在进行气体交换,把氧气吸收,将二氧化碳等其他气体排出体外的过程.,1.第一次测量:平静时一分钟的呼吸次数。,2.第二次测量:运动后一分钟的呼吸次数。,3.比较这两个数据,说说发现。,测量一分钟呼吸的次数,4.第三次测量:运动后较长时间呼吸次数。,运动后呼吸的次数就会增加,为什么?,运动后呼吸较快的原因是为了,氧气,二氧化碳,运动的时候,需要消耗大量的氧气。

16、,横膈膜,一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较,(少了5%),(多了3.97%),(多了1.03%),78%,更少了,更多了,增加一点,人的呼吸实际上是在进行气体交换,把氧气吸收,将二氧化碳等其他气体排出体外的过程.,1.第一次测量:平静时一分钟的呼吸次数。,2.第二次测量:运动后一分钟的呼吸次数。,3.比较这两个数据,说说发现。,4.第三次测量:运动后较长时间呼吸次数。,运动后呼吸的次数就会增加,为什么?,运动后呼吸较快的原因是为了,氧气,二氧化碳,运动的时候,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多。,肺活量是指一次尽力。

17、体会一下呼吸 方法:用手捂住自己的鼻子,屏住呼吸,留心在憋气的过程中,你有什么样的感觉?,通过上节课的学习,我们知道运动后呼吸会加快,而人是怎样进行呼吸的呢?,19.运动与呼吸,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,鄂教版小学科学四年级上册,思考题:,1、人是怎样进行呼吸的?想办法研究,请同学们实验:,1、拿一张柔软的纸巾蒙在口鼻上,反复深呼吸,有什么现象发生?,2、把手放在胸前,反复深呼吸, 仔细体会。,3、快跑一分钟,再来感受 呼吸的过程。,用哪些方法来研究人是怎样呼吸的呢?,拿一张柔软的纸巾蒙在口鼻上,反复深呼吸,有什。

18、运动前后,四年级科学上册第18课,1、体会运动前、运动中、运动后分别有哪些不同的感觉? 2、学会观察运动后我们身体的变化? 3、学会记录运动前后身体变化状况?,学习目标,你平时都喜欢那些运动?为什么喜欢这些运动?,生活小调查,七嘴八舌,在运动前、运动中、运动后你分别有哪些不同的感觉?,运动前后,我们身体变化体现在哪些方面?,运动后身体变化表现有:体温升高、心跳加快、呼吸加快、脉搏加速、汗液增加等等,测量心跳的办法很多,你都知道哪些?,按住太阳穴,按住颈部,按住脚踝处,按住手腕(最常用),为了检验你的猜想对不对,请大家。

19、,18、运动前后,运动前 呼吸平缓、均匀运动后 呼吸加快 心跳加快 脉搏加快 汗液增加,活动要求:A、要注意安全;B、同学们要测量两组数据:分别测量一分钟运动前、后的呼吸、心跳和脉搏的次数; C、每次测量完,及时把数据填在记录表中;D、测量时必须保持安静,听清起止时间,认真测量。,运动前后身体变化情况记录表,再见,。

20、你平时都喜欢那些运动?为什么喜欢这些运动?,生活小调查,七嘴八舌,在运动前、运动中、运动后你分别有哪些不同的感觉?,运动前后,我们身体变化体现在哪些方面?,运动后身体变化表现有:体温升高、心跳加快、呼吸加快、脉搏加速、汗液增加等等,测量心跳的办法很多,你都知道哪些?,按住太阳穴,按住颈部,按住脚踝处,按住手腕(最常用),为了检验你的猜想对不对,请大家到室外围绕操场跑一圈,回来在测量一下你的心跳次数,下面我们测量一下自己的身体数据,等运动结束后再测量一遍,看有哪些变化?,学生实验后完成下表,运动之前,心里平静,。

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