鄂教版科学四年级上册第19课运动与呼吸课件3

1、,国旗是怎样升起来的？答：国旗是利用滑轮和绳子的 共同作用升上去的。 滑轮也是一种简单机械。,中间有槽 能绕轴转动 这种特点的轮子叫滑轮。,为什么向下拉绳子，国旗会升上呢？仔细观察旗杆，发现了什么？,使用时，滑轮固定不动，叫定滑轮。,使用时，滑轮和重物一起移动，叫动滑轮。,第三个图中滑轮有什么不同？它属于什么滑轮呢？,定滑轮和动滑轮共同组成,滑轮组,动滑轮,航吊,动滑轮,定滑轮,塔吊,动滑轮,定滑轮,起重机,升降衣架,定滑轮,我的推测,100克,100克,50克,50克,1N,1N,0.5N,0.5N,向上,向下,向上,向下,不能省力，但能改变用力的方。

2、3.国旗是怎样升起来的,每周星期一，我们学校都要举行升旗仪式。你知道国旗是怎样升到旗杆顶上去的吗？ 你知道旗杆顶上有什么秘密吗？,升旗时我们利用滑轮将国旗升上去. 我看到的滑轮是 ,问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过观察，比较你所组装的滑轮有什么特点？,固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮, 这种滑轮就叫做定滑轮。,工作时，随着重物上下移动的滑轮，叫做动滑轮。,甲和乙哪个用的力气小？用力方向又如何呢？推测一下,1、猜想定滑轮的作用,A、可以使作用力的方向改变,B、不能省力,C、能省力,2、猜想动滑轮的作。

3、校园里有哪些动植物,校园里，有许多动植物与我们和谐的生活在一起。,寻访前一定要做好准备工作，制定好观察计划。,你看到了什么植物？,桃树,蝴蝶花,油菜,银杏树,白杨,柏树,爬山虎,你又看到了什么植物？,苦瓜,荷花,睡莲,仙人掌,棕榈树,你还看到了什么植物？,从图片上的大树， 你看到了什么？,树叶、树枝、 树干、树根,1.观察不同植物的相同部位树皮,棕树皮,杨树皮,紫荆树皮,不同树木的树皮不一样,2.观察植物叶子的生长形式,对生,互生,轮生,3.天冷的时候，哪些树落叶，哪些树不落叶？,梧桐、水杉、杨树、桑树 ,广玉兰、竹子、松树、柏树、樟。

4、1,这是什么？,为什么热气球能飘在空中？,2,谜语,云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。,3,是谁制造了风,4,问题讨论 1.生活中哪些方法能产生风？ 2. 产生风的原因是什么？,空气流动,风,3.怎样让空气流动？,手动扇子 电动电风扇,5,自然界的风是怎样产生的？,6,实验要求： 1.先设计出实验方案，寻找实验器材，然后分工实验。 2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。 3.讨论实验现象说明了什么？,实验,7,蜡烛没有点燃白烟向上,8,蜡烛点燃后白烟流向了什么地方?,9,风的形成：,空气受热后会 。周围的冷空气会补充过来。

5、,小动物的家,还记得“校园动植物分布图”吗？,小动物的家在哪呢？,让我们去看看吧！,关于小动物的家,能够找到哪些动物的家？你知道他们的家在哪里吗？ 请分组讨论： 1、“家”安在哪里？ 2、“家”有什么特点？ 3、我们打算怎么去观察呢？（要做的准备、注意的问题）,分析动物和环境的关系,1.小动物们的“家”有什么相同点和不同点呢？ 2.为什么家各不相同呢？,作业,1.你知道动物有哪些适应环境的办法？2.给动物做个家，并写出这个动物的观察日记。,蚂蚁搬家,2010年9月25日 星期六 天气：晴 星期三的下午，我在院子里玩。忽然，我发现前面。

6、10.更多的小动物,鄂教版小学科学四年级上册,蚂蚁的外形特征是怎样的？,头,胸,腹,触角 (一对),足 （三对）,蚂蚁的 身体特征:,身体分为头、胸、腹三部分, 头部有一对触角,胸部有三对足。,给蚂蚁找朋友,比眼力,仔细观察这些小动物，哪些动物与蚂蚁的外形相似？把它们与蚂蚁连在一起。,把下面的小动物与蚂蚁比较，有什么发现？,它们的外形有什么共同特征？,头,胸,腹,三对足,一对或两对翅,身体分为头、胸、腹三部分。,胸部有三对足，头上有一对触角。,触角,昆 虫,昆 虫的 身体特征：,把与蚂蚁外形相似的小动物和蚂蚁放在一起，认真观察比较，它。

7、11. 今天的气温是多少,执教教师：CY,天气是什么? 了解天气的途径有哪些？,讨论:,天气是什么,天气:,天气现象：,短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。,刮风、下雨、雷电等,天气要素: 气温、气压、风、湿度和降水等各种天气现象,讨论,1、下列词语中哪些是描述天气的？,阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 秋高气爽 和风细雨 终年高温 冬雨夏干 雷电交加,2、你能说说今天的天气状况吗？,阴转多云,晴空万里,和风细雨,雷电交加,3、能不能说：“几年来，桥头的天气很好”？为什么？,4、构成天气的最基本因素是什么？,气温,气温：,温。

8、5. 影子为什么会变化,教学目标： 1通过教学，让学生知道太阳每天在天空中的运动模式；认识一天中温度和影子的变化都与太阳的运动有关。 2能利用简单测量工具，对影长和气温变化进行定量观察，采集数据，并作简单记录和分析。 3通过本课学习，让学生进一步认识自然事物和现象是相互联系，相互影响的。,想一想：,太阳一天中运行的方向变化？,一天中太阳的高度是怎样变化的？,低高低,东南西,猜想,太阳下的影子是怎样变化的?,制定计划,明确任务,我们应该怎样设计实验来验证我们的猜想呢？ 模拟实验 任务：影子的长短和方向变化,阳 光 下 的 影。

9、鄂教版四年级科学上册,升旗台在哪里,升旗台在校园的什么地方？,我们先来学习一下方向,早晨，太阳从哪一边升起呢？,同学们，将你的右手指向东方，那么，你的左手边及前面、后面各为哪一方呢？,我升起的那一方就是东方了！,你能说出教学楼在小明的哪边吗？,体育馆呢？,图书馆呢？,学校大门呢？,北,地图上通常是按上北下南，左西右东绘制的,在描述一个物体的位置时，需要选定另外一个物体做参照物。,小明要去少年宫，你知道怎么走吗？,请问少年宫怎么走？,先向东再向北，就到了,如果小明要去体育场，你知道怎么走吗？,下图是我国的五座名山，。

10、课前检测：,1.根据温度的读法或写法进行转换。37摄氏度写作 零下5摄氏度写作4C 读作 12 C读作 2.一天中气温最高的时刻在（ ）。 3.判断百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。（ ）全国各地的百叶箱的放置高度是不同的，沿海地区高，内陆地区低。（ ）,37C,-5C,4摄氏度,12摄氏度,午后两点左右,猜一猜,千根线，万根线， 掉到河里都不见。,雨,雨下得有多大,下雨时，怎么知道雨下得有多大？,用眼看、耳听只能大概知道雨下的大小，要想确切知道雨下得有多大，需要利用（ ）来测量。,雨量器,你知道天气预报中的降水量是怎样测得的吗。

11、明天的天气怎么样?,今天的话题:,你知道吗？,你通常是通过什么方法来知道明天的天气是怎样的？,知道明天的天气常用的方法主要有：通过看电视、听广播、 拨气象预报电话、互联网上查看等获取气象预报信息；通过 分析天气图，自己预测天气；通过气象观测，自己制作天气 预报等。,讨论,下面是今日的天气预报。知道这些天气预报用语的含意吗？包含哪些天气要素？丽水明天多云到阴，有时有小雨，降水概率15%，相对湿度85%，偏南风3到4级，1230。,你知道这些天气预报用语的含义吗？,“阴”指天空的总云量在8/10以上， “多云”指天空总云量在5/10。

12、四年级科学上册,旗杆的影子,思考：在什么情况下会有影子？,观 察 影 子,不要用眼睛直接看太阳,影子产生的条件：要想看到清晰的影子都需要那些条件呢？ 要有光和不透明的物体。要看到清晰的影子，就必须把光照在不透明的物体上才能看见影子。光 不透明的物体 影子,归纳：,踩影子,在白天太阳底下，什么时候你的影子最长，最容易被踩中？什么时候最短，最难被踩中？,交流观察，探究特点,一天中太阳位置的变化和影子的关系,选择同一时间测量,选择不同时间测量,将讨论的结果填入表格中,太阳、物体、影子的关系,将讨论的结果填入表格中,向北,向。

13、云的观测,云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰晶组成的,1、什么是云,2、云的观测有什么意义,预示未来天气变化,观察云,云量的多少,多云：阴天：,天气,晴天：,无云或云量少（太阳总能看见）,云量较多（太阳时常可见）,云量很多（很难见到太阳）,把天空当做一个圆，看看云在天空中占多少,观察云,晴 天,观察云,多 云,观察云,阴 天,观察云,多 云,观察云,阴 天,观察云,多 云,观察云,多 云,观察云,晴 天,1、观察天空中的云量（晴天、多云、阴天）2、估计云的高度（低、较高、高）3、记录下云的形状（可以画图，也可用比喻）,室外活动：云的观。

14、下雨啦!,鄂教版小学科学四年级上册第三单元,银线根根长又细, 上接天来下着地, 线长不能放风筝, 线细不能织布匹.,猜一猜：,雨,雨是一种常见的天气现象。请大家想一想，下雨前、下雨中的情景是什么样的？,动动脑,乌云密布,电闪雷鸣,想一想,雨是怎样形成的？,我的猜想：,水受热形成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水珠，小水珠聚集落下来形成了雨。,考 考 你,如何在短时间内得到足够多的水蒸气？ 用酒精灯加热,怎样使这些水蒸气遇冷？ 用玻璃片,实 验 参 照 图,注意事项：,1 实验仪器轻拿轻放，防止损坏和烫伤。 2 使用酒精灯要特别注意安全,点燃。

15、,18、运动前后,运动前 呼吸平缓、均匀运动后 呼吸加快 心跳加快 脉搏加快 汗液增加,活动要求：A、要注意安全；B、同学们要测量两组数据：分别测量一分钟运动前、后的呼吸、心跳和脉搏的次数； C、每次测量完，及时把数据填在记录表中；D、测量时必须保持安静，听清起止时间，认真测量。,运动前后身体变化情况记录表,再见,。

16、你平时都喜欢那些运动？为什么喜欢这些运动？,生活小调查,七嘴八舌,在运动前、运动中、运动后你分别有哪些不同的感觉？,运动前后，我们身体变化体现在哪些方面？,运动后身体变化表现有：体温升高、心跳加快、呼吸加快、脉搏加速、汗液增加等等,测量心跳的办法很多，你都知道哪些？,按住太阳穴,按住颈部,按住脚踝处,按住手腕（最常用）,为了检验你的猜想对不对，请大家到室外围绕操场跑一圈，回来在测量一下你的心跳次数,下面我们测量一下自己的身体数据，等运动结束后再测量一遍，看有哪些变化？,学生实验后完成下表,运动之前，心里平静，。

17、运动前后,四年级科学上册第18课,1、体会运动前、运动中、运动后分别有哪些不同的感觉？ 2、学会观察运动后我们身体的变化？ 3、学会记录运动前后身体变化状况？,学习目标,你平时都喜欢那些运动？为什么喜欢这些运动？,生活小调查,七嘴八舌,在运动前、运动中、运动后你分别有哪些不同的感觉？,运动前后，我们身体变化体现在哪些方面？,运动后身体变化表现有：体温升高、心跳加快、呼吸加快、脉搏加速、汗液增加等等,测量心跳的办法很多，你都知道哪些？,按住太阳穴,按住颈部,按住脚踝处,按住手腕（最常用）,为了检验你的猜想对不对，请大家。

18、运动与呼吸,人体的呼吸系统,横膈膜,一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较,（少了5%）,（多了3.97%）,（多了1.03%）,78%,更少了,更多了,增加一点,人的呼吸实际上是在进行气体交换，把氧气吸收，将二氧化碳等其他气体排出体外的过程.,1.第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。,2.第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。,3.比较这两个数据，说说发现。,测量一分钟呼吸的次数,4.第三次测量：运动后较长时间呼吸次数。,运动后呼吸的次数就会增加，为什么？,运动后呼吸较快的原因是为了,氧气,二氧化碳,运动的时候，需要消耗大量的氧气。

19、体会一下呼吸 方法：用手捂住自己的鼻子，屏住呼吸，留心在憋气的过程中，你有什么样的感觉？,通过上节课的学习，我们知道运动后呼吸会加快，而人是怎样进行呼吸的呢？,19.运动与呼吸,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,鄂教版小学科学四年级上册,思考题:,1、人是怎样进行呼吸的?想办法研究,请同学们实验：,1、拿一张柔软的纸巾蒙在口鼻上，反复深呼吸，有什么现象发生？,2、把手放在胸前，反复深呼吸， 仔细体会。,3、快跑一分钟，再来感受 呼吸的过程。,用哪些方法来研究人是怎样呼吸的呢？,拿一张柔软的纸巾蒙在口鼻上，反复深呼吸，有什。

20、,横膈膜,一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较,（少了5%）,（多了3.97%）,（多了1.03%）,78%,更少了,更多了,增加一点,人的呼吸实际上是在进行气体交换，把氧气吸收，将二氧化碳等其他气体排出体外的过程.,1.第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。,2.第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。,3.比较这两个数据，说说发现。,4.第三次测量：运动后较长时间呼吸次数。,运动后呼吸的次数就会增加，为什么？,运动后呼吸较快的原因是为了,氧气,二氧化碳,运动的时候，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多。,肺活量是指一次尽力。