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鄂教版科学四年级上册第8课小动物的家课件2

3.国旗是怎样升起来的,每周星期一,我们学校都要举行升旗仪式。你知道国旗是怎样升到旗杆顶上去的吗? 你知道旗杆顶上有什么秘密吗?,升旗时我们利用滑轮将国旗升上去. 我看到的滑轮是 ,问题:利用一只滑轮来提升物体,你有几种方法?并通过观察,比较你所组装的滑轮有什么特点?,固定在支架上,不随重物上下移动

鄂教版科学四年级上册第8课小动物的家课件2Tag内容描述:

1、3.国旗是怎样升起来的,每周星期一,我们学校都要举行升旗仪式。你知道国旗是怎样升到旗杆顶上去的吗? 你知道旗杆顶上有什么秘密吗?,升旗时我们利用滑轮将国旗升上去. 我看到的滑轮是 ,问题:利用一只滑轮来提升物体,你有几种方法?并通过观察,比较你所组装的滑轮有什么特点?,固定在支架上,不随重物上下移动的滑轮, 这种滑轮就叫做定滑轮。,工作时,随着重物上下移动的滑轮,叫做动滑轮。,甲和乙哪个用的力气小?用力方向又如何呢?推测一下,1、猜想定滑轮的作用,A、可以使作用力的方向改变,B、不能省力,C、能省力,2、猜想动滑轮的作。

2、,天气是什么,天气:,天气现象:,短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。,刮风、下雨、雷电等,天气要素: 气温、气压、风、湿度和降水等各种天气现象,天气是什么?,讨论:,大风、暴雪、严寒的天气,微风、晴朗、高温的天气,今天的气温是多少,气温:,普通温度计、最高温度计、最低温度计,测量气温工具:,空气的温度。即当地空气的冷热程度,是构成天气的基本要素。,单位:,摄氏度(),在使用温度计测量液体的温度时,正确的方法如下: 1先观察量程,分度值和0点,所测物体温度不能超过量程; 2温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍等。

3、猜谜语:千条线,万条线,落在水里看不见。,下雨,天气预报离不开气象测量工具,三、天气预报信息的收集,收集渠道-地面气象观测站、气象卫星、气象雷达、气象探测火箭、气象探测气球、海上船舶、海洋气象数据自动收集装置、自动遥感、遥测装置 等。,卫星云图,问题: 古代劳动人民并没有现代科技手段, 他们是如何预知未来的天气形势呢?,燕子低飞要下雨,天气谚语: 关于风 春南风,雨咚咚;夏南风,一场空。早西南,夜东南,好天。腊月南风半夜雪。冬南夏北,转眼雨落。 关于天空景象日出日落胭脂红,不是雨来便是风。满天星,明天晴。日出。

4、四年级第12课追寻风的足迹,观测风向和风的大小方法,学习观测天气,还要学会观测风的方向和大小。用什么方法可以知道风的方向和大小呢?,怎样知道风的方向和大小呢?,什么叫风向?,风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来就叫什么风。比如,从北方吹来就叫北风;从东北方吹来就叫东北风。,北,南,东,西,西北,东北,西南,东南,风力十三级歌谣,零级无风炊烟上; 一级软风烟稍斜; 二级轻风树叶响; 三级微风树枝晃; 四级和风灰尘起; 五级清风水起波; 六级强风大树摇; 七级疾风步难行; 八级大风树枝折; 九级烈风烟囱毁; 十级狂风树根拔; 。

5、,晴天:无云或云量少(太阳总能看见)阴天:云量较多(太阳时常可见)雨天:云量很多(很难见到太阳),天气,在天气日历中,我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么不同的天气状况是如何划分呢?,气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类:,百年来,我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化,总结了丰富的“看云识天气”的经验,并将这些经验编成谚语。,云下山,地不干。 云绞云,雨淋淋。 黑云接驾,不阴就下。 云低要雨,云高转晴。,天上钩钩云,地上雨淋淋。 天有城堡云。

6、旗杆的影子,(鄂教版)四年级科学上册课件,观 察 影 子,不要用眼睛直接看太阳,选择同一时间测量,选择不同时间测量,测量影子长度的记录,测量影子长度的记录,A,B,影长,竿长,阳光下影子的特点,太阳、物体、影子的关系,阳光下影子的特点对我们认识光的传播有什么启发?在日常生活中有哪些应用?,同学们 再见,。

7、,触角 (一对),头,胸,足 (3对),腹,蚂蚁的外形有什么特点,更多的小动物,你还知道那些小动物?,介绍一下你喜欢的小动物,比眼力,1、仔细观察下面的小动物,与蚂蚁进行比较,把与蚂蚁外形相似的小动物和蚂蚁放一起。,蜗牛,苍蝇,蝴蝶,蝗虫,蜻蜓,蚯蚓,蜜蜂,蟋蟀,它们的外形具有哪些相同的特征?,仔细观察,头,胸,腹,触角 (一对),足 (三对),像蚂蚁这样的动物,身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足,具有这样的特征的动物叫昆虫。,昆 虫,昆虫的一般特征,找出是昆虫的动物,昆虫有益虫和害虫之分。益虫是指对人类某方面有。

8、10.更多的小动物,鄂教版小学科学四年级上册,蚂蚁的外形特征是怎样的?,头,胸,腹,触角 (一对),足 (三对),蚂蚁的 身体特征:,身体分为头、胸、腹三部分, 头部有一对触角,胸部有三对足。,给蚂蚁找朋友,比眼力,仔细观察这些小动物,哪些动物与蚂蚁的外形相似?把它们与蚂蚁连在一起。,把下面的小动物与蚂蚁比较,有什么发现?,它们的外形有什么共同特征?,头,胸,腹,三对足,一对或两对翅,身体分为头、胸、腹三部分。,胸部有三对足,头上有一对触角。,触角,昆 虫,昆 虫的 身体特征:,把与蚂蚁外形相似的小动物和蚂蚁放在一起,认真观察比较,它。

9、头,颈,躯干,四肢,尾,全身长毛,胎生,小猫吃母猫的奶长大,哺乳动物,身上长有甲壳或鳞片,卵生或卵胎生,爬行,爬行动物,全身长有羽毛,卵生,一对翅一对足,鸟类,身体表面裸露,卵生,小时侯生活在水里,用鳃呼吸,长大后可以生活在陆地上,用肺呼吸。,两栖动物,头,胸,腹,三对足,一对或两对翅,身体分为头胸腹三部分,卵生,胸部有三对足,头上有一对触角。,昆 虫,触角,身体表面长有鳞,,卵生,,用鳃呼吸,用鳍运动。,鱼类,动物的共同点:,都会运动,都需要食物、空气和水,都能繁殖后代,都有生长的能力,都能够对外界变化做出反应。,。

10、复习回顾,还记得“校园动植物分布图”吗?,小动物的家在哪呢?,让我们去看看吧!,关于小动物的家,能够找到哪些动物的家?你知道他们的家在哪里吗? 请分组讨论: 1、“家”安在哪里? 2、“家”有什么特点? 3、我们打算怎么去观察呢?(要做的准备、注意的问题),关于小动物的家,地球上生活着许多动物,每一种动物都有自己的家,当然,它们的家在不同的地方。 猴子、猩猩、梅花鹿的家是在山上的森林里,这里也住着豹、熊等猛兽。鸟儿的家在树枝上。 蜜蜂的家在蜂房里。蚂蚁的家在蚂蚁洞里。许多种虫子的家在石头背面或石头缝里。蝙蝠的家。

11、,小动物的家,还记得“校园动植物分布图”吗?,小动物的家在哪呢?,让我们去看看吧!,关于小动物的家,能够找到哪些动物的家?你知道他们的家在哪里吗? 请分组讨论: 1、“家”安在哪里? 2、“家”有什么特点? 3、我们打算怎么去观察呢?(要做的准备、注意的问题),分析动物和环境的关系,1.小动物们的“家”有什么相同点和不同点呢? 2.为什么家各不相同呢?,作业,1.你知道动物有哪些适应环境的办法?2.给动物做个家,并写出这个动物的观察日记。,蚂蚁搬家,2010年9月25日 星期六 天气:晴 星期三的下午,我在院子里玩。忽然,我发现前面。

12、小动物的家,第一课时,1、认真读文,感知课文大意,2、能用不同符号画出认的字和写的字;认识一个部首。,1、读文,画出认的字和写的字,并读谁字音,记忆字形。,2、组内交流学习所得,读文,你读懂了什么,认一认,晴,泥,地,把,当,蚂,蚁,池,叶,伞,快,方,是,感悟课文,课文中写了哪些小动物?你最喜欢文中的哪一幅图?为什么?,晴朗的天空碧蓝碧蓝,辽阔的田野金黄金黄,满山的枫叶火红火红。,写一写,口字旁,叶子,坐下,听写词语,板书设计,小虫,蚂蚁,小鱼,燕子,房子,小船,小雨伞,秋婆婆的信,吉林省桦甸市老金厂学校演示型电子教案,学 科: 课 程: 。

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