鄂教版科学五年级上册第14课水泥与沥青课件1

1、（鄂教版）五年级科学上册,12、池塘生物的相互联系,榕树知了（蝉）螳螂黄雀,食物链,森林中的食物链：,写出几条食物链？说一说食物链中哪些是生产者？哪些是消费者？,池塘生物中的食物链,水草鱼苗青蛙乌龟 水草田螺大鲢鱼 水草田螺乌龟,食物链,讨论：,在食物链中，如果某个食物链上的生物灭绝了，会对整个食物链产生什么影响？,讨论： 池塘中的生物之间，除了食物联系之外，还有其他的依存关系吗？,动物 植物,提供二氧化碳、肥料,提供氧气、栖息繁殖场所,讨论结果：,池塘里的各种生物共同生活在一起，它们相互依存，相互影响。生活在池塘里。

2、23、防止病虫害,鄂教版科学五年级上册,病虫害对农作物生长的影响,人们用哪些方法防止病虫害,1、农药治病,麦田里喷撒农药,2、喷撒农药治虫,3、农田深耕,4、晒 种,5、诱杀昆虫,6、植物检疫,7、生物治虫,防止病虫害的方法,1、农药治病 2、农药治虫 3、深 耕 4、晒 种 5、诱杀昆虫 6、植物检疫 7、生物治虫这些方法中哪些是利用了自然的力量来防治病虫害的？,使用农药防治病虫害有哪些好处和弊端？,好处 ：使用化学农药防治植物农作物病虫害效果好，范围广，而且使用简便，短期内达到防治目的。 弊端 ：在大量杀伤虫害的同时，有些剧毒、高残。

3、,鄂教版五年级科学上册,13、做个小生态瓶,池塘生物群落是怎样保持生态平衡的？,思考问题:,1.池塘里有哪些水生生物？ 2.水生植物需要哪些生存条件？ 3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 4.动物为植物的生长作了哪些贡献？ 5.池塘里有哪些非生物？ 6.非生物对生物有什么作用？,水草藻类,浮游生物,草食性鱼类,肉食性鱼类,田螺,动物的粪便也给植物提供了充足的养料.,杂食性鱼类,小结,1.生物和非生物 、 ，形成密 不可分的整体，我们可以把它们看成一个 。 2.生物与非生物之间的关系是：,互相作用,互相依存,生态系统,互相作用、互相依存 的。

4、11、池塘中的植物,鄂教版五年级科学上册,在认识了一系列池塘中的动物后，我们再来看看与它们生活在一起的植物。,你知道哪些植物是生活在池塘中的吗？,荷花,睡莲,鸭舌草,浮萍,凤眼莲,金鱼藻,菱角,凤眼莲（俗称水葫芦）原产南美，1884年，作为观赏植物被带到美国的一个园艺博览会上，当时被预言为“美化世界的淡紫色花冠”。1901年，被引入中国，凤眼莲生命力强，繁殖迅速。已成为中国危害严重的外侵植物。,因为水葫芦的繁殖能力极强，能够造成严重的生态灾难。水葫芦挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡。同时，任何大小船只也别想。

5、鄂教版五年级上册,21、农作物与化肥,在农田里施化肥，对农作物的生长有什么影响？,实验：以尿素为例，研究化肥对玉米苗生长的影响。,讨论制定实验方案,选择生长状况大致相同的玉米苗，分别移栽到3个装有 一样的土壤的花盆里。在 （1）号盆里施适量尿素； （2）号盆里不施； （3）号盆施较多的尿素。施肥时，要注意方法。 根据方案动手实验，做好观察记录。,1,2,3,观察记录表,整理分析观察记录，有什么发现？并调查当地的施肥情况。,。

6、15.盘山公路,新（左圖）老（右圖）照片對比,2005年5月，天門山盤山公路竣工通車。被稱為通天大道的盤山公路共計99彎， 似玉帶環繞，彎彎緊連，層層疊起，依山籍壁，直沖雲霄，“天下第一公路奇觀” 橫空出世。9月，世界最長的高山索道天門山觀光索道竣工運行。 索道全長7455米，高差1279米，由市區直達山頂，猶如一道彩虹飛渡“人間天上”， 又似一條巨龍騰翔素雲蒼穹。兩項工程恢弘壯觀、奇絕震撼，天門山又添冠世奇景。,最震撼人心的湖南張家界天門山“通天大道“,極具險絕奇觀的天門山盤山公路“通天大道”則是天門山的另一壯景。 通天。

7、（鄂教版）三年级科学上册,水与生命,活动一 观察水,盐 水,牛奶,眼，耳，鼻，舌， 手 快 快来 帮 忙,用眼看,用舌尝,水,没有颜色,没有味道,用眼看,无固定形状,用鼻闻,没有气味,酒精,观察水,透明,没有颜色 ，没有气 味， 没有味道， 透明的 液体,观察记录,记录人,水是,活动二水与生命,我知道水与人，动物，植物之间的关系,直接关系,直接关系,直接关系,人喝水,动物要喝水,植物 需要水,人需要动物，动物需要水,动物需要植物，植物需要水,人需要植物，植物需要水,间接关系,间接关系,间接关系,缺 水 地 区 的 情 况,水 资 源 丰 富 的 地 区,水 。

8、五年级科学上册,7. 茅草与锯子,听故事，思考问题。,鲁班为什么能发明锯子？,发现茅草,观察茅草,产生联想,大胆尝试,发明锯子,鲁班为什么能发明锯子？,讨论交流：,我们在树林、在野外有过类似鲁班的经历吗？哪些植物容易划破和刺伤我们？哪些植物容易粘在我们的衣服上？,通过观察，你产生了哪些想法呢？,苍耳,粘扣,人们在生物的启示下，发明了许多物品。 你们知道这样的例子吗？,图中这些新技术分别是在什么生物的启示下研制出来的？它们有什么相似之处？,通过电子显微镜观察，发现壁虎的脚趾生有数以百万计的细小绒毛刚毛。每根刚毛约有100。

9、22.大棚蔬菜,鄂教版五年级科学上册,在农田里，人们常常搭建大棚种植蔬菜。,大棚种植大多在什么季节呢？,写出冬季常见大棚蔬菜的名称，这些蔬菜在自然状态下正 常生长大多在什么季节？,大棚里为什么能生长反季节蔬菜呢？这可能与大棚里的哪 些条件有关？,到大棚里进行考察，研究大棚为蔬菜提供了怎样的生长环境。,也可以用一块塑料薄膜模拟一个“大棚”，进行研究。,用温湿度计观察 大棚内、外的温度_ 大棚内、外的湿度_,对照植物生长所必需的条件，分析大棚里能生长反季蔬菜的秘密。,1、植物生长需要合适的温度、阳光、空气和土壤。2、大。

10、16、桥,记得我们学过的赵州桥介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；跨越海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？,这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会 写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？,检查自学：我会读 po xio fng nng tng 咆 哮 疯狂 狞笑 淌着 s ji bo dng 放肆 揪出 豹子 瞪眼 shn tng chn j din 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠,我会读咆 哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 搀扶 祭。

11、14、水泥与 沥青,导学：我们看下面的图片，思考问题,刚才我们看见的是修路架桥的画面，同学们想一想，修路架桥通常要用到哪些材料呢？,水泥、沥青、钢材等,学习目标,1.我知道物质的变化有的可逆，有的不可逆。认识这些变化对人类生活的影响。 2.我知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。 3.我能在水泥与沥青变化实验中进行科学的实验设计和细致地观察。,一、观察和实验,1、观察水泥和沥青有哪些特点？,水泥的形状- 粉末状。 水泥的颜色- 灰色,沥青的形状- 块状 沥青的颜色- 黑色,2、在水泥里加入水搅拌后。

12、1,水泥与沥青,公路,2,水泥公路,沥青公路,初步认识：,3,猜一猜,4,往水泥中加少量水，会发生什么变化呢？,5,想一想,水泥加水干燥后，变成了坚硬的块状，不能再变回原来的那种粉状的水泥，这是一种不可逆变化过程。在这一过程中，水泥生成了新的物质。,水泥加水后发生了不可逆的变化，那么沥青加热会发生什么变化呢？冷却之后又会怎样呢？,沥青变化记录表:,6,加热沥青实验,我发现：固态的沥青被加热后，会改变原来的形状，形成可以流动的液体，待温度降低后，它又会变回原来的状态，这是一种可逆变化过程。在这个过程中，沥青没有生成新物质。