鄂教版科学五年级上第5课林中的鸟课件1

1、（鄂教版）五年级科学上册,12、池塘生物的相互联系,榕树知了（蝉）螳螂黄雀,食物链,森林中的食物链：,写出几条食物链？说一说食物链中哪些是生产者？哪些是消费者？,池塘生物中的食物链,水草鱼苗青蛙乌龟 水草田螺大鲢鱼 水草田螺乌龟,食物链,讨论：,在食物链中，如果某个食物链上的生物灭绝了，会对整个食物链产生什么影响？,讨论： 池塘中的生物之间，除了食物联系之外，还有其他的依存关系吗？,动物 植物,提供二氧化碳、肥料,提供氧气、栖息繁殖场所,讨论结果：,池塘里的各种生物共同生活在一起，它们相互依存，相互影响。生活在池塘里。

2、1.形形色色的动物,（鄂教版）五年级科学下册,科学家对常见的6类动物分类方法,我们的看法和科学家的分类方法 有相同和不同？,需要在哪些方面修改和补充吗？,归纳刚才表格里大家一致认为相 似的动物有什么共同特点？,将这四种动物进行分类,贝壳属于哪一类？,有没有一些动物 和这6种动物都不相似的呢？,这么多形形色色的动物， 它们有共同特点吗？,动物的共同特点是什么呢？,动物的共同点：,都会运动，都需要食物、空气和水，都能繁殖后代，都有生长的能力，都能够对外界变化做出反应。,谢谢指导！,。

3、形形色色的动物,哺乳动物的身体一般都可分为头、颈、躯干、四肢和尾5部分，外表长着毛，都能直接生出小动物，小动物吃母奶长大。鸟类动物的身体分头、颈、躯干、脚、翅、尾6个部分，体表长有羽毛，有喙，卵生。鱼类动物一般生活在水里，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，产卵。爬行动物的身体外面都覆盖着鳞片，用肚皮贴地爬行，一般是卵生的。两栖动物的幼体在水里生活，用鳃呼吸，成体在岸上生活，用肺呼吸。昆虫指凡是成虫的身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对脚的动物。,科学家是这样分类的：,动物的共同特点：,1。

4、,鄂教版五年级上册,科 学,我们把树木横截面上一圈圈的纹路叫做 年 轮。,观察实验 实验目的：观察发现年轮的特点实验材料：松树、青桐树、 黄莲树、香椿树、水杉树 的横截面，松树支干的横截 面及其纵截面。,实验要求：1.先独立观察实验材料；2.再交换材料继续观察；3.最后组内交流观察发现,究竟什么原因造成了年轮的这些现象呢？,想一想 议一议,春夏季形成的纹路颜色浅,秋冬季形成的纹路颜色深,我想知道：,所有树木生长都会有年轮？ 年轮即木材上的纹理。春回大地之时，紧挨着树皮里面的细胞开始分裂；分裂后的细胞大而壁厚，颜色鲜嫩，科。

5、你们从木板上看到了什么？这些纹路从哪儿来？,树木中的纹路,观察,观察一个树桩的横截面，你有什么发现？,观察,树桩的横截面上有许多纹路。,这些纹路的颜色有深有浅。,你有什么疑问吗？,观察,我们的疑问：,1、树干里面为什么有这么多的纹路？2、别的树干也有这么多纹路吗？3、树干里纹路的颜色为什么会深浅不一样？4、,观察,观察其他树干的横截面。,你还有哪些疑问？,小资料,树皮和树干的木质部之间有几层细胞，这棘几层细胞围成一个圈层并不断分裂出新的细胞，所以树木会越长越粗。,树皮,木质部,小资料,春夏雨季，雨水充足，树木便会迅速。

6、11、池塘中的植物,鄂教版五年级科学上册,在认识了一系列池塘中的动物后，我们再来看看与它们生活在一起的植物。,你知道哪些植物是生活在池塘中的吗？,荷花,睡莲,鸭舌草,浮萍,凤眼莲,金鱼藻,菱角,凤眼莲（俗称水葫芦）原产南美，1884年，作为观赏植物被带到美国的一个园艺博览会上，当时被预言为“美化世界的淡紫色花冠”。1901年，被引入中国，凤眼莲生命力强，繁殖迅速。已成为中国危害严重的外侵植物。,因为水葫芦的繁殖能力极强，能够造成严重的生态灾难。水葫芦挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡。同时，任何大小船只也别想。

7、10.苗圃里的蒲公英,（鄂教版）五年级科学下册,蒲公英,同学们，你们见过蒲公英这种植物吗？请试着讨论并回答下列问题： 蒲公英开花吗？ 它的花是什么样子的？ 蒲公英靠什么进行繁殖？ 蒲公英的种子是什么样子的？,利用风力传播的种子,窃衣,借助水传播的果实与种子,三叶草的花和果实,喷瓜,借果实裂开时的弹力自落传播,植物传播种子的方式,谢谢指导！,。

8、形形色色的动物,（鄂教版）五年级科学下册,头,颈,躯干,四肢,尾,全身长毛,胎生,小猫吃母猫的奶长大,哺乳动物,单击继续,单击继续,身上长有甲壳或鳞片,卵生或卵胎生,爬行,爬行动物,单击继续,单击继续,全身长有羽毛,卵生,一对翅一对足,鸟类,单击继续,单击继续,身体表面裸露,卵生,小时侯生活在水里，用鳃呼吸，长大后可以生活在陆地上，用肺呼吸。,两栖动物,单击继续,单击继续,头,胸,腹,三对足,一对或两对翅,身体分为头胸腹三部分,卵生,胸部有三对足，头上有一对触角。,昆 虫,触角,单击继续,单击继续,身体表面长有鳞，,卵生，,用鳃呼吸，用鳍运。

9、13.风力的利用,（鄂教版）五年级科学下册,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。打一自然现象,猜谜语,思考与讨论,你能说出风究竟是什么吗？ 风是怎样产生的？你能制造出风来吗？试一试。,几千年前，人类便懂得利用风力使船只在海面上航行。风力虽然不是很稳定，但是比起其他动力资源要来得便利。,风力,我国利用风力的历史 3000年前的商代：开始出现帆船 唐代：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 中国沿海沿江地区的风帆船和用风力提水灌溉或制盐的做法，一直延续到20世纪50年代。,人类利用风的过程,风能是人类很早就。

10、10.龟和鳖,在学习新的知识之前，让我们先来一起了解一下，这一课在我们这一单元里面的地位吧！,在这一个单元的科学旅行中，我们置身池塘底部，首先认识了非常熟悉的鱼类，然后我们又和可爱的青蛙一起畅游了美丽的池塘，今天我们又将跟随哪一种动物开始我们奇妙的池塘之旅呢？,龟,鳖,vs,这一课里我们该收获些什么呢？,1.认识并能区别龟和鳖。 2.通过观察，记录并归纳鳖和龟在外形、行为方式、繁殖等方面的共同特点。3.乐于与他人合作与交流，尊重事实，珍爱生命。,目标导学,形形色色的龟和鳖,形形色色的龟和鳖,带着问题去学习，才不会走神。

11、五年级科学上册,7. 茅草与锯子,听故事，思考问题。,鲁班为什么能发明锯子？,发现茅草,观察茅草,产生联想,大胆尝试,发明锯子,鲁班为什么能发明锯子？,讨论交流：,我们在树林、在野外有过类似鲁班的经历吗？哪些植物容易划破和刺伤我们？哪些植物容易粘在我们的衣服上？,通过观察，你产生了哪些想法呢？,苍耳,粘扣,人们在生物的启示下，发明了许多物品。 你们知道这样的例子吗？,图中这些新技术分别是在什么生物的启示下研制出来的？它们有什么相似之处？,通过电子显微镜观察，发现壁虎的脚趾生有数以百万计的细小绒毛刚毛。每根刚毛约有100。

12、你们从木板上看到了什么？这些纹路从哪儿来？,3、树木中的纹路,观察一个树桩的横截面，你有什么发现？,树桩的横截面上有许多纹路。,这些纹路的颜色有深有浅。,你有什么疑问吗？,我们的疑问：,1、树干里面为什么有这么多的纹路？2、别的树干也有这么多纹路吗？3、树干里纹路的颜色为什么会深浅不一样？4、,观察其他树干的横截面。,你还有哪些疑问？,树皮和树干的木质部之间有几层细胞，这几层细胞围成一个圈层并不断分裂出新的细胞，所以树木会越长越粗。,树皮,木质部,春夏雨季，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出较多、较大的细胞，形成。

13、鄂教版五年级科学上册鄂教版五年级科学上册谜语一 顶 小 伞，落 在 林 间。一 旦 撑 开，再 难 收 拢。蘑 菇什么地方生长着蘑菇？说一说，蘑菇生长在什么样的环境里？蘑菇大多生长在阴凉潮湿的环境，比如树林深处，人工阴凉潮湿的环境。认识蘑菇认识蘑菇观察蘑菇的特点：1、蘑菇的外形像一把 伞。2.蘑菇由菌盖、菌褶、 菌柄和菌丝组成。3.菌盖下面的菌褶是产生孢子的地方，孢子在条件适宜时长成新的蘑菇。蘑菇与动物、植物相比，有什么不同和相同？蘑菇既不是动物，也不是植物，它属于 真菌 。细菌和病毒都是肉眼看不见的小生物。直到显微。

14、林中的树,海尔蒙特实验,100Kg烘干的土壤+2.5Kg柳树苗,只浇雨水,烘干后称量：土壤99.9Kg+84.5Kg柳树,五年后,思考：土壤中的物质基本没有减少，那么柳树增加的重量是从哪里来的呢？,显微镜,叶绿体是植物细胞中由双层膜围成，含有叶绿素能进行光合作用的细胞器。叶绿体可能起源于古代蓝藻。在长期共生过程中，古代蓝藻形成叶绿素，植物也由此产生。高等植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的扁平的快速流动的椭球形或球形，可以用高倍光学显微镜观察它的形态和分布,列文虎克,软木片（罗伯特胡克）,洋葱表皮,细菌细胞,草履虫,显。

15、走进树林,林中的树,有很多的动物是吃植物的，你知道植物是靠什么生存的吗？,水 养料 阳光,海尔蒙特的实验(比利时科学家实验于1606年）,问题：,1、从海尔蒙特的实验中你有什么发现？2、植物生长所需要的主要养料是从哪里来的？,布置学生动手实验:,在一株绿色植物上，选择一片生长良好的叶子，用黑纸将这片叶子或这片叶子的局部的反面遮盖严实，然后将整株植物放在阳光下，过一段时间后，揭开黑纸，观察这片叶子发生了怎样的变化?,利用显微镜来观察叶的内部构造：,光合作用：,叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫叶绿体。叶绿体是。

16、这些树木生长所需要的养料是从哪里来的？,林中的树,科学故事,海尔蒙特实验：,在100千克烘干的土壤里栽上2.5千克的小柳树。,在以后的5年里只往土中浇雨水，不施肥料。,科学故事,5年后将柳树完整的挖出来，把桶里的土壤烘干，将柳树和土壤分别称重，发现柳树增重82千克，土壤只减轻了0.1千克。,科学故事,1、从海尔蒙特的实验中你有什么发现？柳树增加的重量比土壤减轻的重量多。2、植物生长所需要的主要养料是从哪里来的？空气；雨水,让我们一起来探究一下吧！,实验,在一株植物上，选择一片生长良好的叶，用黑纸将这片叶或这片叶的局部的正。

17、有种鸟儿本领高， 尖嘴会给树开刀， 坏树皮，全啄掉， 钩出害虫一条条。,远看是只猫， 近看是只鸟， 晚上捉田鼠， 天亮睡大觉。,林中的鸟,猫头鹰,啄木鸟,树林里生活着各种各样的鸟。 说一说，我们认识哪些鸟。,猫头鹰,麻雀,鸽子 八哥 蜂鸟,喜鹊 乌鸦 斑鸠,啄木鸟,鹰,极乐鸟,海鹦,百灵,森莺,鹦鹉,燕子,大雁,认识鸟的特征,1、鸟的身体有什么特点?,2、它们的繁殖方式有什么特点?,3、羽毛有什么作用?,身体分 头、颈、躯干、尾、四肢五部分； 身体表面有羽毛，前肢变为翅膀。,卵生,羽毛有帮助飞翔、保温的作用。,燕,啄木鸟,鸽子,鹰,观察下面几。

18、林中的鸟,远看是只猫， 近看是只鸟， 晚上捉田鼠， 天亮睡大觉。,有种鸟儿本领高， 尖嘴会给树开刀， 坏树皮，全啄掉， 钩出害虫一条条。,猫头鹰,啄木鸟,丹顶鹤,鹦鹉,蜂鸟,戴胜,2008年05月29日， 以色列总统 希蒙佩雷斯宣布 戴胜鸟为国鸟。,黄喉噪鹛,红腹锦鸡,不会飞的鸟类,认识鸟的特征,一、鸟的身体有什么特点?,二、它们的繁殖方式有什么特点?,三、羽毛什么作用?,身体分头、颈、躯干、尾、四肢五部分； 身体表面有羽毛，前肢变为翅膀。,卵生,羽毛有帮助飞翔、保温的作用。,树林中生活的鸟，它们各有自己的外形特点。这些外形特点都是一。

19、5、林中的鸟,（鄂教版）五年级科学上册课件,铁嘴弯弯眼雪亮， 海阔天空任飞翔， 捕捉鼠蛇除虫害， 不怕虎豹和豺狼。,头黑肚白尾巴长， 传说娶妻忘了娘， 其实它受人喜爱， 因为常来报吉祥。,猜一猜，是什么鸟,鹰,喜鹊,啄木鸟,麻雀,猫头鹰,树林里生活着各种各样的鸟。说一说，我们认识哪些鸟。,乌鸦,斑鸠,喜鹊,这些鸟以什么为食？它们的羽毛、翅有什么特点？ 它们的喙、爪有什么特点？,认识鸟的特征,1、鸟的身体的特征,2、繁殖方式,3、各有什么作用？,身体分头、颈、躯干、尾、四肢五部分； 身体表面有羽毛，前肢变为翅膀。,卵生,羽毛有帮。