鄂教版五年级下册语文第13课我的老师课件

1、海上生明月，天涯共此时,关于月亮的神话故事： 吴刚伐桂 玉兔捣药 嫦娥奔月,11、嫦娥奔月,bn 奔走；急跑;紧赶；赶忙或赶急事;逃跑bn 直向目的地走去； 介词，朝；向； 年纪接近（四十岁、五十岁等）为某事奔走,嫦娥 贪婪 凝望 接济 企盼 郊野 百宝匣 遥遥地 昆仑山 一丸仙药 皓月当空 树影婆娑,认读下面的生字词：,相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖嗖嗖”一口气射下了九个太。

2、暴风雨,思考与探究：,时间顺序,雨前 雨时 雨后,2、分别写了哪些内容？,1.课文是按什么顺序来写的？,思考与探究：,记叙了暴风雨到来之前、到来时和到 来后的不同景色。,3.用连接段意的方法归纳文章的主要内容,zhn min pio wn cng gng y,辗转不眠 瓢泼 宛如 烟囱 哽 咽 蠕动 和煦 擦拭 卑劣 忽略 铿 锵窒息 惊悸 霹雳 咆 哮 呜咽,r x sh bi l kng qing,zh j p l po xio w,翩然起舞 喷薄而出 心潮激荡 瓢泼大雨 无与伦比 江山似景 风景如画 辗转不眠,认一认，读一读,漆黑的夜,一道道闪。

3、学习目标1认识“喻、扉、呐、瘾、囫”等生字。2有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3学习一些读书和习作的方法。 学习重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 学习准备在读书中使自己收获的经历。,前置性学习： 1认识12个生字。 2有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3学习文中的读书和习作的方法。 4、引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意。,书籍是人类进步的阶梯。高尔基,书是营养面包。鲁迅,。

4、长生果（人参果）,通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一西游记中提及此果并加入了神话色彩。,我的长生果,题解,题目中的“长生果”指的是什么？这么写有何好处？ 长生果本之指吃了可以使人长生不老的果子。在本文指书籍。本文作者采用比喻手法，将书比喻为“长生果”。生动形象地写出了书与人类发展的关系，说明了书籍是人类的精神食粮，突出了书籍对自己乃至人类的作用，激发了读者的阅读兴趣。,我的“长生果”是一种什么体裁的文章？,体裁：,这是一篇散文。它回。

5、,写给异国弟弟的信,默读课文思考,1、“我”和维克多有什么共同的梦想？、为此，“我”做了此什么？、请把描写它们的段落勾画出来，把你的感受用一两个词或者一句简单的话，写在旁边。,两年来，我和小伙伴 已多次给你们写信， 声援你们！,我在报纸上看到你们衣不遮 体的情景，十分同情。在父 母的支持上，我把这份礼物 转送给你。,这份礼物指的是什么呢？这是一份怎样的礼物？你从哪感受到的？,维克多弟弟，你还感谢我去年寄 去了一批药品，帮助你战胜了疾病。 惭愧！我们的帮助实在微小！“惭愧”的是什么？更应惭愧的 是谁？,你在信中诉。

6、背课文,初读感知,课文主要写了什么？,本文主要写了作者通过（ ），生动地记叙了“我”小时侯背课文遇到了（ ），通过听（ ）和（ ）背课文，明白了背诵课文（ ），决心背好课文的经历。,回忆,困难,老师,妈妈,好处,全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来，背得那么轻松、流畅,清脆的声音，像河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。,当时作者的心情是怎么样的？,用自己喜欢的方式读课文（6-10自然段），想想作者后来背课文遇到了什么困难？把相关的句子用波浪线画出来。,后来，课文越学越多，越来越长，老师还是让我们背课文，我就觉得没。

7、钟楼读书,1.课文中难读准的字词和易写错的字。2.课文主要写了什么？3.课文中不理解的问题。,主动感知,读一读，记一记。,凤山小学 阅览 阿姨 白兔 澳洲 长颈鹿 爱斯基摩 鱼叉 篮球 荔枝,我非常喜欢我们学校的阅览室。 我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。 真的，我非常喜欢我们学校的阅览室，它以前是一座钟楼，现在楼上放着好多书架和书。 我非常喜欢我们学校的阅览室。在很久以前，它是一座钟楼，有一口铜钟。,练一练。 1、这四句话中破折号的作用是（ ）A、表示解释说明。B、表示语音的延长 。 C、表示话题的突然转变。,C,默。

8、月球之旅,在右图中展示了美国 “土星五号”火箭推动下的“阿波罗11号”的基本结构。阿姆斯特朗和奥尔德林就在登月舱中登上月球。,探月工具,月球探秘,月球上比较平坦的大片平原叫作月海。“阿波罗11号”就在那片平坦的地区登陆的。,月光如水,图为月球表面漂亮的银色和许多座环形山的照片。,眺望月球,图1为从宇宙飞船上观地球以及月球。 图2为从飞船上看月球，银灰色的表面历历在目。,人类的足迹,宇航员们在月球上的脚印在那里可以一直保存几百万年，因为月球上没有大气，没发现液态水，没有风，也没有雨因此月球外貌总是保持不变。,探索月。

9、童年的小花狗,教学目标：,1、学会8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过品读关键的词句，让学生因其中饱含的善良而感动，并因感动而善良。 4、理解课文内容，引导学生感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷形象。,教学重难点：,抓关键词句品读，感受老大爷的善良、慈祥、有爱心。,2019/3/9,同学们，听着这样的音乐，让我们一起走进肖复兴的一段文字：,童年的往事就像那些老式的黑白胶片，隐隐约约地、断断续续 地出现在某个夜晚的酣梦里。能带给我们回忆的，不是些热闹新 兴的事物，而是那些有些模糊但记忆深刻的黑白老片。,。

10、伊卡尔纳乌霍娃（第一课时）,意外,一、引入新课,在我们的生活中经常会遇到一些意外的事 情，你们有吗？学生交流。今天咱们要作者和 一起去经历她小时候的一次意外。,全名马克西姆高尔基， 1868.3.281936.6.18原名 阿列克赛马克西莫维奇彼 什科夫,也叫斯克列夫茨基， 前苏联伟大的无产阶级作家， 列宁说他是“无产阶级艺术最 伟大的代表者”，社会主义、 现实主义文学奠基人，无产 阶级革命文学导师，苏联文 学的创始人。1868年3月28 日出生于俄国伏尔加河 畔的下诺夫戈罗德城。,二、高尔基简介,三、作品简介,该作品叙说了一个短短 的故事。

11、丰碑,课文讲述了在（ ）的途中，一位 （ ）被（ ）的感人故事。,检查预习,红军行军,军需处长,严寒夺去生命,默读1、2自然段，找出反映红军行军 艰难的语句，并批注下你的感受。,红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严。

12、智斗,剧情简介及背景：,抗日战争时期，新四军某部和敌人迂回作战，留下18个伤病员。指导员郭建光带领18个伤病员，在阳澄湖畔的沙家浜镇养伤。反动武装忠义救国军的头子胡传魁、刁德一秉承日寇大佐黑田旨意，千方百计企图搜捕新四军伤病员。沙家浜镇的党支部书记阿庆嫂以开茶馆为名，实际上是党的地下联络员。她利用胡传魁、刁德一之间的矛盾，机智地与他们进行了斗争，并在党的领导和群众的协助下帮助18个伤病员安全转移。郭建光率领痊愈归队的战士们，配合大部队的行动，组成突击排直插沙家浜，活捉了日寇黑田和汉奸胡传魁、刁德一。沙家。

13、刺猬,同学们对刺猬有多少 了解？谈一谈。,刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，因此有利于农业消灭害虫。,自主学习，完成下列要求,1.会写每个生字,2.理解重点词语,A、生字词,读通、读顺、读流利,B、课文朗读,1.课文主要写了一件什么事？,2.给课文分段，并概括段意。,C、整体感知,猬 蜷 靴 踢 呢 溜 旷 嗅 蜡 裹,A、生字词,B、课文朗读,1、快速读课文，将。

14、13.风力的利用,（鄂教版）五年级科学下册,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。打一自然现象,猜谜语,思考与讨论,你能说出风究竟是什么吗？ 风是怎样产生的？你能制造出风来吗？试一试。,几千年前，人类便懂得利用风力使船只在海面上航行。风力虽然不是很稳定，但是比起其他动力资源要来得便利。,风力,我国利用风力的历史 3000年前的商代：开始出现帆船 唐代：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 中国沿海沿江地区的风帆船和用风力提水灌溉或制盐的做法，一直延续到20世纪50年代。,人类利用风的过程,风能是人类很早就。

15、童年是一首歌，旋律中跳动着快乐的音符；,童年是一幅画，画卷 中描绘着多彩的岁月；,童年是一首诗，字里 行间充满了梦想与坚持。,1、我的写作梦,踮 甸 篇 鸽 矫载 铅 稿 储 蓄,din din pin g jio,zi qin go ch x,zi 载zi,（下载）（登载 ）（记载）,（装载）（载货） （满载而归）,托起双手 放飞鸽子 扇动翅膀登载作品 吹起口哨 夹进课本,沉甸甸的信 矫健的身影,（一） 在绿色的邮筒前， 我踮起脚， 塞进一封 沉甸甸的信， 里面装着 我的一篇作品。 就像托起双手， 放飞一只鸽子， 它扇动翅膀， 矫健的身影 飞得很高、很远。,年龄小， 志。

16、13索溪峪的“野”,想一想，“野”在本课是什么意思？“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然、返璞归真。,思考讨论：,动动脑,默读课文，小组讨论：1.课文是按什么顺序写的？2.课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？,思考讨论：,动动脑,动动脑,“野”,索溪峪的山,索溪峪的山,索溪峪的山,索溪峪的山,秀,桂林的山,俊,黄山,尊,泰山,贵,庐山,思考讨论,对比这几座山，你从课文哪些地 方看出索溪峪的山的“野”？,动脑,“野”,索溪峪的水,“野”？,索溪峪的水,美不胜收,桂林的水,静 清 绿,西湖,水平如镜,。

17、我的房间,作者：张晓风,那是一间有墙壁，有门窗，有小床和小枕头的屋子。妈妈常把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。而且，我的故事书、玩具也都放在那里。,我的房间,可是，有时候，我希望我的房 间跟现在不一样。,可是,小组学习：1. 小组学习生字、词语和字形、 字义。2.初读课文： 读准字音、认清字形， 读通课文、不添字漏字。 3.想想：为什么我希望 我的房间有时候不一样？,我希望我的房间（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、 （ ） 、（ ）、（ ）、,有轮子,长翅膀,潜水艇,魔术屋,（学校）,大船,宇宙飞船,圆茧,冰宫,可是。

18、9、我骄傲，我是中国人,作者王怀让，当代诗人。自1958年起写诗，迄今已发表诗作5000余首。我骄傲，我是中国人是他的诗歌代表作“三人”中的一首。“三人”即我骄傲，我是中国人、我们光荣的名字，河南人和中国人，不跪的人。他在诗歌创作中主张把中华民族优秀的文化传统和改革开放的现代意识结合起来。,预习要求：（1）自由朗读课文，自学字词。 （2）思考：作者为祖国的哪些方面感到骄傲？ （3）完成填空：作者从 、 与来宏扬中华民族精神。,学习要求：1、完成小组分配的任务（收集相关资料）。 2、向小组成员介绍一处自己所了解的地方。。

19、“我终于回来了”,钱学森（1911年12月11日2009年10月31日），汉族，浙江杭州人，中国共产党优秀党员，中国空气动力学家，中国科学院、中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者之一。钱学森早年留学美国，后通过外交手段回到祖国，为中美两国的导弹和航天计划都曾作出过重大贡献，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。曾担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、全国政协副主席等职务。2009年10月31日上午8时6分在北京去世。2011年12月11日钱学森诞辰100周年之际，位于上海交通大学徐汇校区的钱学森图书馆正式建成。

20、我的老师,魏巍,作者生平：,魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。 作者少年时在极其困难的条件下，读完了平民小学、高小，后进入简易乡村师范学习。抗日战争爆发后，他走上了革命道路，参加了八路军。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。主要作品有散文集谁是最可爱的人、长篇小说东方等。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。,yn,m,骂,磕,u,鸥,芸,蔡,ci,狡 猾,jio hu,援,yun,ji,纠,fng,逢,我会读：,县,蚊,wn,xin,按要求读课文：,说说课文围绕着“难忘”具体写了哪几件事。（1）。