鄂教版语文九年级上册第6课谈骨气课件1

1、,人物,故事情节,环境,小说三要素,侧面描写,正面描写,神态,外貌,语言,动作,心理,自然环境,社会环境,写 法,描写角度,小说知识树,小小说也称作微型小说，、“一分钟小说”，是一种篇幅短小、情节单一、结构完整、注意省略、讲求寓意的小说品种。它往往撷取一个生活片断，通过精心熔炼，言简意赅地表达出深刻的主题思想以及复杂生动的社会生活。它一般仅只千字左右。,中国文坛有这样一位“独行侠”，喜吃杂粮野菜，不动山珍海味。行走于当今文坛，让人们在美丽的月迹下抚平内心的浮躁，在深沉的废都里品味人性的酸楚，在高亢的秦腔中玩味丑石。

2、水乡什么多？ 船多。 千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。,水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。,水乡什么多？ 歌多。 千首曲，万首歌， 装满一萝又一萝， 唱咱水乡新生活。,和生字交朋友。,乡 连 帆,xing lin fn,船 湖 咱,chun h zn,渠 荡 驳 箩,q dng b lu,水多,歌多,船多,水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。,水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。,水乡什么多？ 船多。 千条船，万条船， 白帆片片像云朵。

3、11.最苦与最乐,梁启超,认识作者,梁启超（18731929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室合集。,注音,契（ ）约 悲天悯（ ）人 揽（ ）,q,mn,ln,重点词语,达观 如释重负 任重道远 悲天悯人,解释词语： 达观：对不如意的事情看得开。失意：不得志。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。悲天悯人：哀。

4、6 雷锋之歌,为什么啊为什么， 亿万人民的心里， 都念着这个 二十二岁士兵的名字？,这一小节用了对比的写法，将“亿万人” 与“二十二岁”形成对比，强调他年纪轻，影响大。,第四小节 1.这一小节用了什么修辞手法？好在哪里? 这一小节用了比喻的修辞手法，把雷锋比作 “一滴水”、“刚展翅的鸟”、“才点亮的灯”、 “刚敲响的鼓”，用一滴水比喻雷锋的平凡、 普通和心灵纯洁，后3个比喻比喻雷锋的一生 是年轻、短暂而光辉、伟大的一生，是时刻为 人民服务的一生。,2.这节应读出什么语气？为什么？ 应读出惋惜的语气，因为“刚”“才”等词。

5、,汪 曾 祺,胡同文化,摄影艺术集胡同之没序,教学目标：,1、了解北京胡同的特点，明确胡同文化的内涵。,2、初步体会作者对北京胡同文化流露出来的感情。,汪曾祺简介,汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人,作家。 1939年考入西南联合大学中国文学系，师从沈从文。此后，当过教师、编辑等。不平凡的生活经历，使之对社会、对人生有深刻独到的见解，尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉，经他的描述，那一方水土中鲜明特色的生活，就像一幅幅立体感强的油画，展现在读者面前，使人难以忘怀。其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说受戒、大。

6、叶圣陶,叶圣陶: (18941988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。,作者简介,轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂,（xun） （ xi）,(zho),(h),(l n) (xn),(lu),(qing) (wi),(di),(zhng),读准下列词语,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得苏州园林就像 一幅幅优美的图画。,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,苏州园林的总体。

7、他自私又狂暴、狠毒又残忍，是一个有严重病态心理的政治狂人。,希特勒对犹太人进行灭绝性的种族仇杀，杀害600多万犹太人。,第二次世界大战,奧斯威辛犹太人集中营,集中营中焚化犹太人的炉子,集中营中骨瘦如柴的犹太人,犹太人残骸,补充资料： 安妮弗兰克是一位犹太少女，原居德国，纳粹兴起后随家人避难到荷兰的阿姆斯特丹。1942年6月12日，13岁的安妮收到一个日记本作为生日礼物，从此开始写日记。 同年7月6日，由于迫害犹太人的风声紧急，她的一家和朋友共8名犹太人藏到了她父亲公司的密室，从此开始了历时25个月的暗无天日的生活。 安妮。

8、白杨礼赞,茅盾,导入新课：,树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过白居易杨柳枝词中“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵，瞻仰过郑板桥竹石中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿，也遥望过王安石梅中“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。,3,18961981,2018/11/12,3,代表作有：,蚀三部曲：幻灭、动摇、追求 农村三部曲：春蚕、秋收、残冬 长篇小说子夜 短篇小说林家铺子 散文白杨礼赞、风景谈,wnt 2000(C) copyright,5,写作背景,白杨礼赞写于1941。

9、白杨礼赞,茅盾,白 杨 风 采,1.横线的字注音虬枝 秀颀 婆娑 无边无垠 坦荡如砥 潜滋暗长 恹恹欲睡 旁逸斜出 毡子 倦怠2.多音字注音组词晕 壳 3.解释下列划横线的字或词语 妙手偶得 锤炼 坦荡如砥 潜滋暗长 恹恹欲睡 秀颀 旁逸斜出 纵横决荡 伟岸： 婆娑：,qi q su ynd qin yny 。

10、,1,白杨礼赞 （茅盾）,第二课时,2,1 把握白杨树的象征意义以及对比烘托手法的运用。 2 感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。,学习目标,3,自学指导,阅读第5自然段，完成下列问题： 1 白杨树的总体形象特征是什么? 用文中的词语来概括。“力争上游” 2 文章是从 哪些方面来描写白杨树外形的? 各有什么特点？干：笔直、绝无旁枝（正直） 外部形象 枝：笔直、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上 （进取）皮：光滑淡青色 （质朴）3 作者认为白杨树的性格特征是什么? 用课文中的词语回答。“倔强挺立” “ 不折不挠”,5、6段的写法特点,由。

11、6 星 夜,资料宝袋,资料宝袋,预习检查,正确、流利、有感情的读课文。激发学生观察自然的兴趣。,无,目,田,飞,中,人,字词乐园,夜,把,高,数,美,丽,灯,字词乐园,虫,星夜,高楼,无数,美丽,田野,迷人,银河中,灯笼,字词乐园,光彩夺目,高楼里，也闪着无数的“星星”，红的、黄的、蓝的光彩夺目，十分美丽。,课文详解,飞来飞去,田野上，顽皮的萤火虫提着小灯笼飞来飞去。,课文详解,夜悄悄地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河， 把自己洗得亮亮的。,课文详解,夜悄悄地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。,课文详解,w m tin fi zhng 。

12、,走进小巷寻找最美心灵,主讲：丰三中 毛利艳,小巷,贾平凹,环境：,光明世界,阴暗窄巷,人物：,失乐病患,痊愈向前,对比,对比,瞎子们的力量,探读问题一：,（一）灯：比喻眼睛，也比喻美好心灵。,（二）第一个“看见”：照亮、关怀；第二个“看见”：敬仰、效仿。,探读问题二：,瞎子们虽眼瞎，但却心灵通透。他们成立按摩所，不仅为病人解除了病痛，更点燃了患者生活的希望。盲人们的这盏心灯，照亮了自己，也照亮了世界。拥有这样一颗美好的心，你将拥有一个美丽的世界。,（三）含义：,拥有隐形翅膀的刘伟,用灵魂演奏生命音符,刘伟：10岁时的。

13、白 杨 礼 赞,授课人 平原新区祝楼乡第一初级中学 祝冬梅,茅 盾,白 杨 礼 赞,敬礼、致敬,赞美,题意：对白杨树的敬重和赞美。,茅盾原名沈德鸿，字雁 冰，浙江桐乡县乌镇人。 中华人民共和国成立后， 他担任第一任文化部长， 还担任过作家协会主席、 全国文联名誉主席等职 务。茅盾一生写了大量 的文学作品，,主要有子夜、蚀虹春蚕、林家铺子、霜叶红似二月花等。,背 景 介 绍,1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军。

14、请欣赏人生历程的图片。,生命,少年,童年,青年,中年,老年,前进的步伐,骄奢的春天,猛浪若奔,绿树成阴,知识与能力目标：1、理清文章脉络，理解文章主旨。理解作者对生命本质的认识。2、领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。,过程与方法目标：1、反复朗读课文，理解文章主旨。2、体会文章景、情、理和谐相融的意境，通过多角度赏析，感受文章的意境美、哲理美、语言美。,情感、态度与价值观目标：认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。,1、激发联想和想象，感受文中鲜活的。

15、生命,冰心,谈,笔名“冰心”的来历,芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。,主题： 爱母亲爱儿童爱自然,冰心,原名：谢婉莹,冰心（19001999）,诗歌：繁星春水 散文集：寄小读者 再寄小读者小桔灯 散文合集超人 往事,掌握下列生字词：,云翳（ ） 巉岩（ ）羞怯（ ）丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ）挟卷（ ） 朔风（ ） 惊骇（ ）,xi,shu,y,Chn,qi,mng,q,Sh,xio,yn,xn,hi,听朗读，谈感受,我不敢说生命是什么，,我只能说生命像什么。,生命像向东流的一江春水,。

16、生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲凋”。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。,谈 生 命,第一课时 目标导学:,1. 引导学生把握行文思路，理解作者对生命过程和本质的认识。 2. 培养学生通过朗读，品味探究散文意蕴的能力。 3. 培养学生的生命意识，引导其建立正确的生命观和价值观。,冰心（1923年于美国）。,19。

17、谈骨气,吴 晗,谈骨气教学目标：,1、掌握淫、移、嗟、拒囚、汗青、拍案而起等字。2、初步学会分析议论文的观点和材料。3、理解运用事例来论证观点的方法。4、感受中华民族的骨气，增强民族的自豪感和自信心。,作者简介,吴晗(1909-1969),原名吴春晗,字辰伯,浙江义乌人,我国著名历史学家。1934年，毕业于清华大学，后在清华大学、云南大学、西南联大任教。他一生著述丰富，有朱元璋传 、 明史简述 、 皇权与神权等。,吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低下高贵的头。

18、,吴 晗,谈骨气教学目标：,1理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。 2积累孟子的名句及文天祥的诗句。 3课堂练习。,故事导入,不跪的中国人,吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。,我们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈的气概叫做骨气。,1、作者的主要观点是什么？为了证明这个观点，作者用了哪些材料？ 2 、这三个事例分别从哪个角度证明观点的？它们的顺序能否调换？为什么？ 3 、在60年代初，作者。

19、谈骨气,吴晗,吴晗（1909-1969），浙江义乌人，著名历史学家。和邓拓、廖沫沙合称“三家村”，文革期间被“四人帮”迫害。,教学目标 1、掌握本文并列论证结构。 2、学习古人有骨气的崇高气节。,思考题：,1、议论文的三要素是什么？ 2、什么叫论证结构？常见的论证结构有哪些？本文属于哪种结构？,1、论点、论据和论证方法。 2、议论文的组织结构称为论证结构。常见的论证结构有并列、层进和对比论证结构。本文是,通常来说，议论文的结构形式为： 引论 本论 结论提出问题、分析问题、解决问题,常见的论证方法 道理论证、举例论证、比喻论证。

20、谈骨气,吴 晗,谈骨气教学目标：,1、掌握淫、移、嗟、拒囚、汗青、拍案而起等字。2、初步学会分析议论文的观点和材料。3、理解运用事例来论证观点的方法。4、感受中华民族的骨气，增强民族的自豪感和自信心。,作者简介,吴晗(1909-1969),原名吴春晗,字辰伯,浙江义乌人,我国著名历史学家。1934年，毕业于清华大学，后在清华大学、云南大学、西南联大任教。他一生著述丰富，有朱元璋传 、 明史简述 、 皇权与神权等。,吴晗（1909-1969年）：著名历史学家。一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向四人帮低下高贵的头。