二年级 厏

1、 1 课时教学设计 课课 题题 队列队形及体操练习 学习目标 知识目标 让大部分学生进一步了解齐步走的要领， 正确身体姿 势和良好习惯。
能力目标 使学生在集体行动中逐渐养成动作正确.听从指挥. 遵守纪律的良好作风。
情感目标 通过游戏发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力， 培养学生机智.勇敢.顽强和应变的能力， 感受成功的快乐 和生动活泼的情绪。
教学重难点 重 点 发展学生的跳跃.躲。

2、铜片）、陶瓷、纸、玻璃。
实验步骤：1.设计一个“给材料宝宝找家”的游戏，让小组内的学生轮流来给材料宝宝找家。
2.给材料找家时可以说说材料的特点。
3.利用三种不同的金属（铁皮、铝片、铜片），帮助学生理解金属是一类材料的名称。
4.整理器材、收拾桌面。
注意事项：课前，一定要消除活动中的安全隐患，如把玻璃、金属片边角磨毛等。
2.各种各样的杯子实验名称：观察并描述各种材料制成的杯子的不同实验目的：认识不同材料的基本特点，学会用多种方法观察、比较。
实验类型：探究性分组实验实验器材：纸杯、陶瓷杯、塑料杯、不锈钢杯、玻璃杯、木杯。
实验步骤：1.引导学生用眼睛看一看（材料是否透明、是否有光泽、光滑程度）、用手掂一掂（轻重）、用手捏一捏（软硬），倒入热水摸一摸（传热性能）等多种方法比较不同杯子的特点并及时记录。
2.低年级学生的观察能力不强，语言描述的水平较低，描述的准确性往往不高，需要教师给予适时、适当的引导和补充、纠正，让学生逐渐学会仔细观察、科学描述。
3.观察后先在小组内交流，然后在班。

3、年级：高二 班级： 第 2 周 第 3 次课 教师：李维维 教教材材 1基本体操：队列练习基本体操：队列练习 2健身练习健身练习 教教学学 目目标标 1.认知目标：体会行进间队列技术，懂得队列技术动作的要领。
2.技能目标：巩固提高队列技术。

4、 yng,chng m sh jin zh,营,演,m,yng,jin,s,魔,建,程,筑,务,w,pn,chng,饲,判,养,zh,yng,yn,点拨：上面出现的词语都是生活中常见的一些职业，提示我们在日常生活中可以随时随地识字，我们可以用加减识字或猜谜识字的方法来认识这些字。
,sh,术,二、解词语,1. 工程师：技术干部的职务名称之一。
能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。
2. 建筑师：是指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。
3. 营业员：营业场所的售货员、收购员等的统称。
4. 裁判员：在体育竞赛中执行评判工作的人。
,字词句运用,照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊,大树 又粗又壮 就像 参考答案：大树 又粗又壮 就像一把撑开的绿色大伞 湖面 平平静。

5、amp;nbsp;  289=46 7=        3+ 47=         7+85=          85 33=二、用竖式计算：98 34+35=      962320=          61+34+5=24+45+20=        28+35+20=           18+ (13+11)三、下面的图形中,是四边形的在括号里画“”,不是的画“”。
四。

6、到“狐”字和在它正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
,日积月累,有水皆图画，  无水不文章。
一畦春韭绿，  十里稻花香。
忠厚传家久，  诗书继世长。
,有山皆图画， 无水不文章 :形容山光水色之美。
这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。
 第二层意思是指:如果没有山，则不成画，泛指山的美丽，如果没有水则不能成文章，指的是山水的重要性和在人类生活之中的比例。
,忠厚传家久：将忠诚，厚道的道德品质世世代代传下去。
或具有忠诚，厚道的道德品质的家庭，能够长久地绵延下去。
诗书继世长：认真读书，学习前人优秀品质，可以使家族长久地发展下去。
,我爱阅读,正月山茶满盆开，      二月迎春初开放。
三月桃花红十里，      十月牡丹国色香。
五月石榴红似火，      六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪， 。

7、字，同学们还想学习更多的识字方法吗？,课文解析,一、创设情景,2019/3/11,1、出示书中的生字和词，学生自由读，并圈出不认识的字。
2、用自己喜欢的方法学会不认识的字。
同桌互相讲讲自己是怎样认识这些生字的。
3、引导学生运用形声字的规律来猜、认新字，以巩固旧知。
利用形旁和词，启发学生说字义。
,二、识字,4、出示词语让学生认读。
通过用“哄骗”“吩咐”来进一步理解词义。
如：你在什么时候还看见人“哄骗”？谁对谁说话可以用上“吩咐”？ 5、出示7个生字，以小组计时比赛形式进行扩词。
6、请学生说一说这些字还有什么特点？并说一说还认识哪些字？,2019/3/11,吵 味 哄 呼 吸 喊 哈,指名认，它们在字形上的相同点是什么？,三、写字教学,都是左右结构的字。
左边都是“口” 字旁。
,读一读，看一看，你还发现了什么？ 这些字都是形声字。
左边表形，右边表声。
你还能说出哪些与“口”字有关的字吗？你是怎么知道的？小组讨论。
小组代表回答。
,2019/3/11,重点指导：呼、吸、喊,学生再练写。
,巩固练习,然后把不满意的字再练习写一写。
,结构梳理,吵。

8、课外阅读计划课外阅读计划 二年级 教师：孙志彬 周次 课型 阅读内容 阅读目标 1 阅读指导课 阅读与积累兴趣 1.激发学生阅读兴趣， 交流阅读 感受，培养学生课外阅读的习 惯。
2.通过阅读描写春天、 赞美春天 的文章，感受语言文字的美， 积累语言，培养学生热爱大自 然的思想感情。
2 阅读指导课 默读要有速度 1、通过阅读指导，培养学生的 默读能力及培养他们课外阅读 的兴趣。
2、有速度的。

9、 20XX20XX 年度第二学期二年级体育教学进度表年度第二学期二年级体育教学进度表周次 计划进度 第一周 引导课 体育常识：做早操的好处 第二周 1基本体操；2游戏：快快集合； 第三周 1复习基本体操；2游戏：挑战应战 第四周 1队列；原。

10、难点：教学难点： 用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与 歌曲多快乐呀，多幸福的表演. 教具：教具： 课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等. 教学过程：教学过程： 一、走进西藏 1、导入： 师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀? 2、 师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达， 欢迎你们！ 向小朋友们问一声： “扎西德勒” ！ 3、学说藏语： 师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？吉祥如意 师： 你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播 放多快乐呀,多幸福) 二、入乡随俗 过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播 放多快乐呀,多幸福,老师打节奏) （一） 、声势律动 1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍. (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐) 师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?-巴扎嘿! 我们一起来一遍. 师: 我们。

11、高二年级体育课教案高二年级全年体育与健康教学工作计划教材内容全 年时 数第一学期第二学期百分比时数课次时数课次教材分配体育保健基本理论部分422226必修内容田径快速跑22222231耐久跑4622接力跑1212障碍跑12跳跃12投掷362。

12、 课时教学计划 1 课 题 1 1、身字身字旁旁 2 2、两点水、两点水 教学目标 1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。
2、培养学生正确的“双姿” （坐姿、执姿） 。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审 美。
重点难点 通过本课教学，巩固正确“双姿” ，唤起学生写字的热情。
身字旁角字旁和火字旁的写法。
教学方。

13、独体字有：舌、甘,同学们有什么好办法又快又准地识记一些汉字呢？,课文解析,一、创设情境,学生自由说。
,2019/3/11,1、自由读歌谣，遇到不认识的字，借助拼音读准字音。
2、请同学们同桌之间互相读一读，注意要相互评议一下，同桌之间相互取长补短。
,二、熟读歌谣，发现构字规律,3、通过读识字歌谣，你发现了什么？,我发现前两个字合起来组成了后面的字。
,我发现前两个字不但能组成后面的字，还能表示后面这个字的意思。
,三、运用构字规律识字,2019/3/11,2、交流识字方法。
,1、出示生字，同桌合作认记。
舌 甘 甜 歪 棉 灶 竹 鸣,向大家汇报识字方法。
,四、观察分析字形，练习写字,1、出示会写的生字：舌、甘、甜、歪、棉、竹、鸣,2、分类。
观察一下，可以把这些字宝 宝分成几类？,可以分成三类，有独体字，上下结构的字，还有左右结构的字。
,（1）独体字。
先观察观察这两个独体字，谁想来提醒大家，写这两字时应注意什么？,2019/3/11,3、指导写字。
,写这两个字时应注意长横的写法，长横应写在横中线上。
“舌”字的第三笔竖要写得稍倾斜,请大家和老师一起书空。

14、二年级期末复习手机拍一拍作业全改好2 13 12 6 3 12 2 7 48 6 8 12 4 32 4 2 3 45 9 48 2 4 12 2 3 5 49 7 8 81 9 5 54 9 18 3 3 8 21 7 9 12 4 8 。

15、料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。
三、教学重点难点三、教学重点难点 1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。
四、教学措施四、教学措施 1、做到不备课不上课。
2、精心制作教具。
3、运用多种教学手段，培养学生学习兴趣。
4、多展示学生作品等，增强学生自豪感，提高自信心。
5、提倡师生互动教学模式。
五、教学进度安排表五、教学进度安排表 周次 课时 教 学 内 容 1 2 第 1 课 纸片插接 2 2 第 2 课 重重叠叠 3 2 第 3 课 点、线、面 4 2 第 4 课 漂亮的包装纸 5 2 第 5 课 五味瓶 第 6 课 得奖了 6 2 第 7 课 美丽孔雀 7 2 第 8 课 叶子上的小“血管” 8 2 第 9 课 漂亮的花边 9 2 第 10 课 脚印的联想 10 2 第 11 课 蔬果变变变 11 1 第 12 课小鸟的家 第 13 课动物的故事 12 1 第 14 课 友谊卡 13 2 第 15 课 家乡变了样 14 2 第 16 课。

16、xxxx 小学 20XX 年春季学期 二年级体育上册 二级备课材料 签阅： 1 全全 册册 教教 材材 基基 本本 要要 求求 一课程目标： 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 培养运动的兴趣爱好，形成坚持锻炼的习惯； 具。

17、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2.隐性内容与目标：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点与难点：重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容和环境尽量可能统一。
学习材料：风景图片、剪刀、胶、彩笔教学过程：一、看一看：1.出示课前收集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
二、想一想：1.思考：我们可以给图片上添加什么？2.赏析书中作品，说一说制作方法。
说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
三、添一添：1.提出添画要求：巧妙运用。

18、 1 教学班级 班级人数 课 型 理 论 课 场 地 器 材 教 室 主 要 教 学 内 容 体育常识：课堂常规 教学 目标 知识目标 让学生了解体育课课堂常规的主要内容。
能力目标 遵守课堂常规的习惯 情感目标 培养学生的纪律性，主动性，。