二年级买文具

1、2 展开与折叠,1,1.知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2.在想象、操作等活动中，发展空间观念。,学习目标,2,情境导入,3,请你找一个正方体的盒子剪一剪，把你得到的展开图画下来。,探索新知,4,全班交流，剪出了几种不同形状的展开图？说一说，分别是如何得到的。,探索新知,5,上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。,探索新知,6,上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。,探索新知,7,上面的图形中,哪个不是长方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。,探索新知,8,同伴合作。

2、1 长方体的认识,1,1.了解长方体、正方体各部分的名称，进一步认识长方体、正方体。 2.发现它们的特点，能运用长方体和正方体特点解决一些简单的题。,学习目标,2,生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？,情境导入,3,生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？,长方体,正方体,面,棱,顶点,面,棱,顶点,探索新知,4,长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填。,探索新知,5,长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填。,探索新知,6,8个,8个,6个,6个,正方形,长方形或正方形,大小相同,相对的两个面大小相同,12条,12条,长度相同,相对的棱长度相。

3、3“分数王国”与“小数王国”,1,1.结合具体情境，理解分数与小数的相互转化的必要性。 2.能正确将简单的分数化为有限小数。 3.能正确地将有限小数化为分数，感受数形结合的思想。,学习目标,2,情境导入,同学们，到底谁大呢？大家想想办法吧？,3,情境导入,4,探索新知,方法一：画图法,5,方法二：把分数化小数比较,探索新知,1200.05,6,方法三：把小数化分数比较,探索新知,0.06,7,0.5,0.75,0.875,探索新知,根据分数与除法的关系，用分数的分子除以分母。除不尽时，可按要求保留几位小数。,“分数王国”与“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮。

4、2 星期日的安排,1,1.理解分数加减混合运算的顺序。 2.能正确计算分数加减混合运算。 3.经历交流各自算法的过程，结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序。 4.进一步体会分数加减法在生活中的运用。,学习目标,2,复习导入,3,图中的五角星和六边形表示的几分之几是什么？,小组讨论！怎样求出这个几分之几？,探索新知,4,户外活动,去少年宫,留在家中,探索新知,5,？,男生人数,探索新知,6,探索新知,算一算，留在家中的女生占女生人数的几分之几？,7,算一算，留在家中的女生人数占女生总数的几分之几？,探索新知,想一想，怎么算？有几种算。

5、1 折纸,1,1,算。,2,理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。,3,能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。,4,能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。,教学重点：,1.,2.,教学难点：,理解异分母分数加减法的算理。,学习目标,1在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。 3能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。,2,复习导入,1,3,你能提出什么数学问题？,情境导入,4,探索新知,他俩一共用了这。

6、,买文具,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数乘法,课堂练习,3,1,1千克大米的价格是1.25元，1.25元是什么意思？,一根木棍长3.16米，3.16米的意思是什么？,1元2角5分,3米1分米6厘米,情境导入,返回,小数进位加法的计算方法是什么？,相同数位对齐，按照整数加法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上面的小数点点上小数点。,算一算。,0.8+0.3=,1.46+2.8=,1.1,4.26,返回,答：买4块橡皮需要0.8元。,买4块橡皮需要多少元？,4个0.2相加是0.8元。,0.2元=2角， 24=8（角） 8角=0.8元， 也就是： 0.24=0.8（元）,探究新知,返回,笑笑是这样做。

7、3.1 买文具,1,学习目标,通过具体的生活情境，进行实际操作，使学生了解小数乘法的意义。结合小数乘法的意义，使学生能计算简单的小数乘整数。,2,复习导入,1千克大米的价格是1.25元，1.25元是什么意思？,一根木棍长3.16米，3.16米的意思是什么？,1元2角5分,3米1分米6厘米,3,复习导入,小数进位加法的计算方法是什么？,相同数位对齐，按照整数加法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上面的 小数点点上小数点。,算一算。,0.8+0.3=,1.46+2.8=,1.1,4.26,4,探索新知,答：买4块橡皮需要0.8元。,买4块橡皮需要多少元？,5,探索新知,笑笑是这样做。

8、1买文具项目内容1.把下面的算式改写成加法。123=()270=()2.0.8+0.8+0.8+0.8+0.8可以怎样改写?3.每块橡皮0.2元,买4块橡皮需要多少钱?分析与解答:可以用乘法计算,列式是()。(1)可以把0.24改写成0.2+0.2+0.2+0.2=()(元)。(2)可以这样计算:0.2元=()角()4=()(角)=()(元)。所以0.24=()(元)。(3)涂方格计算:0.24=()(元)。4.通过预习,我知道了计算小数乘整数时,可以把小数乘法改写成小数()来计算,也可以把小数转化成()来计算,还可以通过()来计算。5.把下面的算式改写成加法。0.73=()0.52=()6.直接写得数。2.54= 0.63= 1.。

9、,第 1 课时 买文具,第 三 单元 小数乘法,答：买4块橡皮需要0.8元。,买4块橡皮需要多少钱？,笑笑是这样做的，你能看懂吗？,买3把尺子需要多少元？,1,2,3,0.4元4角,3412（角）,12角1.2元,0.431.2（元）,0.4,0.4,0.4,答：买3把尺子需要1.2元。,1.2 元,1.买4把卷笔刀需要多少元？涂一涂，算一算，与同伴交流你的想法。,2.买6支铅笔需要多少元？与同伴交流你的想法。,3.,0.33 0.28 40.2 30.5 0.44 0.19 0.72 60.2 0.64,0.9,1.5,1.4,1.6,1.6,1.2,0.8,0.9,2.4,4.涂一涂，填一填。,0.1,1,0.5,5.,。

10、wn j de ji 文 具 的 家,课 文,说一说下面哪些物品是文具，用“ ”标出来。,我 会 认,文具 一次 丢了 哪里 新的 每天 她们 这些 仔细 检查 所有,我 会 写,wn,语文 文人,c,一次 次日,zho,找到 找人,png,平淡 平的,bn,办事 办公,rng,礼让 让路,bo,小包 女包,办法：处理事情或解决问题的方法。 仔细：1.细心。2.详细。 检查：1.翻检寻查。2.查看。3.检讨。 伙伴：同伴之意。,理解词语,小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？,我们一起来帮助这些伙伴找个家吧！,导入课文,课文讲解,铅笔，只用了一次，不知道丢到哪里去了。。

11、文具的家设计说明语文课程标准指出：低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。文具的家是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。本课教学设计意在从学生兴趣出发，通过猜谜语的方式导入，并进行扩词训练，借助课文插图让学生理解课文的主要意思，感受人物的情感。教学中创设趣味的学习环境，用“闪电读词”和“闪电出字卡”的游戏调动学生自主识字的积极性。。

12、北师大版 三年级上册 第八单元 认识小数,3.15元,3元1角5分,0.5元,5角,1.06元,1元0角6分,6.66元,6元6角6分,元 角 分元,元 角 分元,元 角 分元,2,2,2,2,0,4,2.22,2.04,0,8,1,0.81,1.,3,2,5,2,9,0,2.写一写，读一读。,3.21,20.05,51.50,3.森林医生。,7.15元是,7元15角。,3元2分就是,3.20元。,4角5分就是,4.5元。,7元1角5分。,3.02元。,0.45元。,。

13、北师大版 二年级上册 第二单元 购物,纸币,硬币,元,分,角,10角,1元,分,1角,10,（ ）,买1支钢笔可以怎样付钱？,工具箱,用1元买1把尺子，应该找回多少钱？,1元正好可以买哪些物品？,1,几,1.换一换。,2.填一填。,3.,。

14、北师大版 一年级上册 第一单元 生活中的数6,7,8,9,10,9,10,找一找，说一说,跳一跳，说一说,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,跳一跳，说一说,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,跳一跳，说一说,数一数，画一画,看数接着画,10,填数,8,7,6,5,4,3,2,1,说一说，谁更靠近 ？,看数涂一涂,说一说，你是怎么数的？,10,9,10,10,。

15、学习用品,认一认,书包,书,本子,文具盒,文具袋,找一找,书,书包,我会读,本子,文具盒,文具袋,书包,书,连一连,本子,连一连,文具盒,文具袋,铅笔,尺子,橡皮,削笔器,找一找,剪刀,油画棒,水彩笔,找一找,。

16、课堂上,第二课 文具,猜一猜,小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。,谜底：铅笔,像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。,谜底：橡皮,猜一猜,认一认,铅笔,橡皮,认一认,卷笔刀,认一认,文具盒,认一认,书包,认一认,书本,认一认,水彩笔,蜡笔,油画棒,认一认,想一想,我们用铅笔做什么？,想一想,我们用橡皮做什么？,想一想,我们用卷笔刀做什么？,想一想,我们用文具盒做什么？,想一想,我们用书包做什么？,想一想,我们用书本做什么？,想一想,我们用彩笔做什么？,说一说,图中是什么文具？ 它是用来做什么的？,。

17、买文具,识字5,一个书包五十元， 两个本子八角钱， 三支彩笔四元五， 小刀橡皮共两元。 问一问，看一看， 其他文具多少钱？,do,g,wn,yun,bn,p,书包,本子,彩笔,小刀,橡皮,到山颠或市场去，看一看，问一问，你又认识了哪些汉字新朋友？再和同学交流你的收获。,。

18、,北师大版 三年级上册 第一单元 混合运算,买文具,4元,？元,18元,（183）元,1834,64,10（元）,答：笑笑一共需要10元。,3105,32,1（元）,答：每本算术本现价比原价便宜1元。,1.,买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？,1个巧克力面包比1个火腿面包贵多少元？, 1425, 5123,75,12（元）,54,1（元）,2.说一说先算什么，再算什么，并计算。,43,7,4248,7283,584,4554,8668,9819,93,6,52,3,4520,25,8648,38,99,18,答：淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵1元。,162=,8（元）,1627,=87,=1（元）,87=1（元）,2112,33（元）,53,2（元）,。

19、北师大版 三年级上册 第一单元 混合运算,4元,？元,18元,（183）元,1834,64,10（元）,答：笑笑一共需要10元。,小学 初中 高中,教案 课件 试卷,优质 高效 实用,一册在手 备课无忧,最全版本,最多资源,3105,32,1（元）,答：每本算术本现价比原价便宜1元。,1.,买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？,1个巧克力面包比1个火腿面包贵多少元？, 1425, 5123,75,12（元）,54,1（元）,2.说一说先算什么，再算什么，并计算。,43,7,4248,7283,584,4554,8668,9819,93,6,52,3,4520,25,8648,38,99,18,1627,87,1（元）,答：淘气买的钢笔比现在文具。

20、北师大版 三年级上册 第一单元 混合运算,学习目标：,1、我能通过“买文具”的问题情景发展我提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。3、我能掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。4、培养我们合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。,复习,1、口算（开火车）408 287 366 248 819 1532、提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？3、练习（二人板演，全班齐练） 48+6 40-64,4元,？元,18元,（183）元,1834,64,10（元。