二年级数学 米

1、一、厘米、分米、米厘米、分米、米 课题名称：课题名称：认识厘米 课时安排：课时安排：2 课时 【三维教学目标】：【三维教学目标】： 知识与技能: 体会厘米的含义，会用厘米长度单位测量物体长度。 过程与方法: 经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度 单位的重要性。 情感态度价值观:在测量、交流活动中，体会测量在生活中的简单应用， 培养学生初步的测量意识和能力。 【教学重点】：【教学重点】。

2、苏教二年级数学下册期末卷及答案一、填一填。(每空1分，共30分)18个千，3个十和9个一组成的四位数是( )，这个数读作( )。2最小的四位数是( )，比它大1的数是( )。3用4、6、0、0组成的四位数中，一个零都不读的是( )，只读一个零的是( )。4当你面向北时，后面是( )，左面是( )，右面是( )。5在括号里填合适的单位。(1)一块橡皮长35( )。(2)一元硬币的厚度大约为2( )。(3)蜡笔长6( )。(4)一棵大树高15( )。(5)小华跑50米用了9( )。(6)小丽吃饭大约用了25( )。6找规律填数。(1)820，( )，620，520，( )，( )。(2)8600，8700，8800，( )，( )。

3、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.2 认识米尺及米和厘米间的关系 第一单元 长度单位 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 举手发言：这是一把学生尺，长10厘米，谁愿意用它来量一量黑板 的长？比一比，看谁量得快！ 课堂导入 举手发言：你发现了什么？ 这样量太麻烦 了。 课堂导入 拿这把米尺试试 课堂导入 只用两次就量完 了。 。

4、二年级数学学科工作总结二年级数学学科工作总结 一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。本学 期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课 标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发 展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、 推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学 能力， 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学 生良好的行为习惯。 因此， 在教学过程中我重抓好以下几点： 一、一、 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前。

5、千米的认识,毫米、分米、千米的认识,3,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,100米,100米,1000米,探究新知,京沪铁路全长1463千米。,京九铁路全长2553千米。,青藏铁路全长1956千米。,2千米=（ ）米,2千米500米=（ ）米,2000,2500,6千米+300米=（ ）米,6300,1厘米,1分米,1米,50厘米,课堂练习,1米,10千米。

6、二年级数学非纸笔测试方案二年级数学非纸笔测试方案 为了落实双减政策，进一步减轻学生负担，全面落实课程目标，促进学生素养的稳步发展，我们需要加大对评价方式评价内容评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。在上级非纸笔测试。

7、认识米 情景导入 上节课我们学习了使用厘米尺怎么测量物品，我们的操场是多宽呢我们还需要用厘米尺测量吗 探索新知 认识米及米和厘米的关系 孩子们，谁愿意来量一量黑板的长 比一比，看谁量得快 这样量太麻烦了。 拿这把米尺试试。 探索新知 拿一把。

8、练习十 返回 苏教版 数学 二年级 上册 练习十练习十 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 厘米和米厘米和米 练习十 返回 复习旧知复习旧知 我们学习了哪些知识我们学习了哪些知识 我们认识了线段。我们认识。

9、分米和厘米的换算分米和厘米的换算 返回 西师大版 数学 二年级 上册 分米和厘米的换算分米和厘米的换算 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 测量长度测量长度 课堂练习课堂练习 5 分米和厘米的换算分米和厘。

10、用米作单位量长度用米作单位量长度 返回 西师大版 数学 二年级 上册 用米作单位量长度用米作单位量长度 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 测量长度测量长度 课堂练习课堂练习 5 5 用米作单位量长度用米。

11、人教版 数学 二年级 上册 长度单位长度单位 1 认识米尺及米和厘米间认识米尺及米和厘米间的关系的关系 情境导入情境导入 举手发言：举手发言：这是一把学生尺，长这是一把学生尺，长1010厘米，厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长谁愿意用它来量一。

12、1、在括号里填上合适的数。1千米=()米3000米=()千米5米=()分米3千米=()米 9厘米=()毫米 4米=()厘米2、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(1)黑板的长约是()。25千米25米25分米(2)小明的身高是11()。米 千米分米(3)火车的速度约是120（ ）。千米 米3、在 里填上“”“ = 。

13、 第第 1 单元单元 认识厘米和米认识厘米和米 一、单选题一、单选题 1.课桌宽 4_,横线上应填的单位名称是（ ） A. 米 B. 分米 C. 厘米 D. 毫米 2.我 1 分钟大约能走（ ） A. 40 米 B. 70 厘米 C. 100 千米 3.读书时，眼睛与书本的距离是 30。

14、认识米 返回 苏教版 数学 二年级 上册 认识米认识米 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 厘米和米厘米和米 认识米 返回 课前导课前导入入 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1。

15、 第第 5 单元单元 厘米和米厘米和米 一、单选题一、单选题 1.下列估测值最接近实际的是（ ）。 A. 一张课桌的高度约为 2 米 B. 一张课桌长度约为 1 米 C. 一名初中生体重约为 500 公斤 D. 一个鸡蛋的重量约为 50 毫克 2.厚度最接近 1 厘米的物体是( )。 A. 文具盒 B. 电视机 C. 。

16、认识米 目 录 01 课前导入 02 新课精讲 03 学以致用 04 课堂小结 课前导入 01 情景导入 下面物体该用什么测量 新课精讲 02 探索新知 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。 这是米尺，它的长度是1 米。 米可以用字母m表。

17、,1千米有多长,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,测量,课堂练习,4,1,10米有多长? 照样子做一做。,10个小朋友手拉手站成一排的距离大约是10米。,情境导入,返回,先确定10米的长度。然后在走一走，数出步数。,10米有多长? 照样子做一做。,成人一步约在40-60分米。,所以走10米大约20步。,探究新知,返回,100个小朋友手拉手站成一排的距离大约是100米。,请先确定100米的长度，再走一走。,100米有多长? 想一想，做一做。,100米大约需要200步。,返回,在表示较远的距离时,用“千米(km)”作单位。,请先确定1000米的长度，再走一走。,1000米大约有。

18、第1单元 厘米、分米、米 一、单选题 1.红丝带长100厘米，蓝丝带长1米，两条丝带相比（ ）。 A.红丝带长B.蓝丝带长C.一样长 2.小强用10秒跑完50（ ） A.厘米B.米C.分米 3.一根彩带长60米，李叔叔剪去7米，钱叔叔剪去18米，一共剪去（ ）米。 A.35B.25C.42 4.一根绳子剪去46厘米，还剩50厘米，这根绳子原来长（ ） 。

19、北师大版二年级数学上册课件 “米”的认识（1） 课前导入 身高1米以 上要买票。 看看长颈鹿和小乌龟在游 乐园门口遇到了什么问题 ？ 100根1厘米的小棒接 起来，才够1米长呢 ！ 探究新知 1米有多长？ 1cm 该摆第9根 了。 米也是常用的长度单位 ， 可以用字母m表示米。 1米=100厘米 1米=100厘米，也可写作1m =100cm 米尺 比一比，说一 说。 1米到小华 这里。 1米到小芳。

20、长度单位,认识线段、解决问题,一、复习导入,量一量。,手掌宽约 （ ）厘米,一拃长约 （ ）厘米,一步长约 （ ）厘米,8,14,60,二、探究新知,（一）认识线段,孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？,二、探究新知,（一）认识线段,不是线段。,因为它是弯的，不是直的。,是线段。,是线段。,不是线段。,因为它是弯的，不是直的。,请你指出下面哪些是线段。,想一想，还可以从哪里 画到哪里？,二、探究新知,（二）画线段,认识了线段，能不能自己 画一条3厘米长的线段呢？ 应该怎么画？,从尺的刻度0开始画起， 画到刻度3的地方停止。,左手按住尺子。