二年级心理健康

1、会,下面游戏该不该常常玩？,7,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,打球游戏快乐玩 锻炼身体好处多,8,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,玩玩老鹰捉小鸡 开开心心快乐多,9,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,丢丢手绢也不错,10,下雨，真不好，不能出去玩了。
,不要紧，我们可以在教室里下棋呀！,选择地点要合适 天气情况要考虑。
,11,小熊维尼，咱们俩比赛跑步，怎么样？,医生不让我跑步，我该怎么办呢？,玩游戏要根据自己的身体情况，请你想想小熊维尼该怎么办呢？,12,小熊维尼，咱们俩比赛跑步，怎么样？,最近几天，医生不让我跑步，我们一起来玩华容道吧！,13,健康游戏快乐玩， 时间地点要合适， 天气情况要考虑， 身体状况要允许。
,爱心 小贴士,14,健康游戏我会选,15,晴天，你会玩什么游戏？,16,下雨天，在教室里你会玩什么游戏？,17,拍手歌 你拍一，我拍一，健康游戏常常玩。
你拍二，我拍二，手机游戏要少玩。
你拍三，我拍三，下棋游戏常常玩。
你拍四，我拍四，开心快乐长智慧。
你拍五，我拍五，打球游戏快乐玩。
你拍六，我拍六，锻炼身体好处多。
你拍七，我拍七，。

2、年级：高二 班级： 第 2 周 第 3 次课 教师：李维维 教教材材 1基本体操：队列练习基本体操：队列练习 2健身练习健身练习 教教学学 目目标标 1.认知目标：体会行进间队列技术，懂得队列技术动作的要领。
2.技能目标：巩固提高队列技术。

3、 第二课第二课 我行我秀教学设计我行我秀教学设计 第一课时第一课时 五年级心理健康下册 辽大版 曹冰洋曹冰洋 第二课第二课 我行我秀我行我秀 教学设计教学设计 五年级下册五年级下册 辽大版辽大版 教学目标：教学目标： 1培养学生积极健康的心。

4、 小学二小学二年级年级（下）（下） 心理健康教育心理健康教育 教教 学学 设设 计计 1 第九课第九课 做开心的自己做开心的自己 【设计背景】 二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。
很在乎别人对他的评价，特别是当 受到老师表扬、奖励、鼓励的时候，产生兴奋感（座位不够他坐的时候，高兴得手 舞足蹈） ，自豪感自信心会大增，所以二年级的孩子，自我控制能力较弱，情绪不稳 定，容易激动、冲动，上课专注。

5、 小学二小学二年级年级（上）（上） 心理健康教育心理健康教育 教教 学学 设设 计计 1 第一课第一课 说说我自己说说我自己 【设计背景】 虽然，童年期自我概念中产生了心理自我，具有可以认识自我的心理特征，但 低年级儿童的自我评价能力落后于评价他人的能力，评价标准具有片面性，稳定性 较差。
需要在老师和家长的引导下反复运用反省思维，能站在别人的立场思考别人 对自己的看法，学会用“社会比较”来思。