二年级语文下册试卷

1、 o b w n jn s mi l （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2. 给下列划线字选择正确的读音。
（6 分） 我们的_（d de）确应该认认真真地做好眼前的_（d de）事。
米糕里加了蔗_（zh zh ）糖，口感很好，所以销_（xio xo）量大增。
妈妈熬_（ o n o）的骨头汤特_（t s ）别好喝。
3. 我能选择合适的词语填空。
（6 分） A.美丽 B.清新 C.柔软 D.广阔 E.晴朗 F.明媚 G.清脆 H.温暖 I.耀眼 J.泥泞 _的杜鹃花 _的歌声 _的空气 _的田野 _的小路 _的枝条 4. 选词填空。
（4 分） 蹦蹦跳跳 葱葱绿绿 路。

2、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2.隐性内容与目标：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点与难点：重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容和环境尽量可能统一。
学习材料：风景图片、剪刀、胶、彩笔教学过程：一、看一看：1.出示课前收集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
二、想一想：1.思考：我们可以给图片上添加什么？2.赏析书中作品，说一说制作方法。
说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
三、添一添：1.提出添画要求：巧妙运用。

3、chng,m,造句：坐车需要两小时的路程。
,魔鬼 魔法,造句：这个人好像有魔法。
,我会认,术,建,sh,jin,美术算术,造句：小丽很喜欢美术。
,建立 建筑,造句：友谊是建立在信任的基础之上的。
,筑,zh,建筑筑路,造句：这是本市最有名的建筑。
,演,yn,表演演示,造句：孩子们的表演很精彩。
,营,yng,经营 宿营,造句：我们一家人今天在外面宿营。
,务,w,家务 义务,造句：今天妈妈做家务，爸爸陪我玩儿。
,判,pn,判断 裁判,造句：赛场上的裁判很公正。
,饲,s,饲料饲养,造句：我饲养了两只小仓鼠。
,养,yng,养花 营养,造句：奶奶特别喜欢养花。
,你有什么发现？,我发现：这些词语都是一些职业名称，是这些岗位上的辛勤劳动、相互合作，才让我们生活变得美好、舒适。
,照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
,田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯,天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊,我发现：这道题是仿照例句用比喻句写一写自己观察到的景物。
,读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。

4、ng,jn li l h pn,我会认,喷,li,l,cu,溜,辣,津,乎,腻,n,min,jn,脆,绵,邦,h,bng,pn,参考答案：读“甜津津”想到甘蔗；读“酸溜溜”想到话梅；读“辣乎乎”想到辣椒；读“香喷喷”想到烤鸭；读“油腻腻”想到油条；读“软绵绵”想到棉花糖；读“脆生生”想到脆冬枣；读“硬邦邦”想到坚果。
,选一选，连一连。
霄 元_ 赔 _土 宵 _苹果 陪 _伴 削 九_云外 培 _钱,字词句运用,参考答案：鹿，鹿部；麝，鹿字旁。
金，金部；鉴，金字底。
高，高部；敲，高字旁。
音，音部；章，音字头。
黑，黑部；默，黑字旁。
衣，衣部；装，衣字底。
辛，辛部；辣，辛字旁。
鱼，鱼部；鲁，鱼字头。
,下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
鹿 麝 金 鉴 高 。

5、的田野 _的微风 _的柳条 _的草坪,png,参考答案： 湛蓝 温暖 美丽 和煦 嫩绿 青青 春天，我看到小草带着泥土的芳香一丛丛，一簇簇从土里探出了小脑袋；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。
春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。
春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。
,根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么谁在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？,run,点拨：朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。
同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。
如：什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。
种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。
种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。
,书写提示,点拨：本题提示的是半包围结构的生字的写法。
“底”“原”是左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得。

6、字，同学们还想学习更多的识字方法吗？,课文解析,一、创设情景,2019/3/11,1、出示书中的生字和词，学生自由读，并圈出不认识的字。
2、用自己喜欢的方法学会不认识的字。
同桌互相讲讲自己是怎样认识这些生字的。
3、引导学生运用形声字的规律来猜、认新字，以巩固旧知。
利用形旁和词，启发学生说字义。
,二、识字,4、出示词语让学生认读。
通过用“哄骗”“吩咐”来进一步理解词义。
如：你在什么时候还看见人“哄骗”？谁对谁说话可以用上“吩咐”？ 5、出示7个生字，以小组计时比赛形式进行扩词。
6、请学生说一说这些字还有什么特点？并说一说还认识哪些字？,2019/3/11,吵 味 哄 呼 吸 喊 哈,指名认，它们在字形上的相同点是什么？,三、写字教学,都是左右结构的字。
左边都是“口” 字旁。
,读一读，看一看，你还发现了什么？ 这些字都是形声字。
左边表形，右边表声。
你还能说出哪些与“口”字有关的字吗？你是怎么知道的？小组讨论。
小组代表回答。
,2019/3/11,重点指导：呼、吸、喊,学生再练写。
,巩固练习,然后把不满意的字再练习写一写。
,结构梳理,吵。

7、第七单元测试卷 一用 给下列加点的字选择正确的读音。
10分 1.玉盘似玉盘似sh ssh s的月亮似的月亮似sh ssh s乎在和星星说悄乎在和星星说悄悄话呢悄话呢 2.弟弟拿着扇弟弟拿着扇shn shnshn shn子使劲地给奶奶扇子使劲。

8、n  探 shn tn  掩 yn n  醉 su zu 2读拼音，写词语。
（8 分） l  w   chng dng  yn  rn zh m xn zho   yun li    xng zh b  b 3比一比，再组词。
（8 分） 咏（   ） 堆（   ）  吐（   ）  探（   ） 永（   ） 推（   ）  杜（   ）  深（   ） 植（   。

9、224;n) 仍 然(rn rn) 膝 盖(x q) 环绕 (ro ro) 黑白相间 (jin jin) 二、看拼音，写词语。
（8 分） zhn xin hu hun chu m bo 三、照样子写字再组词。
(9 分) 1.度(渡)渡船 而( ) 付( ) 色( ) 2.蜘(知)知识 抹( ) 睡( ) 慌( ) 3.购(沟)水沟 帐( ) 题( ) 店( ) 四、在括号里填入恰当的词语。
（12 分) 一( )象脚鼓 一( )镜子 一( )珍珠 ( )的田野 ( )的空气 繁华的( ) ( )地歌唱 ( )地逃走 刻苦地( ) 呼唤( ) 吸引( ) 发明( ) 姓名 班级_ 座位号 。

10、第五单元 用 给下列加点子选择正确的读音。
1.半晌半晌xing shngxing shng，爷爷才把靠，爷爷才把靠ko goko go近马路的近马路的大石头搬开。
大石头搬开。
2.小乐关掉电视小乐关掉电视s shs sh，下楼帮助奶奶倒，。

11、 手掌 看呆了 辛苦 jin cu do f ju 坚持 脆弱 舞蹈 伐木 决心,我会认,认字指导： 左右结构的字有： 决、缝、脆、蹈、伐 上下结构的字有：坚、呆、辛、掌 半包围结构的字有：压,2019/3/11,课文中的小溪有什么样的经历？你能说一说吗？,预习检查,课文解析,初读课文，整体感知,1. 用自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音。
2.看汉字自由读课文，要求读通顺，读流利，不加字，不丢字。
,3.同桌之间互读，在读的过程中互相取长补短。
4. 讨论：小溪为什么要从石头缝中走出来。
汇报讨论结果。
它生在偏僻的山里，被许多大石头压着，只能从石头缝里看看天上的太阳、月亮和星星。
,2019/3/11,2019/3/11,1、读14自然段，理解：小溪在不同的环境，看到了不同的景色，会是什么样的心情呢?应该用什么样的语气来读呢?,以读促学，理解感悟,课文解析,在山里：只能从石头缝里看见太阳、月亮和星星； 小溪很可怜，要读出。

12、宅区的环境很好。
,zhi,我会写,住所；住宅：家 深大院 待在家里不出门（多指沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动）：男 女 在家里着,部首：宀 笔画：6画 结构：上下,宅,宿舍,我们把宿舍装饰得很温馨。
,s,我会写,夜里睡觉；过夜：舍 营 露 旧有的；一向有的：疾 志 年老的；长期从事某事的：将 姓。
,部首：宀 笔画：11画 结构：上下,宿,多音字 xi 用于计算夜：一没睡 谈了半,xi 我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫作宿：星 二十八,sh,我会写,房屋：房 宿 校 舍间：敝 寒 养家畜的圈：猪 牛 谦称，用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属：侄 弟 古代行军三十里为一舍：退避三 姓。
,部首：人 笔画：8画 结构：上下,舍,多音字 sh 舍弃：四五入 近求远 施舍：粥 药,教室,同学们在教室里认真听课。
,sh,我会写,屋子：教 卧 休息 外 机关、工厂、学校等内部的工作单位：。

13、衬衫,长裤,袖口,缝补,富裕,棉袄,礼 礼貌,神 神仙,祥 吉祥,衬 衬衫,裤 长裤,袖 袖口,祝 祝福,祈 祈祷,社 社会,补 缝补,裕 富裕,袄 棉袄,读一读这一组词语，说一说你的发现。
,示,衤,礻,衣,跟仪式、礼节、神仙有关,跟衣服有关,你还知道哪些部首是“礻”或“衤”的字？请写下来并组词。
,。

14、芦娃,蓝精灵,米老鼠,阿凡提,黑猫警长,白雪公主,小熊维尼,这些卡通人物大家都认识吗，一起来说说他们的故事吧！,。

15、伍 六陆 七柒 八捌 九玖 十拾 百佰 千仟,人民币,百,十,元,角,分,除了人民币，同学们知道哪些货币呀？,美元,欧元,日元,韩元,泰铢,壹贰叁肆伍陆柒， 捌玖拾零不难记。
人们用来写票据， 要想改写不容易。
,票据,小明填票据，金额一栏要求大写，请你帮帮他。
（一千三百七十九元二角四分）,。

16、233;,xn,jng,png,尚,贝,衣,巾,手,土,木,儿,赏,裳,常,掌,堂,棠,党,欣赏,衣裳,经常,掌握,课堂,海棠,共产党,尚,高尚（go shng）,我们要做品德高尚的人。
,品德高尚的人,赏,欣赏（xn shng）,她在欣赏精美的画册。
,欣赏精美的画册,裳,衣裳（y shang）,妹妹穿上了新衣裳。
,新衣裳,常,经常（jng chng）,爸爸和彭叔叔经常在一起下棋。
,下棋,掌,掌握（zhng w）,燕子的尾巴能掌握飞行方向。
,燕子的尾巴能掌握飞行方向。
,堂,课堂（k tng）,课堂上，老师带领我们做游戏。
,课堂,棠,海棠（hi tng）,红红的海棠缀满枝头。
,红红的海棠缀满枝头。
,党,共产党,7月1日是中国共产党的生日。
,中国共产党,仿照课文给“册、妹、课、产”组词并造句,册（ ）,妹（ ）,课（ ）,产（ ）,名册,姐妹,上课,生产,班主任对着名册点名。
,妈妈和小姨是姐妹。
,老师在教室里给我们上课。
,药厂生产了很多药品。
,。

17、独体字有：舌、甘,同学们有什么好办法又快又准地识记一些汉字呢？,课文解析,一、创设情境,学生自由说。
,2019/3/11,1、自由读歌谣，遇到不认识的字，借助拼音读准字音。
2、请同学们同桌之间互相读一读，注意要相互评议一下，同桌之间相互取长补短。
,二、熟读歌谣，发现构字规律,3、通过读识字歌谣，你发现了什么？,我发现前两个字合起来组成了后面的字。
,我发现前两个字不但能组成后面的字，还能表示后面这个字的意思。
,三、运用构字规律识字,2019/3/11,2、交流识字方法。
,1、出示生字，同桌合作认记。
舌 甘 甜 歪 棉 灶 竹 鸣,向大家汇报识字方法。
,四、观察分析字形，练习写字,1、出示会写的生字：舌、甘、甜、歪、棉、竹、鸣,2、分类。
观察一下，可以把这些字宝 宝分成几类？,可以分成三类，有独体字，上下结构的字，还有左右结构的字。
,（1）独体字。
先观察观察这两个独体字，谁想来提醒大家，写这两字时应注意什么？,2019/3/11,3、指导写字。
,写这两个字时应注意长横的写法，长横应写在横中线上。
“舌”字的第三笔竖要写得稍倾斜,请大家和老师一起书空。

18、 yng,chng m sh jin zh,营,演,m,yng,jin,s,魔,建,程,筑,务,w,pn,chng,饲,判,养,zh,yng,yn,点拨：上面出现的词语都是生活中常见的一些职业，提示我们在日常生活中可以随时随地识字，我们可以用加减识字或猜谜识字的方法来认识这些字。
,sh,术,二、解词语,1. 工程师：技术干部的职务名称之一。
能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。
2. 建筑师：是指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。
3. 营业员：营业场所的售货员、收购员等的统称。
4. 裁判员：在体育竞赛中执行评判工作的人。
,字词句运用,照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊,大树 又粗又壮 就像 参考答案：大树 又粗又壮 就像一把撑开的绿色大伞 湖面 平平静。

19、 tu)    填土(tin tin)二、读拼音,写字词。
三、加上部首组成新字,再组词。
卯(  )(  )(   )直(  )(  )(   )土(  )(  )(   )永(  )(  )(   )四、修饰词语我来填。
(  )的鲜花  (  )的礼物   (  )的日子 (  )的笑容五、先把词语补充完整,再按要求填空。
A.五颜(  )(  )         B.碧空(  )(  )C.引人(  )(  ) &a。