二年级珠海语文

1、10 吹糖人第一课时一、读一读，连一连。dun xing tng gu mio sh tu ch w kng tn zh糖果 端详 推车 描述 摊主 悟空二、看拼音写汉字。tu dng chu hn qio shu sn zi hu qin 三、比一比组词。恨（ ） 悟（ ） 稀（ ） 托（ ）狠（ ） 语（ ） 希（ ） 拖（ ）四、用下面词各写一句话。郑重 羡慕 参考答案一、dun xing tng gu mio sh tu ch w k。

2、2 火烧云第一课时一、把加点字的音节补充完整。sh_ y_ g m_寿命 颜色 跪下 凶猛二、看拼音，写汉字。b dng h zi wi ba mio zhngxio gu b x tin kng j du三、辨字组词檀（ ） 盈( ) 凶( ) 庙( )颤（ ） 盆( ) 区( ) 描( )四、选择正确的答案静态 动态1.火烧云红彤彤的。 （ ）2.天上的云从西边一直烧到东边。 （ ）参考答案一、u n u ng二、必定 胡子 尾巴 秒钟 小狗 必须 天空 极多三、紫檀色 轻盈 凶猛 庙门 颤抖 花盆 区别 描写四、1. 2.。

3、6 泥姑娘第一课时一、读一读，写一写。桌子 眼眉 纪念 文件 清楚 坚持 满意 苏醒二、选择加点的字读音全对的一组。( )A. 年纪(j) 掩盖(yn) 刮风(gu)B. 浑身(hn) 渗进(shn) 硬朗(yng)C. 沾满(zhn) 刮倒(do) 冲击(j)D. 艰难(nn) 苏醒(s) 翩翩起舞(pin)三、连词成句。(1)一只 陷在 蜜蜂 泥里 爬不出来 了（2) 了 泥姑娘 这 真活 参考答案一、略二、B三、一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了。 这泥姑娘真活了。冲击 爬到 抱。

4、4* 会说话的草一、看拼音写汉字。yn w yo tu ti l p xi jin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）头 二、给加点字注音葵花（ ） 草坪（ ） 喧闹（ ） 土壤（ ）三、根据课文填空。我从（ ）的阳光下走来，仰卧在（ ）的草坪（pn）上，（sh）车菊和狗尾草，（ ）地摇曳在我的身旁。四、读一读：小草睡了的小草，如今苏醒了！立在太阳里，欠伸着，揉他们的眼睛。萎黄的小草，如今绿色了！俯仰惠风前，笑眯眯地彼此问着。不见了的小草，如今随意长着了！鸟儿快乐的声音，“同伴，我们别得久了！”好浓的春意呵！可爱的小草，我们的朋友，春带了你来。

5、1 走进大自然第二课时一、看拼音，写汉字。kn chng t yn shn chn cn lnz rn shu xng xio x bi yn二、比一比，再组词。密( ) 瓣( ) 班( ) 访( )蜜( ) 辨( ) 斑( ) 仿( )三、仿写句子。把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；把自己变成（ ） 吧，去（ ） 。四、根据文章内容，选择正确的说法。 （多选题）A.大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。B.孩子们对大自然中所有的朋友都充满了向往与追求。C.从第一小节中我们可以读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。D.在孩子们。

6、1 走进大自然第一课时一、给带点字选择正确的读音。斑斓 锤子A.nn B.ln A.chu B.cu二、看拼音，写词语。M ln shn shn fng wn ji bign shu rng jn hu du三、词语搭配。洁白的 夜晚斑斓的 江水辽远的 教室宽厚的 哈达美丽的 肩膀明亮的 天空滔滔的 色彩漆黑的 风景参考答案一、B A 二、密林 深山 访问 洁白 感受 融进 花朵 三、洁白的哈达 斑斓的色彩 辽远的天空 宽厚的肩膀美丽的风景 明亮的教室 滔滔的江水 漆黑的夜晚。

7、6 泥姑娘第二课时一、看拼音写词语Zhu zi mi mo ninj zhn mn s xng（ ） （ ） （ ） ( ) ( )二、在括号里填上合适的词( )的泥 ( )的雷声 ( )的雨点（ ）的泥浆三、按要求改句子1.一阵狂风把她刮到了。 （改为“被”字句）2.它被一个很小很小的小姑娘救起来了。 （改为“把”字句）3.那天夜里，这泥姑娘活了。 （改为感叹句）四、按课文原文填空。一阵狂风把她（ ）了，她（ ）着爬起来，身上（ ）了（ ）的泥浆。（ ）的雨点把泥浆洗去，然后又把她（ ）的皮肤（ ）得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是（ ）到石榴树下，把小。

8、1珠海市文园中学 20182019 学年度第二学期初三年级三模语文试卷说明：1全卷满分为 120分。考试用时为 120分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写准考证号、班级、姓名、考场号、座位号。3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4本试卷设有附加题，共 10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120分。5考生务必保持答题卡。

9、珠海市 2019 年普通高中学生学业质量监测语文试题及答案一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 l3 题。黄河文明古老而绵延不绝的生命力、求新求变的文化精神，一直未被人们所重视，即人们总是给这种平原流域文明冠以保守性的特征，这种认识误区应该得到扭转。地理环境的影响作用不是绝对的。黑格尔在其名著历史哲学认为不同地域生活着的人们塑造了不同的文化精神：高地居民的性格是好客和掠夺，平原上居民的特性是守旧、呆板和孤僻，海岸居民的性格是勇敢、沉着和机智。这个观点也成为平原流。

10、广东省珠海市香洲区广东省珠海市香洲区 2020 年中考语文一模考试卷年中考语文一模考试卷 一、基础一、基础(24 分分) 1.根据课文默写古诗文。 （1）从今若许闲乘月，_。(陆游游山西村) （2）悬泉瀑布，_， _，良多趣味。(郦道元三峡) （3）_？英雄末路当磨折。(秋瑾满江红) （4）这个毕业季，虽然我们的学习遇到了种种困难，但是只要我们坚定信心，理想总会实现。用李白行 路难的话来说，就是：“_ ，_。” （5）请把杜牧的赤壁默写完整。_， _。_，_。 2.根据拼音写出相应的词语。 （1）绝没有想到那竟是永远的 ju bi_。 （2）十几个别的。

11、中考第二次模拟语文试卷 第 1 页（共 8 页） 香洲区 2020 年中考第二次模拟考试 （24 分） 1根据课文默写古诗文。（10 分） （1）我报路长嗟日暮，。（李清照渔家傲）（1 分） （2），夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（1 分） （3）富贵不能淫，。（二章）（2 分） （4）汉乐府十五从军征中“，”用动物占据家园的情景，控诉战 争带来的伤害。（2 分） （5）请把王勃的送杜少府之任蜀州默写完整。（4 分） ，。 与君离别意，同是宦游人。 ，。 无为在歧路，儿女共沾巾。 2根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1）三妹便 sng yng 着她去拿。

12、广东省语文模拟试题(一) 本试卷 10 页，22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的县(市、区)、学校、姓名、考生号、考场号和座位号填写在 答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处” 。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔在答题卡，上将对应题目选项的答案信 息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答， 答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后。

13、珠海市2019-2020学年度第一学期期末高三学业质量监测语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮檫干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分） (一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。伴随互联网技术的发展，数字媒介打破了传统文本的线性生产、传播和评价过程，进。

14、语文园地教学目标1.交流自己良好的学习习惯。2.借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思。3.体会引用名人名言的好处。4.从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。5.积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。教学重难点1.交流学习方法，养成良好的学习习惯。2.借助文言文推想成语的意思。教学策略1.交流平台围绕“养成良好的学习习惯”这个话题，以孔子的名言谈话导入，引导学生结合实际进行交流。教师相机指导总结，强调要在平时的学习生活中养成良好的学习习惯，并运用这些好习惯来提高学。

15、语文园地教学目标1.阅读外国文学作品，拓展知识面。2.积累文学作品中富有哲理的句子，从中学会阅读文学作品要善于积累的读书方法。3.回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受；培养学生良好的读书习惯，进一步激发学生读外国文学作品的兴趣。4.了解中国古代年岁的别称，并养成积累的好习惯。教学重难点1.学会抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受，激发学生阅读兴趣。2.指导学生读书方法，推荐一些优秀的外国文学作品，引导学生读好书。教学策略1.交流平台在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法。

16、语文园地教学目标1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。2.回忆学过的古诗，感受诗人运用托物言志的表达效果。3.回忆已学课文，体会外貌描写对刻画人物形象及文章表达效果的作用。4.背诵并默写“日积月累”中的名言警句，体会其中蕴含的人生哲理。教学重难点1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。2.回忆学过的古诗，感受诗人运用托物言志的表达效果。教学策略1.交流平台仔细品读本单元的课文，感受开头、结尾描写的好处；学习作者前后照应的写作手法。2.词句段运用积累相关诗句，体会托物言志的表达方法；品读。

17、语文园地教学目标1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。4.熟读并背诵长歌行，养成积累的好习惯。教学重点交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。教学难点熟读并背诵长歌行，理解古诗的意思。教学策略1.交流平台在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法：通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。。

18、语文园地,第1课时,第2课时,第1课时,学习“交流平台”,自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。 同桌讨论交流，全班展示：把你阅读的成果与大家分享，其他同学可以补充。,读文章时，分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法。（以北京的春节为例）,文中详写了哪些日子？都写了些什么？ 文中略写了哪些日子？都写了些什么？,作者在写北京的春节时运用了详略得当的写作方法，想一想作者为什么要这样写。小组内讨论、交流。 联系自己本单元的习作，说一说在你的习作中你都写了什么，哪些。

19、语文园地,第1课时,第2课时,第1课时,交流平台,孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。” 汉书贾谊传,小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。,养成良好的学习习惯,同学们，如果在学习中遇到问题，你们会怎么办？,遇到问题，随时向人请教，或者读书、查资料，琢磨解决问题的办法。,勤问勤查的习惯,默读“交流平台”的内容，要求：,一边读一边思考：除了“勤问勤查”，还提到了哪些学习方法？ 重点的句子做标记。,学习方法：,勤问勤查的习惯 坚持课外阅读的习惯 边读书边思考的习惯 修改自己习作的习惯,在学习中，除了上面提到的四种良好的。

20、语文园地,第1课时,第2课时,交流平台,自由读，想一想：你读懂了什么？,读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。,我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一个人的性格。之前学习穷人，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么温柔善良而又勇敢啊！,每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。