发现问题 学案含答案

1、2导数在实际问题中的应用21实际问题中导数的意义学习目标1.了解导数在实际问题中的意义.2.能用导数解释一些实际问题知识点实际问题中导数的意义(1)功与功率：在物理学中，通常称力在单位时间内做的功为功率，它是功W关于时间t的导数瞬时速度：在物理学中，物体在某一时刻的速度称为瞬时速度，它是位移s关于时间t的导数；速度v关于时间t的导数是加速度(2)降雨强度：在气象学中，通常把在单位时间内的降雨量称为降雨强度，它是降雨量关于时间的导数(3)边际成本：在经济学中，通常把生产成本y关于产量x的函数yf(x)的导函数称为边际成本边际成。

2、第二节海洋环境问题与环境保护 学习目标定位1.了解海洋环境问题的种类。2.理解海洋环境污染的成因、危害及防治措施。3.理解海洋生态破坏的成因、危害及防治措施。4.理解海平面上升的原因、危害及防治措施。 一、海洋环境问题 1分类 2海洋环境污染 (1)主要来源 (2)集中分布：大型港口、_及_附近。 (3)危害：危害海洋生物，也能通过食物链富集作用损害人类自身。 (4)石。

3、2实际问题的函数建模学习目标1.了解什么是函数模型，知道函数的一些基本模型.2.学会对收集到的相关数据进行拟合，并建立适当的数学模型.3.学会运用常见的函数模型来解一些简单的实际问题.知识点一实际问题的函数刻画设自变量为x，函数为y，并用x表示各相关量，然后根据问题的已知条件，运用已掌握的数学知识、物理知识及其他相关知识建立函数关系式，将实际问题转化为数学问题，实现问题的数学化，即所谓建立数学模型.知识点二用函数模型解决实际问题用函数模型解决实际问题的步骤：(1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，用。

4、微型专题瞬时加速度问题和动力学图象问题学习目标1.会分析物体受力的瞬时变化，会求瞬时加速度.2.会分析物体受力随时间的变化图象和速度随时间的变化图象，会结合图象解答动力学问题一、瞬时加速度问题物体的加速度与合力存在瞬时对应关系，所以分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析该时刻物体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度，解决此类问题时，要注意两类模型的特点：(1)刚性绳(或接触面)模型：这种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，恢复形变几乎不需要时间，故认为弹力立即改变或消失(2。

5、微型专题共点力平衡问题综合分析学习目标1.进一步熟练掌握平衡问题的解法.2.会利用解析法和图解法分析动态平衡问题.3.会用整体法和隔离法分析多个物体的平衡问题.4.会分析平衡中的临界问题一、动态平衡问题1动态平衡：是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡，这是力平衡问题中的一类难题2基本方法：解析法、图解法和相似三角形法3处理动态平衡问题的一般步骤(1)解析法：列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况(2)图解法：适用情况：物体只。

6、第第 2 课时课时 全球性的环境问题全球性的环境问题 目标导读 1.结合教材 P115数据分析、图 439，复习碳循环的知识，阐明温室效应的产生 机制、危害和防治方法。2.分析教材 P116图 440 和图 441，概述臭氧层空洞带来的危害和 防治。3.通过教材 P116117实验，了解大气降水酸度的测定方法，阐明酸雨的产生机制、危害 和防治方法。 重难点击 温室效应和酸雨的产生机制、危害和防治方法。 一 气候变暖 许多证据表明，在过去的一个世纪里，全球表面温度上升了 0.3 0.6 ，尤其是在最近的 几十年中，全球气温确实在变暖。阅读教材 P115，分析气候。

7、2021 年春中考二轮复习问题发现探究拓展综合型压轴题专题突破训练年春中考二轮复习问题发现探究拓展综合型压轴题专题突破训练 1 1 【阅读材料】 （1）小明遇到这样一个问题： 如图 1，点 P 在等边三角形 ABC 内， 且APC150， PA6， PC8求 PB 的长 小明发现，把PAC 绕点 A 顺时针方向旋转 60得到ADB，连接 DP，由旋转性质，可证ACP ABD，得 PCBD；由已知A。

8、课时课时 2 2 哲学的基本问题哲学的基本问题 课标内容 学习任务 核心素养 明确哲学的基本 问题及唯物主义 和唯心主义的基 本形态 1.描述与分类： 哲学的基本 问题，唯物主义和唯心主 义的根本观点。 2.解释与论证： 思维与存在 的关系。

9、74几何问题的代数解法学习目标 1理解坐标法的意义，并会用坐标法研究问题2进一步掌握用解析法处理平面几何问题预习导引1解决几何问题的基本方法解析法解析法是解决解析几何、立体几何等问题的重要方法，它是把几何问题转化成代数问题，通过建立适当的坐标系加以分析研究解决问题的方法2用坐标方法解决平面几何问题的“三步曲”为：(1)建立适当的平面直角坐标系，用坐标和方程表示问题中的几何元素，将平面几何问题转化为代数问题；(2)通过代数运算，解决代数问题；(3)把代数运算结果“翻译”成几何结论并作答题型一用解析法证明几何问题例。

10、第1讲电磁波的发现目标定位1.理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场.2.了解电磁场在空间传播形成电磁波.3.了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献体会两位科学家研究物理问题的方法一、伟大的预言1变化的磁场产生电场(1)在变化的磁场中放一个闭合的电路，由于穿过电路的磁通量发生变化，电路里会产生感应电流这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了电场(2)即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场2变化的电场产生磁。

11、微型专题4卫星变轨问题和双星问题知识目标核心素养1.会分析卫星的变轨问题，知道卫星变轨的原因和变轨前后卫星速度的变化.2.掌握双星运动的特点，会分析求解双星运动的周期和角速度.1.掌握卫星变轨的实质及蕴含的思想方法.2.掌握“双星”的特点，建立“双星”问题模型.一、人造卫星的发射、变轨与对接1发射问题要发射人造卫星，动力装置在地面处要给卫星一很大的发射初速度，且发射速度vv17.9 km/s，人造卫星做离开地球的运动；当人造卫星进入预定轨道区域后，再调整速度，使F引F向，即Gm，从而使卫星进入预定轨道2卫星的变轨问题卫星变轨。

12、 1 划时代的发现划时代的发现 2 探究感应电流的产生条件探究感应电流的产生条件 学科素养与目标要求 物理观念：能够从分析归纳感应电流产生条件的过程中，加深对磁通量的概念及其变化的理 解，形成“磁生电”的认识. 科学探究：1.了解探究感应电流产生条件的实验方法.2.经历探究过程，综合信息得出感应电 流产生的条件. 科学思维：从有序设计的系列递进实验，用归纳思想得出产生感应电流的一般性条件，并会 判。

13、第第 1 课时课时 工具酶的发现和基因工程的诞生工具酶的发现和基因工程的诞生 学习目标 1.说出基因工程的含义并指出基因工程的主要内容。2.说出限制性核酸内切酶的 含义及作用特点。3.说出 DNA 连接酶的作用。4.简述质粒的含义、特性及其在基因工程中的 作用。5.解释限制性核酸内切酶、DNA 连接酶和质粒对基因工程诞生的作用。 一、基因工程的概念和理论基础 基因工程的概述 基因工程是狭义的遗。

14、第二节第二节 明确问题明确问题 学习目标 目标层次 内容及要求 考试属性 基本要求 知道明确问题的重要性 必考 初步掌握判断问题价值的方法 能列出具体的设计要求、标准、限制 能制定一般的设计计划表 一、明确问题的内容及价值 1明确问题需从_是否明确、问题_是否明确、提 出问题的_是否明确等方面考虑。 2判。

15、第第 1 1 章章 遗传因子的发现遗传因子的发现 章末总结章末总结 1相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 2性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3纯合子体细胞内每对遗传因子组成相同，杂合子体细胞内至少。

16、第第 5 节节 植物生命活动的调节植物生命活动的调节 第第 1 课时课时 植物的应激性与生长素的发现植物的应激性与生长素的发现 目标导读 1.结合教材 P57图 242、243、244，分析植物的应激性和对不良环境的适 应性反应。2.结合教材 P5859阅读与分析，P59图 245，了解生长素的发现历程，并阐明向 光性产生的机理。 重难点击 向光性产生的机理。 一 植物的应激性 植物没有反射，但也能对外界刺激做出一定的反应，并能通过一定的生理过程适应不良的环 境。 1植物的运动 (1)由图示可以看出，当植物体受到某种外界刺激的时候，植物体本身会产生一。

17、第第 1 1 节节 电子的发现与汤姆孙原子模型电子的发现与汤姆孙原子模型 核心素养 物理观念 科学思维 科学态度与责任 1.了解物质结构早期探究的 基本历程。 2.知道阴极射线是由电子组 成的，电子是原子的组成部 分。 3 了解汤姆孙的原子。

18、 第一节第一节 生长素的发现及其作用生长素的发现及其作用 情景导入 课标导航 课程标准 1.了解向性运动。 2.知道生长素的发现历程。 3.知道生长素的产生、分布和运输。 4.理解生长素的作用及特点。 关键术语 向光性 向地性 背地性 极性运输与横向运输 生长素生理作用的两重性 顶端优势 最适浓度 生长素的发现 基础梳理 1生长素的发现过程 科学家 实验过程 结论 达尔文 取材：草的胚芽鞘。 条件：单侧光照射。 操作及现象 现象：直立 现象：弯向光源 生长 生长 胚芽鞘的向光性与单侧光有 关 某位科学家 处理：用锡箔处理：用锡箔 把尖端罩。

19、1 电磁波的发现电磁波的发现 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道麦克斯韦电磁场理论.2.了解电磁波的基本特点、发现过程及传播规律，知 道电磁波与机械波的区别 科学态度与责任：1.了解电磁波的发现对人类文明的影响.2.了解麦克斯韦电磁场理论在物理 学发展史上的意义 一、伟大的预言 1变化的磁场产生电场 (1)实验基础：如图 1 所示，在变化的磁场中放一个闭合电路，电路里就会产生感应电流 图 。

20、第一节第一节 发现问题发现问题 学习目标 目标层次 内容及要求 考试属性 基本要求 树立发现问题的意识 必考 初步掌握发现问题的一般方法 能通过各种渠道收集与所设计产品相关的各种信息，并进行处理 知道“技术研究”与“技术试验”在发现问题中的重要性 一、问题的来源 1问题的含义及其类别 (1)在生活中，有很多为我们所不知而需要_的话题，称之为问题。 (2)问题形形色色、多种多样，可。