分工合作

1、D I V I S I O N O F L A B O R C O O P E R A T I O N W I T H I N T H E S Y S T E M 第3章 第2节 细胞器系统内的分工合作 人教版 生物(高中) 课堂导入 引入概念1 显微结构 亚显微结构 能在光学显微镜下观察的结构 不能在光学显微镜下观察的结构，只能在电子显微镜 下观察到的结构 线粒体、叶绿体、液泡 核糖体、内质。

2、细胞器细胞器之间的分工合作之间的分工合作 第一课时 讨论 1.如果缺少其中的某个部门，C919飞机还能制造成功吗？ 2.细胞中是否也具有多种不同的“部门”？这些“部门”也存在类似 的分工与合作吗？ C919飞机是我国研制的新一代大型客机。 研制C919飞机需要若干部门分工合作，如 整体研发设计、特种材料及工艺技术、机 载系统研发（包括电缆、导管、发动机、 座椅、座舱设备等）、总装制造等部门。 问题。

3、 3.2 细胞器之间的分工合作细胞器之间的分工合作 一一、教学目标、教学目标 1、举例说出几种细胞器的结构和功能。 2、简述细胞膜系统的结构和功能。 3、制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 4、讨论细胞中结构与功能的统一性，部分与整体的统一性。 二二、教学重、教学重难点难点 教学重点： 几种主要细胞器的结构和功能。 细胞膜系统的结构和功能。 教学难点： 细胞器之间的协调配合。 制作人。

4、第 6 讲 细胞器系统内的分工合作1.主 要 细 胞 器 的 结 构 和 功 能 （ ） 2.实 验 ： 观 察 线 粒 体 和 叶 绿 体主要细胞器的结构和功能1细胞器的分离方法差速离心法：将细胞膜破坏后，利用高速离心机，在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。2细胞器的结构和功能连一连 3叶绿体和线粒体的比较项目 线粒体 叶绿体形态 短棒状、哑铃形等 椭球形、球形成分内膜：与有氧呼吸有关的酶基质：与有氧呼吸有关的酶；少量 DNA 和 RNA类囊体薄膜：与光反应有关的酶；叶绿素和类胡萝卜素基质：与暗反应有关的酶；少量 DNA 和 RNA增大膜面积的方式。

5、课后限时集训( 六)(建议用时：40 分钟)A 组 基础达标1(2018菏泽期中 )下列关于菠菜叶肉细胞中的叶绿体和人口腔上皮细胞中的线粒体的相同点，叙述正确的是( )A都是最基本的生命系统B都能在其中合成 ATPC都需要活体染料染色后观察D都含有磷脂、蛋白质和葡萄糖B 生命系统最基本的层次是细胞，而不是细胞器，A 错误；菠菜叶肉细胞中的叶绿体是光合作用的场所，在光反应阶段产生 ATP，人口腔上皮细胞中的线粒体是有氧呼吸的主要场所，能合成 ATP，故 B 正确；叶绿体中含有色素，观察时不需要染色，故 C 错误；葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸。

6、主要细胞器的结构和功能( )。热点题型一 细胞器的结构和功能例 1、 （2018 北京卷，2）哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误的是 A. 细胞核：遗传物质储存与基因转录B. 线粒体：丙酮酸氧化与 ATP 合成C. 高尔基体：分泌蛋白的合成与加工D. 溶酶体：降解失去功能的细胞组分【答案】C【变式探究】下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是 ( )A酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B肌细胞在细胞核中合成 mRNACT 2 噬菌体在细菌细胞核内合成 DNAD叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉【答案】B【解析】膜蛋白由核糖体。

7、,栏目导航,考点一 主要细胞器的结构和功能,考点二 生物膜系统的结构和功能,课时分层集训,考点三 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验),真题验收 感悟高考 淬炼考能,差速离心,溶酶体,细胞器,病菌或病毒,中心体,核糖体,原核,高尔基体,加工、分类和包装,合成和加工,脂质,线粒体,叶绿体,液泡,核糖体,中心体,与细胞的有丝分裂有关,低等植物,、和,和,嵴,囊状结构,二、三,内膜,基质,类囊体薄膜,基质,能量转换,DNA和RNA,碳,叶绿体、液泡,中心体,核糖体,线粒体、叶绿体、核糖体,线粒体,核糖体,蛋白质,中心体,细胞壁,线粒体,线粒体,叶绿体,核糖体,。

8、课时分层集训( 六) 细胞器系统内的分工合作(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 275 页)A 组 基础达标1下列有关细胞器的成分及功能叙述中，错误的是( )A线粒体含 RNA，能产生 ATP 和 CO2B叶绿体含 DNA，能产生糖类和 O2C溶酶体含磷脂，能合成多种水解酶D内质网含蛋白质，能参与脂质的合成C 本题考查细胞器的成分和功能，考查理解能力。线粒体是有氧呼吸的主要场所，含有少量的 DNA 和 RNA，在有氧呼吸的第二阶段产生 ATP 和CO2，在有氧呼吸的第三阶段产生水和 ATP。叶绿体是光合作用的场所，含有少量的 DNA 和 RNA，在光反应阶段能分解水。