分数除法整理和复习ppt课件

1、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,简易方程,综合运用,5,1,整体回顾,简易方程,用字母表示数,解决问题,表示一个数,方程,方程的意义,表示数量关系,等式的性质,方程的解法,方程的应用,1.用字母表示数,知识梳理,用字母表示数,1.用字母表示一个数。,2.用字母表示变化的数及数量关系。,3.用字母表示运算律。,2.方程的意义,方程的意义,含有未知数的等式叫做方程,等式,含有未知数,判断依据,等式的性质,性质1：,等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。,性质2：,等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。,3.等。

2、5 整理和复习,1掌握口算，估算，笔算的基本方法。,2掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点。,3能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。,口算除法,笔算除法,口算用一位数除,估算,基本的笔算 除法,除法的验算,有关0的 除法,几百几十（或者几千几百）,一位数除两位数,商中间、末尾有0 的除法,商是整十、整百、整千,一位数除三位数,0除以一个数(不为0),情景导入,1.,我们三年级 有 120 人。,它1天产生的氧 气够3个人用。,多少块这样大的草地产生的氧气，够三年级学生用？,这块草地。

3、6.5 整理与复习 五年级下册数学五年级下册数学（人教版人教版） 授课人： ORGANIZE AND REV IEW + - 知识梳理 知识梳理 考点回顾 考点考点 1 1 同分母分数加法的含义和计算方法同分母分数加法的含义和计算方法 例 1 妈妈买回一箱饮料，小明上星期喝了这箱饮料的 ，这星期喝了 ， 他一共喝了这箱饮料的几分之几？ 1 5 3 5 思路分析：要求一共喝了几分之几，。

4、,百分数,复习导入,知识梳理,课后作业,整理与复习,巩固练习,7,1,复习导入,六年级学生进行1分钟跳绳测试，六（1）班40人，合格38人，六（1）班跳绳合格率是多少？,看到这题，你可以向同学介绍哪些知识？,1. 百分数,2. 百分数的表示方法,3. 怎样求百分数,4. 小数与百分数的互化,5. 百分率,6. ,2,知识梳理,1. 百分数的意义,420=,0.2=20%,37,0.429=42.9%,（1）一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又叫作百分比或百分率。,（2）百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。,47%读作： 百分之九点六写。

5、,整理与练习（2）,整体回顾,综合运用,课后作业,分数的意义和性质,知识梳理,4,1,这一单元，你学到了哪些知识？,我知道了分数的意义。,我知道了分数的基本性质，学会了约分和通分，比较分数的大小。,我知道了分数和除法的关系。,整体回顾,返回,分数的意义和性质,分数的意义,分数的基本性质,分数的意义和分数单位,分数与除法的关系,求一个数是另一个数的几分之几,分数的基本性质,真分数与假分数,分数的大小比较,把假分数化成整数或带分数,分数与小数的互化,约分,通分,返回,分数的基本性质和商不变规律有什么联系？,分数的分子和分母同时乘或。

6、,整理与练习（1）,整体回顾,综合运用,课后作业,分数的意义和性质,知识梳理,4,1,这一单元，你学到了哪些知识？,我知道了分数的意义。,我知道了分数的基本性质，学会了约分和通分，比较分数的大小。,我知道了分数和除法的关系。,整体回顾,返回,分数的意义和性质,分数的意义,分数的基本性质,分数的意义和分数单位,分数与除法的关系,求一个数是另一个数的几分之几,分数的基本性质,真分数与假分数,分数的大小比较,把假分数化成整数或带分数,分数与小数的互化,约分,通分,返回,举例说明分数的意义。,分数和除法有什么关系？,被除数相当于分子，除。

7、整理与复习 返回 西师大版 数学 六年级 上册 整理与复习整理与复习 整体回顾整体回顾 知识梳理 课后作业 分数除法分数除法 综合运用 3 3 整理与复习 返回 分分 数数 除除 法法 分数分数 除法除法 问题问题 解决解决 分数除以整数分。

8、,整理和复习,整体回顾,综合运用,课后作业,除数是一位数的除法,知识梳理,2,1,除数是一位数的除法,口算除法,笔算除法,一位数除整十、整百、整千数,一位数整除几十几,一位数除两、三位数,除法的验算,商中间或末尾有0的除法,除法的估算,整体回顾,返回,1.一位数除整十、整百、整千数,9003,300,知识梳理,返回,2.一位数整除几十几,993,33,933,30333,返回,2.一位数整除几十几,一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够3个人用。三年级有120人，多少块这样大的草地1天产生的氧气够三年级学生用？,1203=,40（块）,答：40块这样大的草地1天 产生的氧气。

9、,第 13 课时 整 理 与 复 习,第 三 单元 分 数 除 法,怎样计算分数除法？,举例说明比的意义和比的基本性质；比、分数、除法之间的联系与区别。,在解决问题时，应该怎样分析数量关系？,回顾与整理,1直接写出得数。,练习与应用,2,练习与应用,3六年级二班有男生24人，女生25人；三班有男生26人，女生24人。根据上面的条件，你能写出哪些比？,24 : 25,26 : 24,24 : 26,25 : 24,练习与应用,4,3 : 5,3,5,3,5,15,15,练习与应用,5写出几个比值是 的比。,3 : 2,6 : 4,1.5 : 1,7.5 : 5,练习与应用,6先化简下面各比，再求比值。,5:2,24:25,5:1,45:2,。

10、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,除数是两位数的除法,综合运用,6,1,整体回顾,除数是两位数的除法,口算除法,笔算除法,用整十数除整十数,用整十数除几百几十数,商是一位数,商是两位数,商的变化规律,商是两位数,商末尾有0的除法,规律,商不变规律的应用,两、三位数除以整十数,“四舍五入”法试商,灵活试商,知识梳理,5,1 5 0,2 8,商要写在个位上。,被除数的前两位不够除，要看前三位。,余数一定要比除数小。,整十数除两位数的笔算方法,试商,除数接近整十数,四舍五入,把除数看作和它接近的整十数,除数不接近整十数,两位数除法,把除数看。

11、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,百分数(一),综合运用,6,1,百分数(一),百分数的意义和读写,求一个数是另 一个数的百分之几,求一个数比另 一个数多(少) 百分之几,求一个数的百 分之几是多少,求比一个数多 (或少) 百分之几的数是多少,整体回顾,读、写法,意义：,知识梳理,百分数的意义和读写,表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是 指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。,通常不写成分数形式，而在原来分子后 面加上“%”来表示，读作百分之。,例如,方法：,用一个数除以另一个数，结果写为百分数形式。,男生有20人，女生有15。

12、,整理和复习,整体回顾,综合运用,课后作业,分数的意义和性质,知识梳理,4,1,分数的意义和性质,真分数和假分数,分数的基本性质,分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较,公因数与最大公因数、约分,公倍数与最小公倍数、通分,分数和小数的互化,整体回顾,返回,1.分数的意义,把单位“1” 平均分成若干份， 表示这样的1份或几份的数就是分数。,2 4,知识梳理,返回,分数与除法的关系,35 = 3 5,返回,2.真分数、假分数和带分数,由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做带分数。,真分数的意义： 分子比分母小的分数叫做真分数。,分子比分母大或者分子。

13、讲解人：XXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.5整理和复习 第三单元 分数除法 人 教 版 小 学 数 学 六 年 级 上 册 1.计算下列各题。 怎样计算分数除法？本单元的内容和分数乘 法的内容有什么关系？ 除以一个数（0 除外），就等于 乘这个数的倒数。 整数可以看成分母是 1的分数 ，所以不管被除数、除数是整 数还是分数，计算方法都是一。

14、表内除法（一） 整理和复习 人教版 数学 二年级 下册 整理和复习 整体回顾 综合运用课后作业 表内除法（一） 知识梳理 2 1 表内除法（一） 整理和复习 表内除法（一） 平均分用2-6的乘法 口诀求商 除法解决问题 平 均 分 的 含 义 平 均 分 的 方 法 除法 算式 的读 法 除法 算式 各部 分的 名称 计 算 方 法 解决有关 平均分的 问题的方 法 整体回顾 返回 表内除法（一） 整理和复习 1.平均分 把一些物品分成若干份，每份分 得同样多，叫做平均分。 9根小棒分3份，每 份3根，是平均分。 10个圆形，分成2组 ，每组5个，是平均 分。 返回 。

15、表内除法（二） 整理和复习 人教版 数学 二年级 下册 整理和复习 整体回顾 综合运用课后作业 表内除法（二） 知识梳理 4 1 表内除法（二） 整理和复习 表内除法（二） 用7、8、9的乘法口诀求商解决简单的实际问题 用7、 8的乘 法口 诀求 商 用9 的乘 法口 诀求 商 解决有 关平均 分的问 题的方 法 整体回顾 返回 表内除法（二） 整理和复习 1.用7、8、9的乘法口诀求商 想：除数（ ）=被除数，再 根据乘法口诀计算得出商。 568=（ ）（ ）八五十六7七 返回 知识梳理 表内除法（二） 整理和复习 1.用7、8、9的乘法口诀求商 1122334455 21426。

16、,分数乘除法及四则混合运算,复习导入,知识梳理,课后作业,整理与复习,巩固练习,7,1,复习导入,这一学期我们学习了哪些数？,分数,百分数,比,下面我们复习一下关于分数的知识。,2,知识梳理,1.分数乘法,分数乘法,分数整数,整数分数,分数分数,计算法则： 用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。 计算的过程中，能约分的要先约分。,3,分数乘法：,根据分数乘法的计算方法:,计算分数乘法时，能约分的要先约分。,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网h。

17、,整理与练习,整体回顾,知识梳理,课后作业,分数除法,综合运用,3,1,分数除法,计算方法,已知 一个 数的 几分 之几 是多 少， 求这 个数。,分数 连除 和乘 除混 合运 算。,整体回顾,解决问题,比,比 的 意 义,分 数 除 以 分 数,分 数 除以 整 数,比 的 应 用,整 数 除 以 分 数,比 的 性 质,1.分数除法的计算方法,知识梳理,分数除法的计算方法是什么？,甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘乙数的倒数。,分数连除的计算方法是什么？,计算连除时，一般一次把除法变为乘法，然后一次约分，最后算出结果。,2.解决问题,解决有关分数的应用题时，判断用。

18、整理和复习,分数乘法,1,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,分 数 乘 法,分数乘整数,分数乘分数,分数乘小数,认真 细心 找准单位“1”,解决问题,分数乘法,分数乘法混合运算,求一个数的几分之几是多少,连续求一个数的几分之几是多少,求比一个数多（少）几分之几的数,整体回顾,2,方 法, ,1,3,=,知识梳理,3,方 法,=, ,3,1,4,把小数化成分数计算。,如果分数能化成有限小数，也可以把分数化成小数计算。,小数和分母能约分的，先约分再计算比较简便。,= 0.9,5,分数混合运算顺序,6,已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数时，可以在确。

19、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,小数除法,综合运用,3,1,整体回顾,小数乘法的计算。 2. 积的近似数。 3. 整数乘法运算定律推广到小数。 4. 解决问题。,小数乘法,1. 小数除法的计算。 2. 商的近似数。 3. 循环小数、有限小数和无限小数。 4. 用计算器探索规律。 5. 解决问题。,小数除法,1.小数乘、除法的计算,知识梳理,小数乘法： 1.按整数乘法算出积； 2.看因数中一共有几位小数，就从积的右 边起数出几位，点上小数点； 3.积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点。,1.小数乘、除法的计算,小数除法： 1.先去掉除数的。

20、整理和复习,分数除法,3,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,1,分数除法,倒数,分数除法,分数混合运算,解决问题,整体回顾,倒数,乘积是1的两个数互为倒数,两个数,相互依存,一个数不能叫倒数,知识梳理,倒数,求一个数的倒数的方法：,0没有倒数,1的倒数是1,4,分数除法的计算方法,1.被除数除数=被除数除数的倒数。 2.除法转化成乘法时，被除数一定不能变，“”变成“”，除数变成它的倒数。,小提示,5,分数混合运算的顺序,6,解决问题,7,（1）张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的 。养了多少只鸭？,（2）张大爷养了200只鹅，鹅的只数比鸭少 。养了。