分数加减混合运算ppt课件

1、,第 1 课时 不 含 括 号 的 混 合 运 算,第 七 单元 整 数 四 则 混 合 运 算,复习导入,计算下面各题，并说说运算顺序。,302579,160106,3507044,45230,5579,134,166,96,544,49,9030,60,复习导入,在一个算式里， 如果只含有加、减法（或乘、除法），按照从左往右的顺序依次计算； 如果含有乘法（或除法）和加、减法，应先算乘法（或除法）。,新知讲解,1,买3幅中国象棋和4幅围棋。,一共要付多少元？,要先算什么？,新知讲解,1,买3幅中国象棋和4幅围棋。,一共要付多少元？,12336（元）,15460（元）,366096（元）,新知讲解,1,买3幅中国象棋和4。

2、,分数的加减法,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,9,1,我们学习了哪些数？,整数、小数、分数。,你知道分数加、减法的计算方法吗？,复习导入,返回,2,1. 同分母分数加减法,分数加、减法的意义是什么？,分数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同。,知识梳理,返回,3,1. 同分母分数加减法,你知道同分母分数加减法的计算方法吗？,分母不变，只把分子相加、减。计算的结果能约分的要约成最简分数。, + = + = , = = ,返回,4,1. 同分母分数加减法,你知道不含括号的同分母分数连加、连减的计算方法？,不含括号的同分母分数连加，可以按。

3、混合运算 同级混合运算算式的计算方法 人教版 数学 二年级 下册 同级混合运算算式的 计算方法 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 混合运算 课堂练习 5 1 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 跷跷板乐园一共有多少人 ？ 情境导入 返回 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 你能找到题目中的已知条件吗？ 探究新知 例 2 返回 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 有3个跷跷板 旁边观看的7个 小朋友。 总人数 每个跷跷板上有 4个小朋友。 返回 例 2 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 分步算式 ： 综合算式 ： 43=12（人） 12+7=19（。

4、1 准备课,第1课时 数一数,学习目标,1.使学生掌握的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题。,2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力。,3.培养学生认真计算、检验的良好学习习惯。,情景导入1,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,北京天坛公园占地面积约272公顷。,北京故宫的占地面积比天坛公园的 多4公顷。,探索新知,天坛公园占地面积约272公顷。 。,故宫的占地面积比天坛公园的 多4公顷。,北京故宫的占地面积是多少公顷?,你能解决这个问题吗？,探索新知,北京故宫的占地面积是多少公顷 ？,你能用一个式子表示。

5、加减法和乘除法混合运算,人教版数学二年级下册第五单元,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,新课导入,探究新知,解决问题,1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？,2. 根据这幅图我们能提出什么问题？,3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？,跷跷板乐园一共有多少人？,探究新知,混合运算的顺序,437 127 19,4312,12719,综合算式,分步算式,综合算式,19,712,743,先算跷跷板上有多少人，再算一共有多少人。,综合算式，先算43。,综合算式不同，但也是先算43。,混合运算的顺序,743,19,712,混。

6、第4课时 分数乘除混合运算,学习目标,1.进一步掌握分数乘法和除法的计算方法，能正确迅速地计算分数乘除混合运算。2.引导学生在解决问题的过程中完成对计算方法的探索，提高分数乘除运算的能力。3.引导学生运用分数乘除法知识解决一些实际问题，提高学生综合运用知识解决问题的能力。,情景导入,从上文中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,布艺兴趣小组用6米布制作一批帽子,每顶帽子用布 米.将这些帽子的 送给幼儿园.,探索新知,米布。,每顶帽子用布 米。,将这些帽子的 送给幼儿园。,送给幼儿园多少顶帽子？,你能解。

7、,加减混合运算,冀教版数学一年级上册第九单元,教学目标,1、在看图讲故事、自己试算的过程中学习加减混合计算的方法。 2、认识加减混合算式，能正确地进行加减混合计算。 3、能发现情境中的数学问题，提出简单的数学问题并解答。,1253= 1684= 1856= 1543= 1693= 1995=,4,4,7,8,4,5,小熊买了几个面包？,又来了6个面包。,我买8个面包。,剩下的全给我。,5611,1183,5 6 8 ,11,3,3,像568这样，一个算是里面既有加法又有减法的运算形式，叫做加减混合运算。,归纳总结,计算加减混合运算时要按照从左到右的顺序计算，先算出第一步的得数，再用第一。

8、,第四单元 混合运算,第 2 课时 除法和加减法的混合运算,1.掌握不含括号的除法和加减法的两步混合运算的运算顺序。 2.初步掌握用递等式进行脱式计算的过程和书写格式。 3.学会列综合算式解答相关的实际问题。,32与18的和是多少? 32减去18的差是多少? 40除以8,商是多少?,1.口答列式:,2.说出下面每道算式计算的第一步:,633 70203 46284,如果算式中有加减法和乘法，要先算乘法，如果算式中是同一级运算，要按照从左往右的顺序依次计算,一盒钢笔有5支，每盒40元,说说你了解了哪些信息？,一盒钢笔有5支，每盒40元,买1支钢笔和1个订书机，一共应。

9、100以内的加法 和减法（二）,加减混合,362817 652521,一、复习导入,（一）竖式计算,3 6,2 8,6,4,1 7,8,1,81,19,能用简便 写法吗？,说一说计算 的方法。,6 5,2 5,4,0,2 1,1,9,（二）小猴运桃子,猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了 两次后，还剩多少个？,12（个）,521723,口答：还剩12个。,52（1723）=,12（个）,口答：还剩12个。,40,还可以怎么算？,第一次运走17个， 第二次运走23个。,一、复习导入,5 2,1 7,3,5,2 3,1,2,二、探究新知,先算下来25人，车上有多少人：,再算现在有多少人：,6725,4228,42（人）,70（人）,我用综合算式。

10、加减或乘除的混合运算,人教版数学二年级下册第五单元,我们都喜欢鲜花一起去买鲜花吧！,新课导入,花店里，鲜花上面都标有价格，玫瑰花一支6元，百合花一支5元。（1）小明有40元，他想买一枝玫瑰和一支百合花，买完后，剩下多少元？（2）小刚拿了40元，全买了百合花，妈妈一看说太少了，应当买他手里的2倍的百合花，请问妈妈到底要买多少枝百合花？,可以这样算：,探究新知,（1）4065=29(元）（2）405 2=16（支）,说一说，这些式子的计算顺序是怎样的？,图书阅览室里上午有53人， 中午走了24人，下午又来 了38人，阅览室里下午有 多少人？,问。

11、,整数乘法运算定律推广到分数,分数乘法,1,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,5292=,乘法交换律,乘法分配律,乘法结合律,25（244）=,(12+25)4=,290,148,2400,探究新知,6,一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条？,m,m,要求需要多长的木条，就是求这个画框的什么？,周长,1 2,4 5,6,一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条？,长方形的周长=（长宽）2,1,m,1 2,6,一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条？,长方形的周长=长2宽2,2,4 5,13 10,1 2,13 5,1 2,13 5,8 5,4 5。

12、混合运算 同级混合运算算式的计算方法 人教版 数学 二年级 下册 同级混合运算算式的 计算方法 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 混合运算 课堂练习 5 1 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 你还记得58-14+6是按怎样的 运算顺序计算的吗？ 情境导入 返回 在没有括号的算式里， 只有加、减法或只有 乘、除法，都要从左往 右按顺序计算。 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 计算。 58-14+61535 你能说出运算顺序并计算吗？ 探究新知 例 1 返回 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 58-14+6 =44+6 =50 脱式计算时，等号要 写在算式下。

13、,不含括号的两步 混合运算（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,混合运算,课堂练习,4,1,情境导入,返回,例 1,（1）小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少元？,53=15（元）,15+20=35（元）,探究新知,返回,（1）小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少元？,53=15（元）,15+20=35（元）,53+20 = + = （ ）,15,20,35,元,答：一共用去35元。,返回,（2）小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？,50-152 = - = （ ）,50,30,20,元,答：应找回20元。,返回,返回,同步练习,说说每题应先算什么，再计算。,96,9,87,38,60,98,80,69,11,课堂练。

14、,含有小括号的两步混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,混合运算,课堂练习,4,1,情境导入,返回,例 3,50-20=30(元） 305=6 (元）,50-205,探究新知,用50元买1个书包后，还可以买几本笔记本？,返回,（50-20）5,答：还可以买6本笔记本。,算式中有括号，应先算括号里面的。,30,5,6,本,用50元买1个书包后，还可以买几本笔记本？,这里要先算减法，列综合算式时必须添上小括号。,返回,同步练习,试一试。,（42-18）30 = =,24,30,720,95 （24+50） = =,95,74,21,课堂练习,算式中有括号，应先算括号里面的。,返回,24（86-36） = =,（170+40。

15、,两位数连加、连减、 加减混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法（二）,课堂练习,7,情境导入,用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚，还剩多少元钱？,要买海豚玩具、贝壳工艺品和海螺，一共需要多少元？,探究新知,用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚，还剩多少元钱？,方法一,50-13-17=,5 0 - 1 3 3 7,3 7 - 1 7 2 0,5 0 - 1 3 3。

16、分数乘法分数乘法 分数四则混合运算 从左往右运算 （2）2000（1258）=（1）35520= （3）2534=（4）398+239= 7 140 1000 2 先算小括号里的 乘法交换律 2543=300 100 乘法分配律 39（8+2）=390 （6）600【75-（70-10）】= （5）25+68+32= （7）330（52）=（8）400-258= 125 60 400 10 200。

17、义务教育课程标准试验教科书 七年级 上册,华东师范大学出版社,2.8 有理数的加减混合运算,（第二课时）,学习目标,1 将有理数加减混合运算分两步 化成省略加号的代数和的形式 2 熟练进行有理数加减混合运算,。,一、导语设计、引入课题,复习提问:,(1)有理数的加法法则,减法法则分别是怎样的? (2)有理数的减法法则,告诉我们什么？,你记牢了吗？说说看,有理数的加法法则,减法法则分别是怎样的?,有理数的加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小。

18、有理数的加减混合运算,广西崇左市大新县雷平中学数学组何勇新,复习提问:,(1)有理数的加减混合运算统一成加法. (2)有理数的加法运算律,(-8)+(+10)+(-6)+(-4),在一个和式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写。所以可以写成:,-8 +10 -6 -4,也就是-8+10-6-4,按减法法则（减去一个数，等于加上它们的相反数）.则有上面的式子可以写成:,如:(-8)-（-10）+(-6)-(+4),有理数加法的运算律,加法交换律：两个有理数相加，交换加数的位置，和不变。加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加。,a+b=b+a,a+b+c=(a+b)+。

19、北师大版二年级数学上册课件 100以内数的加减混 合运算 课前导入 星星合唱队 合唱队原有52 人。 今年有9人毕业了 ，又新加入15 人。 159 新加入的比离开的人多。 合唱队人数比原来 多了还是少了？ 合唱队人数比原来多了。 探究新知 合唱队现在有多少人 ？ 先求新加入的比 离开的多几人。 15-9=6(人) 1 再求现在 有多少 人。 52+6=58(人) 2 合唱队现在有多少人 ？ 先求。

20、分数的加减乘除,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,1,我们认识了分数，分数的加减乘除法如何计算呢？,复习导入,返回,2,1. 分数加、减法,异分母分数加减法的计算方法是什么？,先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。, + = + = , = = ,知识梳理,返回,3,你知道异分母分数连加、连减的计算方法？,整数加法的运算律和减法的运算性质在分数加减法中同样适用。, + + ,= + ,= , + ,= + ,= = ,返回,4,分数与小数大小比较的方法是什么？,1.根据分数与除法的关系，可以先把分数化成小数，再比较。,2.根据小。