福建历史高中必修一

1、第23课 新中国初期的外交,第七单元 现代中国的对外关系,1.本课以旧中国的屈辱外交作为导入，从而感受新中国的外交；通过大量图片介绍与分析，引导学生了解新中国独立自主的和平外交政策是由新中国的国家性质和中华民族的利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。通过表格罗列与自主预习，引导学生全面认识新中国独立自主的和平外交的基本方针。通过地图上地名的提示，引导学生自主预习教材内容，找出新中国初期外交成就，从而明确新中国外交从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，增强学生的民族自豪感。最后对于每。

2、,第11课 太平天国运动,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,忠王李秀成,一块毫不起眼的石碑， 一段尘封已久的历史， 一场波澜壮阔的农民运动,19世纪中期，中国农民为何幻想着构建太平盛世，人间天国？,合作探究1：背景,一、天国之梦背景,请结合教材、图片和提示词，归纳出太平天国运动爆发的原因？,腐朽的统治,无情的天灾,轰鸣的大炮,贫苦的百姓,一、天国之梦背景,根本原因：阶级矛盾空前激化。 直接原因：自然灾害严重。 重要原因：鸦片战争使民族矛盾尖锐。,直接原因,自然灾害严重,根本原因,西方列强入侵,民族矛盾尖锐,阶级矛盾激化,。

3、第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一,时空坐标,1.关注主干，重点掌握新中国成立初期的三大制度、“一国两制”构想。 2.加强纵横联系，如从人类政治文明发展的角度比较人民代表大会制度与西方议会制度的区别，认识中国民主政治的特色。 3.追踪热点，结合时政热点，结合当前的反腐败斗争认识民主政治的建设历程和经验教训；结合民族关系、祖国统一等长效热点，关注国家统一和复兴对于政治、经济、外交的重大作用。,学法指导,新中国的政治建设,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学。

4、第13课 太平天国运动,第四单元 内忧外患与中华民族的奋起,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、金田起义 1.原因 (1)鸦片战争后，列强不断向中国 ，冲击了通商口岸及附近地区的传统经济结构，导致部分手工业者破产。 (2)各级官吏借战费和赔款搜刮，吏治极端腐败。 (3)自然灾害严重。水、旱、蝗灾不断，人民生活困苦不堪。 (4)洪秀全创立“ ”，号召群众进行反抗斗争。 2.起义：1851年1月11日，洪秀全率众在广西桂平县金田村发动起义，建号太平天国。,倾销商品,拜上帝会,图解识。

5、第一单元测评(时间:60 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 15 个小题,每小题 4 分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.山东武氏祠有一汉画像石刻,上面刻有“因宜教田,辟土种谷,以振万民”的文字。该石刻应该是对谁的赞扬 ( )A.神农氏 B.大禹 C.汉武帝 D.商鞅解析 神农氏创制了原始农具耒耜,教导民众耕作,与材料中“教田”这一信息相符。大禹的主要功绩是治水,汉武帝是封建统治者,商鞅是改革家。答案 A2.秦代规定“子壮则出分”, 结果民间多数为父子两代三口家庭;汉代稍改其制,提倡“父母在不分异”,即父母亡。

6、第25课 世界多极化趋势,第七单元 复杂多样的当代世界,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、欧洲共同体的形成 1.背景 (1)二战后，西欧各国国际地位下降，不得不依附于美国。 (2)20世纪50年代，西欧各国生产力较快发展，要求摆脱美国控制。 (3)西欧各国强烈意识到只有联合起来，才有可能保障自身的安全与发展。 2.形成 (1)1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡宣布成立 。1958年，又成立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。,欧洲煤钢共同体,(2)1967年，欧洲。

7、第24课 开创外交新局面,第七单元 现代中国的对外关系,1.本课以中国在20世纪50年代末60年代面临严峻的局势为切入口，从而以困局为导入，引出破局，即本课主题：开创外交新局面，起到了很好的点睛作用。关于本课内容，以教材三个子目为主，并分别定义为重返这旅、跨越之旅、多边之旅，便于学生理解与认识。而对于具体史实，首先以学生自主预习为主，教师辅之于相关情境性问题及表格梳理，帮助他们明确70年代中国外交的关键是中美关系的改善，70年代中国外交的重大胜利是重返联合国；而新时期中国外交特点体现在三个方面：开展以联合国为中心。

8、第三单元 近代西方资本主义政体的建立,时空坐标,1.运用表格比较英国君主立宪制、美国总统共和制、法国议会共和制与德意志君主立宪制。 2.综合英、美、法、德四国代议制政体的特点，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 3.通过联系所学，弄清古希腊民主政治与近代西方民主政治的区别和联系。,学法指导,英国的制度创新,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、从大宪章到权利法案 1.背景 (1)大宪章：13世纪初，英国大贵族迫使英王签署大宪章以限制王权。此后逐渐形成召开 。

9、第10课 鸦片战争,一、第一次鸦片战争,1.战争爆发的原因,（1）根本原因,英国率先完成工业革命，迫切需要开拓海外市场和原料产地。,清政府腐朽落后。,（2）重要原因,18世纪的中国和英国,腐朽的封建专制统治,确立资本主义制度,落后的自然经济 财政入不敷出,完成了工业革命商品经济发达,军备废弛落后,船坚炮利强大,闭关锁国,殖民扩张,1818年 1820年 1827年 1831年,英国输华总值,中国输英总值,单位：千万元,材料1：英国最初是打算用商品打开中国大门的,（3）直接原因,虎门销烟,材料2：正当的贸易状况，显然是不符合英国资产阶级侵略和掠夺中国。

10、这是1955年美国时代周刊封面，人物是蒋介石，名字前面没有任何头衔。背景是一个国民党的士兵孤单的守望着大海，对岸是中华人民共和国的土地。蒋的脸上是无奈，还是失望？,第17课 解放战争,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,美 国,蒋介石,共产党,中国人民,扶蒋反共,坚持独裁内战,争取和平民主，准备武装斗争,渴望和平民主、反对内战,中日民族矛盾,中国人民同美帝国主义支持的 国民党反动派的矛盾,社会主要矛盾,思考：抗战胜利后的国内形势如何？,想用软的一套手法 ，把共产党吃掉谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中。

11、第四单元 内忧外患与中华民族的奋起,时空坐标,1.准确理解重要历史概念，如半殖民地半封建社会等。 2.注重专题知识梳理，如中国沦为半殖民地半封建社会的历程等。 3.抓住两大线索，一是1840年至1919年以来列强先后发动侵华战争，给中国人民带来深重灾难；二是为争取民族独立和民主进步，近代中国人民掀起了反侵略、求民主的历史潮流。,学法指导,鸦片战争,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、虎门销烟 1.英国的鸦片走私 (1)根本目的：打开中国市场。 (2)直接目的：为了扭转对。

12、第17课 解放战争,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、内战的爆发 1.争取和平民主的斗争 (1)重庆谈判 背景：抗日战争胜利后，蒋介石采取“ ”的策略，电邀毛泽东赴重庆，“商讨”国内和平问题。 概况：1945年8月底，毛泽东等赴重庆谈判，10月10日国共双方签署“ ”，规定和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证人民权利等。 (2)政治协商会议：1946年初，在 召开，会议通过有利于人民的政协协议。,假和平、真内战,双十协定,重庆,2。

13、第15课 辛亥革命,第四单元 内忧外患与中华民族的奋起,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、清末民主革命风潮 1.背景 (1)外患： 运动失败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。 (2)内忧：清政府试图通过新政挽救统治危机。 2.兴起：以孙中山为首的资产阶级革命党人成立 等革命团体，以推翻清王朝统治、建立资产阶级共和国。,义和团,兴中会,3.发展 (1)建立革命政党：1905年， 在日本东京成立，孙中山任总理。同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为宗旨(。

14、 1 专题一专题一 古代中国的政治制度古代中国的政治制度 中国朝代更迭中国朝代更迭 传说时代（尧舜禹）-夏（BC2070-BC1600）-商（BC1600-1046BC）-西周（BC1046-BC771） 春秋（BC770-BC476） -东周 战国（BC475-BC221）-秦（BC221-BC207）-西汉（BC220-8）-东汉（25-220） 吴 -。

15、第第 1 课课 中国早期政治制度的特点中国早期政治制度的特点 题组 1 夏商政治形式 1(2018 青岛胶南一中竞赛)下图为古代传说的神兽獬豸(xi zh )，拥有很高的智慧，当人们 发生冲突或纠纷的时候，獬豸甚至会将罪该万死的人用角抵死，令犯法者不寒而栗。帝尧的 刑官皋陶曾饲有獬豸，凡遇疑难不决之事，悉着獬豸裁决。据此说明( ) A法权神圣不可侵犯 B王子犯法与庶民同罪 C神权为王权服务 D。

16、第一单元素养评价第一单元素养评价 (选择题每小题 4 分,非选择题 28 分,共 60 分) 1.人类文明的发展是从分散隔绝走向整体融合的。以下属于人类文明交往的主 要方式的有 ( ) 专制集权 和平交往 暴力冲突 民主政治 A. B. C. D. 【解析】选 B。古代世界的交往方式既有和平交往又有暴力冲突,在碰撞中共同 促进了东西方文化的交流,正确,故选 B。 2.某旅行社为配合中学生研学旅行,。

17、 1 人民版高中历史必修一知识点疏理人民版高中历史必修一知识点疏理 专题一专题一 古代中国的政治制度古代中国的政治制度 第一课第一课 中国早期政治制度的特点中国早期政治制度的特点 考纲要求：商周时期的政治制度考纲要求：商周时期的政治制度 课标提示：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点 一一. .中国早期政治制度的特点（课前提示）中国早期政治制度的特点（课前提示） 1、神权与王权。

18、第23课 祖国统一的历史潮流,第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、“一国两制”的伟大构想 1.形成 (1)1981年9月， 阐述了和平统一祖国的“九条方针”。 (2)80年代以后，邓小平全面阐述了“一个国家，两种制度”的含义。 “一国”：在一个中国的前提下。 “两制”：国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度 。,叶剑英,长期共存,2.确立 (1) 第31条规定，使“一国两制”有了宪法保证。。

19、一一 中国早期政治制度的特点中国早期政治制度的特点 课标依据 了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点 教材分析 本课处于该教材专题一的第一节课， 对下面的课时有着承上启下 的作用，了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制 度的特点 学情分析 由在必修一的学习中， 学生对中国和世界历史在初中大致有所接 触，基础相对扎实，而高中则是进一步升华和细化，相信学生学 起来不是很。

20、人教政治史全册教案第一单元 古代中国的政治制度第 1 课 夏商周的政治制度【教学目标】知识与能力 目 标内 容 识记 理解 运用过程与方法情感态度价值观夏商的政治制度王位世袭制、夏商的中央地方制度概况 问题探究西周的分封制对象、权利及义务发展演变、作用西周的宗法制含义、特点及基本原则、实质作用宗法制与分封制的关系及其实质、作用通过学习早期政治制度的特点探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响，培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力历史比较问题探究通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统。