父母之爱

1、9 父母与孩子之间的爱,父母与孩子之间,有一种无法割舍的亲情,叫作“爱”。这种情感,不受时间、环境的限制,不需要契约、合同的约束,更不需要金钱、权势的维系。它发自天然,来自本性。但是,如果我们抛开这种感性的认识,听一听心理学家、哲学家的见解,也许更有意义。本文是一篇哲学随笔,作者站在理性的高度来审视父母与孩子之间的这份真情。,新课助读,自主梳理,本文节选自弗罗姆所著的爱的艺术。这是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著,被誉为当代爱的艺术理论专著中最著名的作品之一。 弗罗姆认为,爱是一种主动的能力,因而它。

2、父母的心,川端康成,父母的心是语文七年级上北京课改版第四单元中的第三篇课文。本单元的主题是 “血浓于水的至爱亲情”。本文是日本著名的现代小说家川端康成的一篇小说，主要描写了一对穷夫妇在船上想把子女送给贵夫人但最终因不舍得而没送成的故事。说明了再优越的条件也割断不了父母对子女的情愫，表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。“一波三折”是本文最大的写作特色。,一、说教材,教学目标,了解本文一波三折的写法，品味朴实而饱含深意的语言。 （重点）,在反复阅读中理解小说表现的深刻主题，即天下父母对子女的一颗崇高的爱心。

3、父母的心,川端康成（日本）,说教材说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学流程说板书设计,说教材,父母的心是语文七年级上北京课改版第四单元的一篇短篇小说，小说描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给富人，又索回来的感人故事，说明了优厚的条件，也割不断父母对子女的情愫，表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。,说教学目标,1、知识与技能：阅读课文、理解课文内容，学习本文采用的“一波三折、跌宕起伏”的笔法，理解小说的深刻的主题。 2、过程与方法：激发学生的兴趣，让学生在合作中得到肯定，在探索中有所创新，培养学生。

4、父母的心,日本 川端康成,川端康成 日本现、当代小说家。他是日本文学界“泰斗”级人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。1899年出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。1926年写伊豆的舞女而成名。1968年因雪国千羽鹤古都获诺贝尔文学奖。,作者介绍,川端康成是个很有成就的作家，他的成就是多方面的，包括小说、散文、评论等。在整整半个世纪的创作生涯中，他共写了超过500部（篇）小说（含140多篇掌小说），中长篇小说一般都在八万至十二三万字内，掌小说短者仅有数百字。他一生获得过很多荣誉：菊池奖。

5、这是发生在日本一艘轮船上的故事,父母的心,第十三课,川端康成,1理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。2感受浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨。 3. 欣赏文学作品，能够有自己的情感体验：学会理解父母关爱父母，珍惜亲情。,川端康成，日本现、当代小说家，出生在大阪。曾任日本笔会会长， 幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。作品富抒情性，追求人生升华的美。 日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是川端康成作品的共同风格。 1926。

6、天亮了,1999年的10月3日，本该是个愉快的假日，一个幸福 的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被 枫叶染红的美景，这时，缆车突然离开了缆绳，一瞬间，十几条生命就消失了。就在缆车落地的瞬间，父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，血染红了一大片，而他们用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁，现在健康活泼地成长着。韩红为潘子洁写了这首歌，并一直在帮助着他,立 达 八 年 级 语 文,川端康成,苏教版八年级上册第三单元至爱亲情,知识链接,日本现当代小说家，幼年父母双亡，后祖父母又相继病故，孤独忧。

7、父母的心,日本 川端康成,走近作者,川端康成（1899-1972）日本小说家，1969年获得诺贝尔文学奖，成名作是伊豆的舞女。其他作品还有雪国浅草红团水晶幻想山之鹰古都等。,给下列加线字注音,濑户 褴褛 函馆 女佣 酬谢 如数奉还 根据释意填写词语,li,lnl,hn,yng,chu,fng,指衣服破烂 ( ),没精打采，形容不高兴，不振作（ ）,形容心神不宁或惊慌失措 （ ）,按原来的数目归还 （ ）,褴褛,无精打采,失魂落魂,如数奉还,初读课文,文章讲述了怎样的故事？,用次子换回长子,接班人 次序不对,用女儿换回次子,失魂落魄,和婆婆太像了 会记得我们,要回女儿,。

8、少让父母为我操心,部编教材道德与法治四年级上册,有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早就出去工作，直到很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等着妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都算是美味！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望，总也等不到那熟悉的身影。天，越来越黑；雨，越下越大，小女孩决定。

9、14 少让父母为我操心教材分析少让父母为我操心是统编版道德与法治四年级上册第二单元“为父母负担”的第一课，本单元旨在引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦，从而懂得感恩父母长辈的养育之恩，承担起自己的家庭责任。本课与本单元其他三课为递进关系，旨在感受父母的不易，引导学生懂得分担，学会关心父母。少让父母为我操心这一课的重点是培养学生学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。引导学生通过观察、采访发现父母生活、工作的辛苦，激发学生关心家庭生活、主动分担家务的情感，设置不同。

10、三年级家长会发言稿：今天我们怎样做父母三年级家长会发言稿：今天我们怎样做父母 【班级情况简介】 学生人数：共 69 人，其中男生 36 人，女生 33 人，年龄均在 9 岁左右，年龄最大的 11 岁，最小的 8 岁。 班级荣誉：运动会接力赛年级第一、体操比赛第二 表明学生积极健康、乐观向上表明学生积极健康、乐观向上 期中考试情况：语文 平均分 72.78，及格率 83.82%，优秀率 20.。

11、七（七（4）班）班 珍爱生活，感恩父母班会课教学设计珍爱生活，感恩父母班会课教学设计 题目：珍爱生活，感恩父母 班级：七（4）班 教学目标：教学目标： 1、认知目标:使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加 学生的社会责任感。 2、情感目标:使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。 3、行为目标:学会感恩，用实际行动回报家人、社会。 教学重点：教学重点： 让学生懂得怎样对待我们的生活， 珍。

12、八年级感恩父母心主题班会教案设计八年级感恩父母心主题班会教案设计 活动背景：如今的学生大多生活条件较好，在父母的呵护中 长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易。越来越多 的家长诉苦：孩子越大越不听话，说什么都不听。学生也是烦恼 多多：烦死了，爸妈实在太啰嗦了，什么都要管，太讨厌了。因 此，我们开展感恩父母心主题班会，让学生能体会父母，感 恩父母。 活动目标：通过本次活动，让学生学会体谅父。

13、拥抱亲情感恩父母主题班会设计班会背景如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。活动目的1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。活动准备父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲天下父母心、母亲、。

14、事例1：李刚的考试成绩不稳，总是忽高忽低。这次，李刚没考好，爸爸狠狠地训斥了李刚。训斥完了，爸爸又说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”,同学们，你们有过这种情况吗？你觉得李刚的爸爸爱李刚吗？我们应该怎样理解父母的爱呢？,口语交际：父母之爱,事例2：王小雅的妈妈每天都帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。,事例3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。,你怎样看待以上事例中爸爸妈妈的做。

15、,第四单元 家是最温暖的地方,父母多爱我,10,活动一：制作爱心树,2,制作爱心树,同学们，从我们出生到现在，父母为我们做了许多事，用心想一想，把他们每天为你做的事记录在爱心树叶子上。,活动一,3,妈妈喜欢吃鱼头,妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？,妈妈喜欢吃鱼头。,你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。,怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？,4,爱的体验,有人说，妈妈的爱是香的， 藏在好吃的饭菜中； 有人说，爸爸的爱是温暖的， 就在遮雨的伞下,你能发现这些默默的爱吗？说给大家听一听。,5,多一些理解,父母到外地工作了，留下我和爷爷。

16、部编人教版三年级上册 道德与法治,第四单元 家是最温暖的地方,10、父母多爱我,爸爸、妈妈的爱藏在哪里？,我爸爸经常半夜给我盖被子。,妈妈忙着做家务，是对我的爱。,爸爸辛勤工作，是对我的爱。,出门前，要和妈妈说一声。,感谢父母对我们的爱,。

17、口语交际：父母之爱一、明确交际话题。 1妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让他做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。对以上问题，你是怎么想的呢？在你认为正确的理解后面打“”。(1)我认为刘明明还小，长大后就不会出现这样的情况了。()(2)刘明明妈妈的爱是溺爱，这样会让刘明明缺乏基本的生活自理能力。()(3)我们不能当这样的小皇帝，要学会自己的事情自己做。()2冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为他少不了又要被爸爸训斥。爸爸。

18、父母之爱,游子吟 作者：孟郊 (唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,这次口语交际训练要求就课本中的三个小故事发表对“父母的爱”的看法，同时还要求联系生活，讲述生活中与文中三个小故事类似的事，再谈谈自己的想法。文本中的三个小故事简单明了，在生活中容易找到类似情形，不但为“口语交际”中有感而发提供了情感的感触点，而且为联系生活讲故事开拓了思路。本次口语交际的内容“父母之爱”与现实生活联系紧密，且仍然是当今社会备受关注的热点问题，具有很强的现实性和教育意义。,读教。

19、10 父母多爱我,父母默默的爱,想一想：父母每天都为我们做了些什么？,每天上学前，妈妈已为我备好温开水。,每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球。,妈妈每天晚上都会来给我盖被子。,父母默默的爱,父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？,父母默默的爱,阅读角 打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。,妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？,父母默默的爱,父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！,父母默默的爱,妈妈的爱 妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，。