高教版中职语文拓展模块第4课内蒙访古ppt课件3

1、狂欢节的最后一天,阿米琪斯,1,2,3,4,5,6,盛行于欧洲和南美洲，各地庆祝节日的日期不相同，各国的狂欢节都颇具特色，但都是以毫无节制的纵酒饮乐著称，最负盛名的是巴西狂欢节。,8,各地的狂欢节 里约热内卢狂欢节以桑巴舞表演为特色。 威尼斯狂欢节最大的特点是它的面具，其次是它的华丽服饰。 伊夫雷亚狂欢节“橘子大战” 广西宾阳炮龙狂欢节农历正月十一 ，舞龙，放鞭炮。,9,人们不分高低贵贱，不分种族肤色。人们忘掉富裕和贫穷，忘掉忧愁和烦恼，忘掉紧张和疲劳，只剩下欢和乐。,11,阿米琪斯（18461908） 意大利人，著名儿童文学家，代。

2、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山,刘 征,主讲：王乐,过万重山,漫想,教学目标,1、理清思路，深入理解文章蕴涵的哲理。 2、体会联想与想象在扩展思路，连接上下文中所起的作用。 3、学习知难而上、敢为人先的开拓进取精神。,原名刘国正，1926年出生，北京人，当代著名的诗人、杂文家、语文教育家、中华诗词学会的副会长、全国中语会名誉理事长。代表作：寓言诗三戒老虎贴告示，杂文庄周买水庄周与鲫鱼。,作者简介,解 题,漫想：随意、不受约束地畅想。,过万重山漫想：是写作者经过万重山时飞跃的神思、联翩的浮。

3、有人说，长江是条母亲河，它养育了华夏子民；有人说长江是文化长廊，三峡是这条长廊中的一朵奇葩。自古以来，三峡一直倍受文人墨客的青睐，留下了不少壮美的篇章。有我们非常熟悉的李白的早发白帝城早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山诗中提及的“万重山”，实际上指的就是今天的三峡。在二十世纪八十年代，又有一位文人乘船经过了万重山，面对三峡的奇景，作者漫想连连，有了深刻的感受，而他的这种深刻感受又是怎样的呢？让我们一起来学习刘征的过万重山漫想。,刘征,过万重山漫想,漫想：。

4、作 者：刘 征,过万重山漫想,浏览：,过万重山漫想,刘征,原名刘国正，1926年出生，北京人，当代著名诗人、杂文家、语文教育家，全国中学语文教学研究会会长，多年从事教材编写和教学研究工作。著作有刘征十年集，刘征文集等。,课前,漫想：,过万重山漫想：,随意、不受约束地畅想。,万重山：,三峡,是写作者经过万重山时飞跃的神思、联翩的浮想，即作者有感于三峡的壮美景色而任自己的思绪穿越古往今来。,早 发 白 帝 城 李白,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,文章写的是三峡的观感，为何题目叫“过万重山。

5、卢浮宫法国国家博物馆和艺术陈列馆,卢浮宫三宝,卢浮宫的“首席珍宝”:大理石雕像 米洛斯的阿佛洛狄忒,罗丹: “抚摸这座雕像的时候,几乎觉得是温暖的。”,维纳斯（Venus）是希腊神话中的爱神、美神，同时又是执掌生育与航海的女神，相对应于希腊神话阿芙罗狄忒（Aphrodite）。拉丁语的“金星”和“星期五”等词都来源于此。小爱神丘比特（Cupid）就是她的儿子。维纳斯也出现在诸多历代文学作品和西方油画里。影响力最大的艺术品是1820年在爱琴海米洛斯岛的山洞中发现的维纳斯雕像。,维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。

6、微型小说两篇,大家知道世界上最短的小说是什么吗？“地球上最后的一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声”据说这是地球上最精短的一部科幻小说，只有25字。尽管字数少，却渲染了一种气氛,给人以想象的余地。这种小说就是今天我们要一同来品味的微型小说。,1.用心品读，感受微型小说的奇妙构思。 2.分析形象，体会小说以小见大的特点。,等 待 散 场 刘心武,刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。 1977年发表的短篇小说班主任， 被认为是新时期文学的发轫之作，获 首届全国优秀短篇小说奖。另有短篇 小说爱情的位置醒来吧，弟弟 我爱每一片绿叶。

7、微型小说两篇,等待散场,1、快速阅读，思考：本文主要写了什么内容?,小说以细腻的笔触含蓄地描写了一个小伙子雨中等待芭蕾舞剧散场以赢得女郎芳心场面，讴歌了纯真的爱情。,剧场外雨中无票等待问票不要赠票坚持场外等待散场前的特写,2、文中“小雨如酥”和天鹅湖的作用如何？,小雨：渲染气氛，烘托小伙子形象，为爱情增添朦胧的诗意美。天鹅湖：小说两次提到天鹅湖，结构上起到首尾照应作用，更重要的是暗示小伙子和妙龄女郎之间的爱情在现实中经受住考验，爱之门终于敞开。情节上推波助澜。,3、品味小说最后一段语言的妙处。,天鹅湖的优美。

8、,“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”,寡人之于国也,-孟子,孟子，名轲，字子舆，战国时著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人“亚圣”。,孟子的思想,宋代以后常把孔子思想与孟子思想并称为“孔孟之道”。 a、性善学说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下”。b、理想人格：“人皆可以为尧舜”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。 c、“仁政”思想：“民为贵，社稷次之，君为轻。” “乐以天下，忧以天下，然而不王者，未。

9、兰 亭 集 序,王羲之,王羲之：东晋人，书法家、文学家。字逸少，为官至右军将军，世称“王右军”。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。后世誉之为“书圣”。,兰亭集序,唐人冯承素摹本，北京故宫博物院收藏,文章背景古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊。东晋永和九年(353)年三月初三日， 大书法家王羲之和当时名士谢安、孙绰等41 人来到这里修禊，举行了一次别开生面的诗歌会。一群文人雅士，置身于崇山峻岭，茂林修竹之中，众皆列坐曲水两侧，将酒觞置于清流之上，任其飘流，停。

10、古希腊的石头,冯骥才,j,90年代以来他致力于城市保护和民间文化遗产抢救，对包括汉族在内56个民族所遗存的所有的民间文化，大到古村落小到荷包，包括民俗和民间文学，做一个地毯式的考察，而且一次性地做了10年。完成从文艺家向中样的“社会活动家”的角色转换，被誉为“民间文艺救生员”“民间文化遗产的守望者”。,你知道吗？,骥 龟裂 苍劲 篝火残垣 暧昧 甬道坍塌 战战兢兢,你能准确的读出它们吗？,j,jnli,cngjng,yun,ime,yng,tn,jng,gu,作者看到哪些石头？,石雕 神像 迈锡尼遗址 海神庙,？,波塞冬神庙,缺头神像,迈锡尼遗址,石头 让作者。

11、获得教养的途径,【基础诵记】 一、字音积累 1.单音字 时髦( ) 麻痹( ) 赤裸裸( ) 符箓( ) 跋涉( ) 戕害( ) 痴迷( ) 魅力( ) 答案：mo b lu/l b qin/ch mi,【知识卡片】 “跋”的形近字拔(b)高 拨(b)开 活泼(p) 跛(b)脚 “魅”的形近字魁(ku)梧 魑(ch)魅 魍魉(wn lin) 魆(x)黑,2.多音字 (1)磨 消磨( ) 磨坊( ) (2)渐 逐渐( ) 渐染( ) 答案：(1)m/m (2)jin/jin,【误区警示】 因生僻而误读有一些多音字，有的读音因在日常生活中不常用，导致读音出错。比如：“渐”，经常使用的读音是“jin”；而“jin”这一读音只有在书面语或固定的词语中才。

12、寡人之于国也说课课件,一、教材分析 二、学情介绍 三、说教法和学法 四、教学目标 五、教学难点与重点 六、说教学过程 七、教学总结,一、教材分析,寡人之于国也是高等教育出版社中职语文教材第二单元第八课，本文是儒家经典孟子中的一篇，反映了儒家代表人物孟子的政治见解和理想抱负。全文共有7个自然段，主要以孟子和梁惠王的对话形式展开，对话围绕“民不加多”这个中心进行。文中多用比喻和对偶修辞，气势,思维缜密，论辩能力高超。,二、说学情我所教授的班级是二年级升学班，学生对语文学习兴趣相对浓厚。但是语文文言基础还不够扎实。

13、废墟的召唤,作者简介,宗璞，现代女作家。1928年7月生于北京。1984年当选为中国作家协会理事，现列入1986年国际名人录和国际著名作家名人录。 主要作品有：弦上的梦、三生石、丁香结。其中三生石获得第一届全国优秀中篇小说奖， 弦上的梦获1978年全国优秀短篇小说奖。童话总鳍鱼的故事获得中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。,写作背景,本文创作于1979年岁末，时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响。作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声。,图片欣赏。

14、李云迪，2000年代表中国参加肖邦国际钢琴大赛夺冠，他的演奏震撼了古典乐界，被欧美权威媒体称作 “巨星的风采”。他是首位被杜莎夫人蜡像馆挑选为名人蜡像的中国钢琴家；他更是首位与柏林爱乐乐团发行现场录音的中国钢琴家。中国首位波兰“荣耀艺术”勋章获得者。世界各大权威媒体如纽约时报等无不称赞他的演奏独树一帜，优雅高贵又极富诗意，堪称当代最浪漫最诗意的国际钢琴大师。,世界著名音乐家,巴赫 德国b小调弥撒曲马太：受难曲和管 弦乐序曲 莫扎特 奥地利费加罗的婚礼魔笛唐璜 贝多芬 德国英雄命运等交响曲 舒伯特 奥地利魔王野玫。

15、课文学习重点：,分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。,学习、掌握课文中的重点字、词、句式。,翻译文章。,学习本文先叙后议的结构方式以及对比手法的运用。,贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有新书十卷。,他的政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期。

16、第 4 讲 章节标题 内蒙访古 授课时间 2 课时教学内容目标一、学习本文围绕中心事物组织材料的写法。二、学习夹叙夹议掌握叙议之间的内在联系。三、认真体会课文中的爱国主义精神和无比珍视民族传统友谊的感情。教学重点1引导学生抓住贯穿全文的线索并了解全文是怎样按线索布局的。2掌握叙和议之间的关系并了解作者是怎样运用文献资料来为阐发自己的观点服务的。教学难点 理解作者是如何做到史料和观点的统一的。教学方法 导读和讨论相结合。 辅助教具 多媒体设备教学过程第一教时导入新课作者简介：作者翦伯赞(1898 1968 年) ，湖南桃源人。

17、内蒙访古,翦伯赞,2018/9/4,侯锦红课件制作,第一课时,学习目的： 一、学习本文围绕中心事物组织材料的写法。 二、学习本文夹叙夹议的手法，并掌握叙议之间的内在联系。 三、认真体会课文中的爱国主义精神和无比珍视民族传统友谊的感情。,2018/9/4,侯锦红课件制作,1、寻找贯穿全文的线索，并了解全文是怎样按 线索布局的。 2、掌握叙和议之间的关系，并了解作者是怎样运用文献资料来为阐发自己的观点服务的。,学习重点：,2018/9/4,侯锦红课件制作,1961年夏天，历史学家翦伯赞偕同范文澜、吕振羽两位历史学家一起访问内蒙。这次访问历时两个。

18、内蒙访古,翦伯赞,写作背景,作者简介,翦伯赞（18981968）湖南桃源人，维吾尔族。我国著名历史学家、社会活动家，著名马克思主义史学家，中国马克思主义历史科学的重要奠基人之一，杰出的教育家。,文章写于1961年。那年的夏秋之际，翦伯赞、范文澜、吕振宇几位历史学家，应乌兰夫同志邀请，访问内蒙，历时近两月，行程达一万五千里。访问归来，翦老写了这篇文章，记述了这次访问的见闻和感想。,游记散文,游踪,访：探访、寻求 古：名胜古迹,内蒙访古,体裁,线索,审题,一段最古的长城,1.作者按什么路线进行寻访的？说出作者的行踪。,2.作者主要。

19、内蒙访古,翦伯赞,一、解题内蒙访古 “访”， 是探访、寻求的意思， “内蒙”，表明“访古”的地域， “访古”，则表明本文的记叙范围名胜古迹。,二、作者及其写作背景简介翦伯赞(18981968)我国著名的历史学家，湖南省人，维吾尔族。有中国史纲第一、二卷和中国史论集等著作。1961年夏天，历史学家翦伯赞偕同范文澜、吕振羽两位历史学家一起访问内蒙。这次访问历时两个月，行程一万五千余里,翦老以流畅生动的笔触，写了一篇访古散文课文只选了全文六节中的二、三节。,内蒙古地图,塞外风光,大 青 山,大青山南麓,赵长城遗址,字音字义 居庸（。