高考甲卷历史

1、第47讲 宋明理学1(2015海南)北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治”。这反映了 (A)A佛教主动适应社会现实B儒、佛开始出现合流C佛教成为社会主流思想D儒学统治地位发生动摇解析材料信息认为儒家思想强调“有为”而积极入世，佛教强调顺应自然趋势，不过分争取，进而使人心里安静，二者都是圣人的教导，其所出虽不同，但其实质都是让人主动适应社会，故选择A项；北宋时，儒家思想吸收佛、道思想而发展为理学，二者并没有实现合流，B项错误；西汉“罢黜百家，。

2、第37讲 罗斯福新政1(2018河北五校联盟)罗斯福传记的作者弗雷德尔评论道：“尽管他希望通过国际经济合作以克服萧条，他仍然步其他工业强国的后尘，走向一种经济民族主义的政策。”罗斯福新政中，具有经济民族主义色彩的是 (B)A计划指导，国家干预B放弃金本位制，美元贬值C以工代赈，刺激消费 D整顿银行，恢复银行信用解析材料中的经济民族主义是指国家采用的对外贸易保护主义，结合史实可知罗斯福新政时期实行的美元贬值具有此项特征，故B项正确；A、 C 、D三项不具有题意要求中的特征。2(2018益阳)全国工业复兴法宣布国家处于紧急状态，暂。

3、第12讲 太平天国运动1太平天国运动之初，曾国藩指出：“今春既交，粤盗益复猖獗，西尽泗镇，东侵平梧，二千里中，几无一尺净土。推寻本原，何尝不以有司虐用其民，鱼肉日久，激而不复反顾？ 盖太吏之泄泄(闲缺)于上，而一切废置不问者非一朝夕之故矣。”据此可知，曾国藩认为天平天国运动爆发的原因是 (D)A自然灾害频仍B社会治安混乱 C土地兼并严重 D官吏贪暴腐败解析本题的解题关键词语是“推寻本原，何尝不以有司虐用其民，鱼肉日久，激而不复反顾？ ”，意思是说农民起义是因为官吏长时间鱼肉百姓，所以D项是正确项。其他三项在材料内。

4、第23讲 新中国的外交1(2016全国卷31)1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重，由1957年的17.9%上升到52.8%。这种变化的外交背景是，我国 (B)A实现了与西方国家关系的正常化B调整了与苏联的外交政策C推行了全方位外交的政策D打破了欧美对华经济封锁解析1957年后中苏关系逐渐恶化，与此同时，中国与西方一些国家改善了关系，因此出现了材料中的现象，故B项正确；中美关系走向正常化后，中国才实现与西方国家关系的正常化，才打破了欧美对华经济封锁，故A、D两项错误；改革开放后，中国才推行了全方位外交的政策，故C项。

5、第40讲 经济体制改革11956年，浙江温州有合作社曾实行包产到户，到1957年温州地区实行包产的农户占入社农户的15%，与此同时，四川、广东、安徽等省一些农业社也先后实行了包产到户。此后直到70年代，仍有一些地方曾实行包产到户。这一现象反映了 (C)A农村基层政权管理体制薄弱B市场经济在农户经营中起重要作用C基层的探索为农村经济体制改革奠定基础D农村经济体制改革基本上是自下而上推进解析题目中“1956年四川、广东、安徽等省一些农业社也先后实行了包产到户”的现象为改革开放新时期农村经济体制改革提供了有益的经验，故本题应选C项。

6、第55讲 理性之光1历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。下图反映的历史事件是 (B)A文艺复兴B宗教改革C启蒙运动 D工业革命解析本题以地图的形式旨在考查学生观察图片、获取有效信息的能力。由地图中的“德意志”“英国”“日内瓦”“瑞典”等信息可以直接判断与宗教改革相关，B项符合题意，故选B。218世纪中晚期英国保守主义的代表人物爱德蒙伯克认为，理性主义是有限和不可靠的，革命政治的致命缺陷是假设对政治制度的变更是以满足抽象理论模式的需要，而法国政局的频繁变更便是不可靠的理性。

7、第53讲 文艺复兴1(2017新课标卷33)13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨 (A)A工商业阶层成长壮大B人文主义广泛传播C教会权威进一步提升D新教理论初步形成解析从材料看，教会在扩建教堂时特别强调市民的意志，说明市民得到了重视，这反映了佛罗伦萨工商业阶层的力量壮大，A项正确。佛罗伦萨的变化不能反映人文主义“广泛传播”，B项错误；教会重视市民的意志，说明教会力量的削弱，C项错误；材料与新教理。

8、第54讲 宗教改革1宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出 (C)A加强了教皇的宗教权威B巩固了民众的宗教信仰C摧毁了教会的思想专制D扩大了基督教会的影响解析本题考查学生解读史料获取信息的能力。“只要直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可得救”是对教皇统治宗教信仰方式的严厉打击，故C项正确；A项与题干意思相反；B项材料没有提及；材料中没有提及基督教信息，故D项错误。2有学者认为，王阳明心学对朱子理学的改造正如在西方马丁路德对基督教神学的改造，具有同等的价值。

9、第60讲 新文化运动1近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到“思想文化”三个层面的变化。这种变化主要缘于 (B)A对西学认知的程度B社会变革进程的需求C政府推行西学的力度 D传统文化势力的强弱解析本题主要考查近代中国思想解放的潮流，旨在考查再认再现相关史实的能力。甲午战争的失败标志着洋务运动的破产，使得先进的中国人开始主张学习西方的民主政治。辛亥革命失败后，先进的中国人开始认识到启发民智的重要性。即近代中国学习西方由“器物”向“制度”再向“思想”的转变，体。

10、第61讲 三民主义1(2018邯郸)在近代，中国传统文化的忧患意识、变易观念、华夷之辨、民本思想等精神传统，通过现代诠释获得了新的生命，转换为近代救亡意识、“变法自强”思潮、革命观念以及近代民族主义、民主主义等。这主要表明 (C)A西方思想影响着中国文化进程B政治变革丰富了传统文化的内涵C民族危机推动中国文化的转型D传统文化是近代革命的指导思想解析依据题干材料可知，强调的是民族危机推动中国文化的转型，故C项正确；A、B两项不能全面反映材料主旨，应排除；近代革命的指导思想是西方民主思想，故D项错误。2民国初年，孙中山说。

11、第59讲 西学东渐1(2018沧州)19世纪末，严复首次在中国系统介绍达尔文的进化论、孟德斯鸠的哲学思想等，借卢梭的人权论反对君权，这一时期他先后四次参加科举考试未中，1909年，欣然接受了清政府所赐“进士出身”的荣誉称号。对此合理的解释是 (D)A严复主张推翻君主制度B资产阶级的民权主义思想日益深入人心C淸末新政符合历史潮流D近代知识分子的思想具有新旧杂陈的特点解析根据题干可知，严复提倡西学，宣传维新变法，主张在中国废除专制政治、实行君主立宪政体，但他也为自己没有科举功名而气馁，很大岁数还参加科举考试，结果没有如愿，。

12、浙江省杭州市 2019 届高考历史命题比赛试题 1考生须知：1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共 8 页，满分 100 分，考试时间 90 分钟。2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3.选择题的答案须用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。选择题部分一、选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分,每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求。

13、浙江省杭州市 2019 届高考历史命题比赛试题 3本试题卷分选择题和非选择题两部分，共 6 页，满分 100 分，考试时间 90 分钟，其中加试题部分为 30 分，用【加试题】标出。考生注意：1答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。2答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。选择题部分一、选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）1.樊树志在国史十六讲中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。

14、浙江省杭州市 2019 届高考历史命题比赛试题 2 (考试时间：120 分钟；满分：100 分)一、选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1(改编自 2018 年浙江温州“十五校联合体”高二下学期期末第 1 题)西周时期， “建国”在性质上总是与“分贰宗”相一致的。不管是封同姓诸侯或者异姓诸侯，均为周宗族的分宗。这反映了( ) 西周分封以宗法关系为基础 诸侯之间的等级相同 周王通过分封直接管理地方 周天子为天下的大宗A B C D2(改编自 2016 年浙江绍。

15、,通史串讲七,新民主主义革命时期,大题增分,素养提升,高考解读,03,02,高考“两大视角”解读 考什么怎么考析得清清楚楚,01,素养“通史融会”提升 是什么为什么学得明明白白,大题“针对题型”增分 差什么补什么练得扎扎实实,通史综合检测,04,01,考什么怎么考析得清清楚楚,高考“两大视角”解读,02,是什么为什么学得明明白白,素养“通史融会”提升,经济上 国民政府统治时期多元经济的发展,（一）,重时空抓“点”理“线”,19371949年,19271937年,19191927年,沿海工业的内迁和经济格局变化；日本“以战养战”对沦陷区经济的掠夺；内战、官僚资本。

16、,通史串讲八,共和国的年轮,大题增分,素养提升,高考解读,03,02,高考“两大视角”解读 考什么怎么考析得清清楚楚,01,素养“通史融会”提升 是什么为什么学得明明白白,大题“针对题型”增分 差什么补什么练得扎扎实实,通史综合检测,04,01,考什么怎么考析得清清楚楚,高考“两大视角”解读,02,是什么为什么学得明明白白,素养“通史融会”提升,经济上适合中国国情的现代化之路,（一）,重时空抓“点”理“线”,1976年至今,19561976年,19491956年,以经济建设为中心，改革开放；农村家庭联产承包责任制，城市国有企业改革，形成对外开放格局；逐步。

17、,通史串讲十,近代前期的世界,大题增分,素养提升,高考解读,03,02,高考“两大视角”解读 考什么怎么考析得清清楚楚,01,素养“通史融会”提升 是什么为什么学得明明白白,大题“针对题型”增分 差什么补什么练得扎扎实实,通史综合检测,04,01,考什么怎么考析得清清楚楚,高考“两大视角”解读,02,是什么为什么学得明明白白,素养“通史融会”提升,经济上资本主义的兴起和初步发展,（一）,重时空抓“点”理“线”,18世纪,17世纪,1416世纪,英法七年战争；英国成为“日不落帝国”，掌握世界殖民霸权,工场手工业发展；“海上马车夫”；三次英荷战争,。

18、,通史串讲十三,二战后的世界,大题增分,素养提升,高考解读,03,02,高考“两大视角”解读 考什么怎么考析得清清楚楚,01,素养“通史融会”提升 是什么为什么学得明明白白,大题“针对题型”增分 差什么补什么练得扎扎实实,通史综合检测,04,01,考什么怎么考析得清清楚楚,高考“两大视角”解读,02,是什么为什么学得明明白白,素养“通史融会”提升,经济上 现代化模式的调整和经济全球化趋势,（一）,重时空抓“点”理“线”,20世纪80年代末90年代初至今,20世纪50年代中80年代末 90年代初,20世纪40年代中50年代中,区域集团化加强(欧盟、北美自由贸易。

19、12018 学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷 高三历史 试卷 2019.1 （考试时间 60 分钟，试卷总分 100 分）考生注意： 本试卷分为选择题与非选择题，所有试题答案按照试题对应编号写在答题纸上，本试卷不作为阅卷和评分依据。 第 I 卷 选择题（共 40 分） 每小题 2 分，共 40 分，每题只有一个正确选项。 1中国的青铜器之多之重要，在世界上是少有的。商周时代我国的青铜器主要属于（ ） A农具和酒器 B礼器和兵器 C礼器和用具 D兵器和农具 2提出“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”的思想家是（ ） A孔子 B孟子 。

20、2017 年安徽省高考历史试卷（新课标 ）一、选择题：本题共 12 小题，每小题 4 分在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（4 分）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）分封（ ）A推动了文化的交流与文化认同B强化了君主专制权力C实现了王室对地方的直接控制D确立了贵族世袭特权2（4 分）读表：皇帝纪年 公元纪年 郡级政区汉高帝十二年 前 195 年 15 郡汉文帝十六年 前 164 年 24 郡汉景帝中六年 前 144 年 68 郡、国汉。