高一牛顿运动定律综合

1、答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。
3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。
写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。
4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。
一、 (本题共 10 小题，每小题 6 分，在每小题给出的四个选项中，第 16 题只有一项符合题目要求，第 710 题有多项符合题目要求。
全部选对的得 6 分，选对但不全的得 3 分，有选错的得0 分)1下列关于惯性的说法中，正确的是( )A速度越快的汽车刹车时车轮在地面上的擦痕就越长，说明物体的运动速度越大，其惯性也越大B出膛的炮弹是靠惯性飞向远处的C坚硬的物体有惯性，如投出去的铅球；柔软的物体没有惯性，如掷出的鸡毛D只有匀速运动或静止的物体才有惯性，加速或减速运动的物体都没有惯性。

2、1动时间无关,与物体与地面间的动摩擦因数有关,但不与 F 成正比,故只有选项 C 正确。
答案 C2.在交通事故的分析中,刹车线的长度是很重要的依据,刹车线是汽车刹车后,停止转动的轮胎在地面上发生滑动时留下的滑动痕迹。
在某次交通事故中,汽车的刹车线长度是 14 m,假设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数恒为 0.7,g 取 10 m/s 2,则汽车刹车前的速度为 ( )A.7 m/s B.14 m/s C.10 m/s D.20 m/s解析设汽车刹车后滑动的加速度大小为 a,由牛顿第二定律得 mg=ma,解得 a=g。
由匀变速直线运动速度与位移关系式 =2ax,可得汽车刹车前的速度为 v 0= =14 m/s,因此选项 B 正确。
02 2=2答案 B3.(2018 山东学考)如图所示,某物体在拉力 F 的作用下竖直向上运动 ,下列几种运动,拉力最大的是( )A.以 5 m/s 的速度匀速上升B.以 3 m/s 的速度匀速上升C.以 5 m/s2 的加速度加速上升D.以 3 m/s2 的加速度加速上升解析物体受拉力和重力,有 F-mg。

3、物体的受力情况已知物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的 ，再根据牛顿第二定律确定物体所受的力。
力和运动 加速度加速度一、已知物体的受力情况确定物体的运动情况1解题步骤（1）确定研究对象。
（2）对研究对象进行受力分析，并画出物体的受力示意图。
（3）根据力的合成和分解的方法，求出物体所受的合外力。
（4）根据牛顿第二定律列方程求出物体的加速度。
（5）根据题意确定物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需的运动学物理量。
2注意（1）物体的速度方向与物体的合外力方向之间没有一定的关系，但加速度的方向一定与物体的合外力方向一致。
（2）计算时，注意统一单位。
【例题1】如图所示，有一质量m=1 kg的物块，以初速度v=6 m/s从A点开始沿水平面向右滑行。
物块运动中始终受到大小为2 N、方向水平向左的力F作用，已知物块与水平面间的动摩擦因数=0.求：（取g=10 m/s2）（1）物块向右运动时所受摩擦力的大小和方向；（2）物块向右运动到最远处时的位移大小；（3）物块经过多少时间回到出发点A？（结。

4、 第四章牛顿运动定律第四章牛顿运动定律 时间:75分钟 满分:100分 一单项选择题一单项选择题本题共本题共 7 小题小题,每小题每小题 4 分分,共共 28 分。
在每小题给出的四个选项中分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目只有一。

5、0x)，kx0mg，联立解得Fmakx，对比题给的四个图象，正确的是A.答案：A真题2(2015全国卷)下暴雨时，有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害某地有一倾角为37(sin 37)的山坡C，上面有一质量为m的石板B，其上下表面与斜坡平行；B上有一碎石堆A(含有大量泥土)，A和B均处于静止状态，如图所示假设某次暴雨中，A浸透雨水后总质量也为m(可视为质量不变的滑块)，在极短时间内，A、B间的动摩擦因数1减小为，B、C间的动摩擦因数2减小为0.5，A、B开始运动，此时刻为计时起点；在第2 s末，B的上表面突然变为光滑，2保持不变已知A开始运动时，A离B下边缘距离l27 m，C足够长设最大静摩擦力等于滑动摩擦力取g10 m/s2.求：(1)在02 s时间内A和B加速度的大小；(2)A在B上总的运动时间解析：(1)在02 s时间内，A和B的受力如图所示，其中f1、N1是A与B之间的摩擦力和正压力的大小，f2、N2是B与C之间的摩擦力和正压力的大小，方向如图所示由滑动摩擦力公式和。

6、力 分析,正交 分解,运动学公式,（2）已知受力确定运动情况的解题步骤确定研究对象，对研究对象进行受力分析，并 画出物体的受力示意图,根据力的合成与分解的方法，求出物体所受 的合力（包括大小和方向）,根据牛顿第二定律列方程。
求出物体的加速度。
,结合给定的物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需的运动参量。
,第四章 牛顿运动定律,P85例题1,问题：,1.物体的受力情况如何？,受力分析如图示：,2.物体所受的合力如何？,竖直方向：,合力为零，加速度为零。
,水平方向：,大小：F合=Ff；方向与拉力F方向相同,3.物体的运动情况中已知哪些量？,已知初速度V0和时间t，要求末速度Vt和位移,还差加速度a。
,4.如何求加速度？,用牛顿第二定律F合=ma，利用合力来求加速度,第四章 牛顿运动定律,解：物体受力如图 由图知：F合=Ff=ma,4s末的速度,4s内的位移,解题步骤：,第四章 牛顿运动定律,f,【解析】以滑雪人为研究对象，受力情况如图：,mgcos,mgsin,据牛顿第二定律列方程：,垂直斜面方向受力平衡，沿斜面做匀加速直线运动,将重力mg分解为垂直于山坡方向。

7、计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、砝码、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺实验步骤1用天平测出小车和小盘的质量M和M，把数值记录下来2按照如图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细线系在小车上(即不给小车加牵引力)3平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，反复移动木块的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速运动状态，这时小车拖着纸带运动时受到的摩擦力恰好与小车所受重力在斜面方向上的分力平衡4把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小盘，先接通电源再放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点打点完成后切断电源，取下纸带，在纸带上标上纸带号码5保持小车及车内砝码的质量不变，在小盘内放入质量为m的砝码，重复步骤4.在小盘内分别放入质量为m、m的砝码，再重复步骤4.m、m、m的数值都要记录在纸带上(或表格内)6在每条纸带上都选取一段比较理想的部分，标明计数点，测量计数点间的距离，算出每条纸带上的加速度的值7用纵坐标表示加速度，横坐标表示力。

8、第5节 牛顿运动定律的应用 任务1：从物体的受力确定物体的运劢情冴的基本思路是什么？ 任务2：从物体的运劢条件确定物体的受力情冴的基本思路是什么？ 任务3：牛顿第二定律在连接体问题中的应用. 任务4：临界问题. 学习目标 问题探究 一 根据受力情况确定运动情况 基本思路 解题的一般步骤 确定研究对象，对研究对象迚行受力分析和运劢分析，并画出物体的受力示意图。
根据力的合成不分解的方法，求出。

9、mgma) ，然后匀速(F mg)，接着匀减速运 动(Fmg ma )，后向上做匀加速运动(Fmgma) ，再匀速运 动(F mg)，最后匀减速运 动(Fmg ma )，故 选项 B 正确2(2018云南昆仑模拟) 如图所示，一些商场安装了智能化的自动电梯，当有乘客乘用时自动电梯经过先加速后匀速两个阶段运行，则电梯在运送乘客的过程中( D )A乘客始终受摩擦力作用B乘客经历先超重再失重的状态C电梯对乘客的作用力始终竖直向上D电梯对乘客的作用力先指向前上方，再竖直向上解析 乘客先斜向上做加速运 动后做匀速运动，故乘客先超重后处于平衡状态，选项 B错误；匀速运动阶段乘客受竖直方向的重力与支持力作用而平衡，不受摩擦力，选项 A 错误；乘客在加速运动阶段受电梯的作用力与重力，合力沿平行 电梯斜面向上，重力 竖直向下，故电梯对乘客的作用力斜向前上方， 选项 C 错误、D 正确3(多选) 如图所示，水平传送带以速度 v1 匀速运动，小物体 P、Q 由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，t0 时刻 P 在传送带左端具有速度 v2，P 与定滑轮间的绳。

10、定律的确切含义，会利用牛顿第二定律处理综合问题1超重和失重(1)实重与视重实重：物体实际所受的重力，与物体的运动状态_无关_.视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的_示数_称为视重；视重大小等于弹簧测力计所受物体的_拉力_或台秤所受物体的_压力_.(2)超重、失重和完全失重的比较超重现象 失重现象 完全失重现象概念物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_大于_物体所受重力的现象物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_小于_物体所受重力的现象物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_等于_零的现象产生条件物体的加速度方向_竖直向上_物体的加速度方向_竖直向下_物体的加速度方向_竖直向下_，大小_ag_ 原理方程FmgmaFm(ga)mgFmaFm(ga)mgFmaF0运动状态_加速_上升或_减速_下降_加速_下降或_减速_上升以 ag_加速_下降或_减速_上升2.连接体问题(1)整体法和隔离法整体法当连接体内(即系统内)各物体的_加速度_相同时，可以把系统。

11、 m/s2根据图象分析可知( ) 图3311A人的重力为1 500 NBc点位置人处于超重状态Ce点位置人处于失重状态Dd点的加速度小于f点的加速度B由题图可知a点处人处于平衡状态，则人的重力G500 N，A错误c、e点处人对传感器的压力大于人所受重力，故都处于超重状态，B正确，C错误在d点处人所受合力为1 000 N，而在f点处人所受合力仅为500 N，再由牛顿第二定律可知人在d点处的加速度大，D错误2如图3312所示，A、B两物体叠放在一起，以相同的初速度上抛(不计空气阻力)下列说法正确的是( ) 【导学号：84370131】图3312A在上升和下降过程中A对B的压力一定为零B上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力C下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力D在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力A不计空气阻力，A、B两物体抛出后一起运动的加速度为g，两物体均处于完全失重状态，因。

12、顿运动定律解决两类问题【题点】从受力情况确定运动情况2.用30 N的水平外力F，拉一个静止在光滑水平面上的质量为20 kg的物体，力F作用3 s后消失.则第5 s末物体的速度和加速度大小分别是()A.v4.5 m/s，a1.5 m/s2B.v7.5 m/s，a1.5 m/s2C.v4.5 m/s，a0D.v7.5 m/s，a0答案C解析力F作用下a m/s21.5 m/s2，3 s末的速度vat4.5 m/s，3 s后撤去拉力后F0，a0，物体做匀速运动，故C正确.【考点】用牛顿运动定律解决两类问题【题点】从受力情况确定运动情况3.一个物体在水平恒力F的作用下，由静止开始在一个粗糙的水平面上运动，经过时间t，速度变为v，如果要使物体的速度变为2v，下列方法正确的是()A.将水平恒力增加到2F，其他条件不变B.将物体质量减小一半，其他条件不变C.物体质量不变，水平恒力和作用时间都增为原来的两倍D.将时间增加到原来的2倍，其他条件不变答案D解析由牛顿第二定律得Fmgma，。

13、专题拓展课一专题拓展课一 牛顿运动定律的应用牛顿运动定律的应用 学习目 标 1.知道动力学的两类问题。
理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。
2.掌握解决动力学问题的基本思路和方法， 会用牛顿运动定律和运动学 公式解决有关问题。
拓展点 根。

14、顿运动定律与运动学(特别是与图象相联系)等知识相结合进行综合考查;(4)灵活运用整体法和隔离法处理连接体问题,并能选取适当的坐标系列方程求解;(5)与实际生活应用相结合,将实际问题理想化、模型化。
试题可能以选择题或实验题单独考查,还可能以计算题与其他知识综合考查。
预计2020年高考对本章内容的考查仍将以概念和规律的应用为主,单独考查的题目多为选择题,与曲线运动、万有引力及电磁学等相结合以计算题的形式出现的可能性较大。
命题存在以下特点和趋势:一是它是高考考查的重点,命题次数较多;二是题型全面,从选择到实验,再到计算都有可能涉及;三是命题趋势大体呈现以下特点,(1)匀变速直线运动规律的应用,(2)动力学方法的应用,(3)动力学方法和功能关系的综合应用。
试题以实际生活、生产和科技实验等有关问题为背景考查物理知识。
其中整体法和隔离法、瞬时关系、连接体问题、力和运动关系、超重和失重问题、弹簧问题、传送带问题、板块模型等应特别关注。
第1讲牛顿运动定律及其应用1牛顿第一定律(1)伽利略用“实验+科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。
伽利。

15、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第7节 用牛顿运动定 律解决问题（二） 第4章 牛顿运动定律 人 教 版 高 中 物 理 必 修 1 解决三力平衡问题时常用的方法； 1、合成法：任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反。
2、分解法：将其中任意一个力沿其余两个力的作用线进行分解，其分力必然 与其余两个力大小相等。
3、正交分解法：。

16、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第6节 用牛顿运动定 律解决问题（一） 第4章 牛顿运动定律 人 教 版 高 中 物 理 必 修 1 【温故知新】牛顿第二定律的理解 F与a都是矢量，且a方向与F 的方向任意时刻均 ； 1.矢量性 : a 与 F 同时 ，同时 ，同时 ，为瞬时对 应关系。
2.瞬时性: 当。

17、第第 1 1 节节 牛顿第一运动定律牛顿第一运动定律 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道力与运动之间的关系。
2.能理解理想实验法的意义，根据 惯性的特点解释生活中的惯性现 象。
3.能理解牛顿第一定律的内涵。
1.科学思维 能领悟。

18、第第 2 2 课时课时 牛顿第二运动定律的综合应用牛顿第二运动定律的综合应用 学习目标要求 1掌握根据牛顿第二运动定律从受力确定运动情况和从运动情况确定受力的方 法和思路。
2.理解加速度是解决两类动力学基本问题的桥梁。
3.掌握解决动力学 问。