高中化学省优质课之浓硫酸

1、,视频引入,选修3 物质的结构与性质 第三章 第一节 晶体的常识,开封 河南大学附属中学 黄军,结合分组活动单，和你的同桌快速制备硫酸铜、硝酸钾晶体,凡草木花多五出 雪花独六出,雪花,食盐晶体,光明盐，大者如升， 正方光砌。,结合分组活动单和你的同桌一起感受晶体与非晶体间的差异,光学性质,机械强度,无限敲击会如何？, ,晶体内部粒子排列,双折射,晶体SiO2结构示意图 玻璃的结构示意图,晶体中粒子在微观空间里呈现周期性的有序排列,真,假,水晶眼镜？,X-射线衍射实验,检测晶体最科学、最可靠的方法：,X-射线衍射图谱,有自范性,无自范性,各。

2、卫辉一中 席晓鸣,第三章 第一节 金属的化学性质,Na与水反应生成什么？,预测：,如何验证？,【实验探究】,验证钠与水反应的产物,实验3-3： 在烧杯中加入一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块绿豆大的钠放入水中。,这能完全达到我们的实验目的吗？,仪器：长颈漏斗、 双孔橡皮塞、100ml锥形瓶、导气管、钢针、蒸发皿、烧杯、镊子、滤纸、火柴 药品：钠、蒸馏水、酚酞、发泡剂,a.钠块浮在水上还是沉在水下？ b.钠块有什么变化？有无气体产生？ c. 溶液颜色有什么变化？ d.点燃气泡中气体，有无爆鸣声？,注意从以下几个方面观察实验现象：,然。

3、鲁科版普通高中课程标准实验教科书 化学反应原理（选修）,第二课时 化学电源,第一章 第三节,河南省实验中学 崔靓,课前活动 分组汇报,原电池工作原理图,化学能转化为电能电池,第2组 活动2,课前活动 分组汇报,第3组 活动2,化学能转化为电能电池,第1组 活动1,第2组 活动2,课前活动 分组汇报,第2组 活动2,第4组 活动3,原电池工作原理图,收集或说出生活中常见的电池,将收集的电池分类,不可充电,可充电，能多次使用,一次电池,二次电池,化学能转化为电能电池,1、锌锰干电池(一次电池),二、化学电源,酸性锌锰干电池,负极： Zn 2e = Zn2+ 正极：2NH。

4、金属的电化学腐蚀与防护,教 师： 司 志 兵,单 位：内黄县第四高级中学,（第一课时）,1.什么是金属的腐蚀？ 2.金属腐蚀的实质是什么？ 3.一般金属的腐蚀可分为几种？ 各有什么特点？,自主学习（课本P8485）,钢铁在干燥的空气中不易生锈，而在潮湿 的环境里或湿度较大的环境里长期放置， 常易生锈变红，原因是什么？,师生互动，探究新知,铁钉锈蚀条件的探究,我做过,现象归纳： 氯化钠溶液：,经过一定时间后，U形管左侧液面明显高于右侧液面。,验证吸氧腐蚀的反应产物,科学实践,师生互动，探究新知,实验用品： NaCl溶液、KSCN溶液、稀硝酸、。

5、苯的化学性质,漯河五高化学组 郑园园,人教版 必修二 第三章,【教学重点】引导学生以探究的方法熟练掌握苯的化学性质 【教学难点】苯的化学性质,【教学目标】 1. 知识与技能 在苯的分子结构的基础上熟练掌握苯的化学性质 熟练掌握苯与溴，浓硝酸的取代等反应，掌握苯能燃烧易取代难加成的化学性质 2. 过程与方法 通过对苯的性质和分子组成及结构的探究，培养学生观察能力，多向思维，逻辑推理，发散思维能力，通过探究方法研究苯的化学性质，使学生了解自然科学研究应遵循的科学原则 3. 情感态度与价值观目标 认识到科学解释必须与实验证据。

6、平顶山市第二中学 刘亚辉,第三章 第一节 最简单的有机化合物 甲烷,学习目标： 1.了解自然界中甲烷的存在情况； 2.掌握甲烷电子式、结构式和空间构型； 3.掌握甲烷的重要化学性质； 4 .理解取代反应含义； 5.了解甲烷对人类生产和生活的意义。,重点、难点：甲烷的结构和取代反应,甲烷的结构式能表示它的真实构型吗？,结构式,【信息提示】 4个 CH 键一样， 长度相同，夹角相等；,结构探秘,结构探秘,10928,甲烷的分子模型,二、甲烷化学性质,通常情况下，甲烷的化学性质比较稳定,甲烷 与酸性高锰酸钾、溴水不反应 与强酸和强碱也不反应,1、氧。

7、高中化学1(必修)鲁科版,郑州市第二中学 崔 娟,第一课时,第三章第四节 海水中的元素 寻宝篇,美丽的西沙群岛,海洋油、气开发,海水元素宝库,钴结核,1、了解海水中元素的存在形式和用途，认识海水综合开发利用的意义。,2、了解海水提镁的流程和发生的主要反应，认识镁单质的性质。,寻宝任务卡,鉴宝：微量元素与常量元素,锂,碘,铀,鉴宝：海水中的微量元素,鉴宝：海水中的常量元素,原理：,原料：,产品：,用途：,饱和食盐水,氢气,冶炼金属等,氯气,氢氧化钠,合成农药、杀菌消毒等,造纸、玻璃、肥皂等,盐酸,漂白剂,氯 碱 工 业,鉴宝：海水中的常量。

8、选修4第三章 4难溶电解质的溶解平衡 沉淀的转化,商丘市实验中学 秦淦,水壶里坚硬难溶的水垢为什么用醋泡一段时间后会更易除去？,知识回顾,1. 难溶电解质的溶解平衡。 2. 溶解平衡常数及其含义。 3. 沉淀的生成和溶解。,检查和整理仪器药品,仪器：小试管5个 试管架1个 污物杯1个 药品：均为0.1mol/L的下列溶液 AgNO3溶液NaCl溶液KI溶液Na2S溶液 MgCl2溶液NaOH溶液FeCl3溶液,请将药品按以上顺序从左到右整理好,AgCl,AgI,Ag2S,实验3-4,白色沉淀转变为红褐色,实验3-5,一. 沉淀转化的一般规律： 难溶的沉淀（溶解度小)可以转化为更难溶的沉淀（。

9、第三节 电解池,新课标人教版化学选修4 第四章 电化学基础,商丘市第一高级中学 王琳琳,英国化学家汉弗里戴维在1807年用电解法离析出金属钾。开始他将苛性钾制成饱和水溶液进行电解，结果在电池两极分别得到的是氧气和氢气。在仔细分析原因后，他认为是水从中作祟。随后他改用熔融的苛性钾，通电后，苛性钾慢慢熔解，与电源正极相连的部位沸腾不止，有许多气泡产生，与电源负极接触处，有形似小球、带金属光泽的物质产生。戴维把这种金属命名为钾。后来，戴维用相同的方法相继发现了钠、钙、镁、锶和钡五种元素。,科学史话,探究实验1,无 明 。

10、,原 电 池,鹤壁高中 高 丹,实验探究,1.实验分组： 四人为一个小组 2.实验准备： 灵敏电流计、铜片、锌片、硫酸溶液、导线等。,锌片表面有气泡 铜片表面无明显现象,铜片表面出现气泡,？,A,问题1: H2为什么会在铜片上生成？,铜是正极 ， 锌是负极，电子从锌流向铜,H+在铜片上得电子生成H2,问题2: 电子从哪里来？,Cu,Zn,Zn2+,H+,H+,Zn2e=Zn2+,2H+2e=H2,氧化反应,还原反应,负极,正极,电子沿导线从锌流向铜,SO42-,原电池工作原理,原电池工作原理,负极(Zn):,2H+ + 2e- = H2,Zn 2e- = Zn2+,正极(Cu):,(氧化反应),(还原反应),总反应：Zn + 2H+ = Z。

11、化学电源中的电极反应,濮阳外国语学校 李东标,太阳能电池翼,氢氧燃料电池结构图,神州九号飞船锌锰电池,电极材料为Zn和MnO2，电解质 是KOH，试写出电极反应式。 负极：_。 正极：_。 总反应式,一次电池 1、干电池（碱性锌锰电池）,Zn -2e- +2OH- =Zn(OH)2,2MnO2 +2 e- +2H2O =2MnOOH+2OH-,Zn+2MnO2+2H2O=Zn(OH)2+2MnOOH,尝试练习,提出问题：如何结合总反应式和较为简单反应 式，写出复杂的电极反应式呢？,问题探究,总结规律：,用总反应式减去该电极反应式，得另 一电极反应式。,规律运用：,适用于很难分析的复杂电极反应式 的书写。,大胆猜。

12、第二课时 硫酸,焦作一中 陈云霞,国防科技 原子能工业 火箭技术,人们的“穿”与“用”,农业,石油产品,工业,硫酸的用途,吸水性,脱水性,铜,复习回顾,回忆：初中已经学习过浓硫酸的什么性质呢？,实验4-9：探究铜与浓硫酸的反应,实验探究,你认为此实验装置有什么优缺点？,优点：抽拉的铜丝能方便的控制反应,缺点：尾气没有处理,如何针对这个缺点取长补短，对实验进行改进呢？ 小组讨论：给出你们的改进方案,如何再进行改进呢？,实验改进方案1,浓硫酸,铜丝,NaOH溶液,品红溶液,用在本实验中是否是最合适的呢？,这些装置防倒吸的原理是什么呢？,你。

13、,安阳市实验中学化学组,王静,化学工业之母,化肥,农药,炸药,药品,冶金,炼油,化纤,硫酸,它的消费量被视为一个国家工业发展水平的标志,高中化学必修一第四章第四节第二部分,浓硫酸的氧化性,学生活动一：浓、稀硫酸的实验对比,实验一 将浓、稀硫酸分别滴在pH试纸上。 实验二 将浓、稀硫酸分别滴在硫酸铜晶体上。 实验三 将铝丝分别放入浓、稀硫酸中。 实验四 将浓、稀硫酸分别滴在蔗糖上。 友情提示： 向烧杯中加入3药匙蔗糖，滴入34滴水，慢慢加入2滴管浓硫酸（请小心哦！），搅拌。,对比学习 温故知新,我观察 我发现,将稀、浓硫酸分别滴在pH。

14、河南南阳油田第一中学 史江平,浓硫酸的特性,铁罐车运载浓硫酸发生事故,1可以使紫色石蕊试液变红 2与碱反应： H2SO4+2NaOH=Na2SO4+H2O 3与金属反应： H2SO4+Zn=ZnSO4+H2 4与金属氧化物：H2SO4+CuO=CuSO4+H2O 5与某些盐反应：H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl,请回忆初中学习过的稀硫酸的性质,稀硫酸：二元强酸，具有酸的通性,知识回顾,蔗糖与浓硫酸的反应,实验探究一,2、加入浓流酸后蔗糖为什么会由白变黑？,蔗糖变黑是被浓硫酸脱水碳化，变成碳。,3、变黑的物质为什么会体积膨胀？,因为反应中有气体产生。,4、使品红褪色的是什么气体？,二氧化硫,1。