高中化学物质推断

1、课时训练15糖类基础夯实以葡萄糖为原料经一步反应不能得到的是()A.乙醛B.二氧化碳C.己六醇D.葡萄糖酸答案:A崇明米酒既有酒味又有甜味,其中甜味来源的途径是()A.淀粉蔗糖葡萄糖B.淀粉麦芽糖葡萄糖C.淀粉麦芽糖果糖D.淀粉蔗糖果糖答案:B某广告称某品牌的八宝粥(含桂圆、红豆、糯米等),不加糖比加糖还甜,最适合糖尿病病人食用。你认为下列关于糖尿病病人能否食用此八宝粥的判断不正确的是()A.糖尿病病人应少吃含糖的食品,该八宝粥未加糖,可以放心食用B.这个广告有误导喜爱甜食消费者的嫌疑,不加糖不等于没有糖C.不加糖不等于没有糖,糖尿病病。

2、阶段复习课 第四章,一、油脂,二、几种重要的糖 1.单糖。,单糖,CH2OH(CHOH)4CHO,易,新,制氢氧化铜,乙醇,单糖,2.二糖。,无,葡萄糖,有,银氨溶液,葡萄糖,3.多糖。,不,葡,萄糖,变蓝,3,葡,萄糖,酯化,三、蛋白质和核酸 1.蛋白质。,可逆,物理,分离、提,纯,碱,氨基酸,化学,苯基,烧焦羽毛,3.核酸。,脱氧核糖核酸,核糖核酸,考点 一 糖类的组成、结构和性质 【例题】(2013临沂高二检测)如下图所示, 淀粉水解可产生某有机物A,A在不同氧化剂作用下,可以生成B(C6H12O7)或C(C6H10O8),B、C都不能发生银镜反应。A、B、C都可以被强还原剂还原为D(C6H14O6)。B。

3、生命中的基础有机物 单元复习课,讲师:赵建宏,考点透视,1了解糖类的组成、分类。,知识梳理,检验与鉴别有机物常用的方法,1根据有机物的溶解性进行检验 通常是加水检查，观察其是否能溶于水。例如，用此法可以鉴定乙酸与乙酸乙酯、乙醇与氯乙烷、甘油与油脂等。 2根据液体有机物的密度进行检验 观察不溶于水的有机物在水中的浮沉情况，可知其密度比水的密度是小还是大。例如，用此法可以鉴别硝基苯与苯。,常见的有机物分离方法,根据有机物的水溶性、互溶性以及酸碱性等，可选择出不同的分离方法，达到分离和提纯的目的。在进行分离操作时，通。

4、,微型专题重点突破(四),专题2 从海水中获得的化学物质,1.熟知过氧化钠与二氧化碳、水反应的重要关系。 2.掌握碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。 3.掌握离子方程式正误判断的方法技巧。 4.掌握溶液中离子能否大量共存判断的思维方法。,核心素养发展目标,微型专题 WEI XING ZHUAN TI,01,例1 能正确表示下列反应的离子方程式的是 A.钠与水反应：Na2H2O=Na2OHH2 B.钠与CuSO4溶液反应：2NaCu2=Cu2Na C.钠与足量盐酸反应：2Na2H2O=2Na2OHH2 D.钠与氯化钾溶液反应：2Na2H2O=2Na2OHH2,答案,解析,一、钠与酸、碱、盐溶液的反应,解析 选项A中得失电子不。

5、,微型专题重点突破(三),专题2 从海水中获得的化学物质,1.从化学反应中元素化合价的变化，理解氧化还原反应的相关概念与规律。 2.学会氧化还原反应方程式配平的基本方法。 3.注重培养和发展“宏观辨识与微观探析”的核心素养。,核心素养发展目标,微型专题 WEI XING ZHUAN TI,01,例1 单质X与Y相互反应生成化合物 ，有下列叙述： X被氧化；X是氧化剂；X具有氧化性；XY既是氧化产物也是还原产物； XY中的Y2具有还原性；XY中的X2具有氧化性；Y的氧化性比XY中X2的氧化性强。 以上叙述正确的是 A. B. C. D.,答案,解析,一、氧化还原反应概念间的关。

6、章末重难点专题突破,第四章 生命中的基础有机化学物质,目标定位 1.认识糖类的还原性，学会糖的还原性检验方法。 2.熟知氨基酸和蛋白质的性质及应用。 3.会检验和鉴别常见的有机物。,一 糖类的还原性及还原性糖的检验,二 氨基酸和蛋白质,内容索引,三 有机物的检验和鉴别方法,一 糖类的还原性及还原性糖的检验,1.糖类的还原性 糖类的还原性是指糖类具有醛基，能发生银镜反应或与新制Cu(OH)2悬浊液反应。若某糖不能发生银镜反应或不与新制Cu(OH)2悬浊液反应，则该糖不具有还原性，为非还原性糖。 2.水解产物中葡萄糖的检验 (1)水解条件 蔗糖。

7、课时作业(二十三)范围：第九章 9.4 化学物质与健康 建议用时：15 分钟 一、选择题1平衡膳食是健康饮食的重要保证。食物中的糖类是人体的主要供能物质，下列食物中主要为我们提供糖类的是( )A番茄、黄瓜 B米饭、土豆C牛肉、鸡蛋 D色拉油、花生2安徽生活习惯直接影响人体健康。小明同学一家人的下列饮食习惯科学合理的是( )A小明长期偏食“洋快餐”B奶奶不忍浪费，即使食物霉变仍然食用C妈妈为了保持身材，只吃蔬菜和水果D爸爸喜爱运动，大量出汗后常饮用含无机盐的饮料3人体就像一个复杂的“化学工厂”，各种食物在体内的化学变化源源不断。

8、四、身边的化学物质 (一)空气、氧气 1空气的主要成分及体积分数：氮气(78%)、氧气(21%)。 2物质在空气或氧气中的燃烧现象 物质 反应现象 木炭 在空气中：红热、无烟、无焰 在氧气中：剧烈燃烧，发出白光 硫 在空气中：发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 在氧气中：发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 铁丝 在空气中：持续红热，不能燃烧 在氧气中：剧烈燃烧，火星。

9、4中考必考之身边的化学物质满分晋级身边的化学物质1级初步了解生活中常见的化学物质身边的化学物质2级总结部分常见物质的性质身边的化学物质3级归纳常见物质的考点题型春季班第4讲秋季班第10讲暑期班第2、5讲漫画释义知识互联网模块一 空气、氧气、水思路导航空气污染及防治二氧化碳其它气体杂质稀有气体氮气氧气用途物理性质金属非金属化学性质支持呼吸与单质反应与化合物反应助燃性制备工业制法：分离液态空气实验室制法操作步骤反应原理仪器装置检验气体组成化合反应氧化反应缓慢氧化剧烈氧化加热高锰酸钾制氧气过氧化氢溶液制氧气分解。

10、 2020 年高考化学年高考化学物质性质的探究式实验物质性质的探究式实验专项复习专项复习 1. CO、是大气污染气体，利用化学反应是治理污染的重要方法。 2. 甲醇可以补充和部分替代石油燃料，缓解能源紧张，利用 CO 可以合成甲醇： 。一定条件下，在容积为 VL的密闭容器中充入 a mol CO 与 2a mol 合成甲醇，平衡转化率与温度、压强的关系如图所示。 3. 下列能说明反应达到平衡状态的是_ 填序号 。 4. 5. 6. 混合气体的平均相对分子质量不变 7. 单位时间内生成 2n mol 的同时生成 n mol 8. 该反应在 A 点的平衡常数 K_ 用 a 和 V表示 。 9. 。

11、物质的定性与定量分析物质的定性与定量分析 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Mn-55 Fe-56 Cu-64 Br-80 Ag-108 I-127 Ba-137 第第卷卷 ( (选择题选择题 共共 4040 分分) ) 一、一、 选择题选择题( (本题共本题共 2020 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 4040 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目求的题目求的) ) 1下列有关实验仪器的使用及实验操作正确的是( ) A蒸发皿和烧杯均可用于加热 B为减少仪器使用而带来的误差，。

12、物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19 Na-23 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Mn-55 Fe-56 Cu-64 Br-80 第第卷卷 ( (选择题选择题 共共 5050 分分) ) 一、一、 选择题选择题( (本题共本题共 2525 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5050 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目求的题目求的) ) 1 开宝本草中记载了如何提取硝酸钾：“此即地霜也，所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁 后，乃煎炼而成”。文中对硝。

13、阶段测试(三)身边的化学物质时间:60分钟满分:100分一、选择题(每小题3分,共36分)1.空气成分中,体积分数约占78%的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列物质在氧气中燃烧,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是()A.木炭B.镁条C.红磷D.铁丝3.下列物质放入水中,能形成溶液的是()A.碳酸钙B.面粉C.食盐D.植物油4.铜是人类广泛使用的金属。下列铜制品中利用其导热性的是()图ZJ3-15. 下列物质的用途中,主要利用其物理性质的是()A.用生石灰做干燥剂B.用氢气制造燃料电池C.用铜丝制作导线D.用稀盐酸除去水垢6.下列不是NaOH俗称的是()A.。

14、化学物质及其变化课题：第二章 化学物质及其变化 专题复习授课班级课 时教学目的 知识与技能1、巩固物质的分类及方法，了解胶体的主要性质；2、进一步了解离子反应的本质及离子方程式的书写3、进一步了解氧化还原反应的实质及有关概念过程与方法通过知识归纳总结的教学，让学生学会对所学知识进行归纳总结，引起学生对学习方法的重视。情感态度价值观通过本次课的学习，让学生找到学习的感觉，重视轻松学习的方法，感受学习的快乐重 点离子方程式的本质及离子方程式的书写；难 点 氧化还原反应的实质及有关基本概念的应用知识结构与板书设。

15、第2课时 离子反应及其发生的条件,自主学习新知全解,Ba2,白色沉淀,离子符号,解析： B选项生成Fe(OH)2沉淀；C选项生成CO2气体；D选项生成H2O。 答案： A,合作探究课堂讲练,答案： D,答案： D,答案： C,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

16、第2课时 分散系及其分类,自主学习新知全解,一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质,分散质,分散剂,9,答案： D,答案： B,FeCl3的饱和溶液,红褐色,无,有,能,不能,溶液和浊液,布朗运动,定向移动,阴极,阴极,电解质,相反电荷的胶粒,加热,合作探究课堂讲练,答案： C,答案： C,答案： D,答案： C,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

17、第二节 离子反应 第1课时 酸、碱、盐在水溶液中的电离,自主学习新知全解,2非电解质,微点拨 电解质和非电解质研究的对象都是化合物，单质、混合物既不是电解质也不是非电解质，如铜、盐酸等。,水溶液,熔融状态,自由移动离子,全部是H,全部是OH,金属阳离子(或铵根离子),酸根阴离子,答案： B,答案： C,合作探究课堂讲练,答案： (1) (2) (3) (4),解析： 水是电解质，A不正确；除酸、碱、盐是电解质外，部分氧化物也属于电解质，如Na2O、CaO，C不正确；HCl是电解质，但在熔融状态下不能导电，D不正确。 答案： B,变式训练2 物质M的水溶液能导电。

18、第2课时 氧化剂和还原剂,自主学习新知全解,得到电子(或电子对,偏向,失去电子(或电子对,偏离,氧化,还原,得电子,失电子,Cl2,KMnO4,金属,非金属,低,合作探究课堂讲练,答案： D,答案： C,答案： (1)Fe3、H Fe Fe2 (2) HNO3 NO 1,解析： Ag氧化性最强，最先置换出Ag，Al没有Mg活泼，故不能置换出Mg。 答案： C,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

19、第三节 氧化还原反应 第1课时 氧化还原反应,自主学习新知全解,有元素化合价升降,有电子转移(得失或偏移),答案： D,(2)实质：电子的转移(即电子的得失或偏移)。 (3)特征：元素化合价发生变化。,降低,氧化,还原,还原,升高,升高,还原,氧化,答案： Fe CuSO4 Fe CuSO4 还原 氧化,合作探究课堂讲练,答案： C,2氧化还原反应与四种基本反应类型的关系,答案： D,答案： (1),答案： C,答案： (1)氧化 还原 (2)氧化 还原 (3)Fe2HCl=FeCl2H2,点击进入课时作业,谢谢观看！,。

20、,第二章,化学物质及其变化,第一节 物质的分类 第1课时 简单分类方法及其应用,自主学习新知全解,2CaO2=2CaO， CaOH2O=Ca(OH)2， Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O，,CO2H2O=H2CO3， Ca(OH)2H2CO3=CaCO32H2O。,微点拨 CO2是酸性氧化物，CO不是酸性氧化物，二者都属于非金属氧化物。,合作探究课堂讲练,答案： C,2根据物质的组成和性质对物质进行分类,解析： 题干中三种物质均是纯净物且是化合物，而B项中O2为单质；C项为CO和H2的混合物；D项为混合物。 答案： A,答案： C,答案： B,答案： (1)化合物 (2)能 易分解,点击进入课时作业,谢谢观看！,。