高中化学选择性必修三

1、第1课时元素周期表目标导航1.简单了解元素周期表的发展历程。2.了解元素周期表的编排原则及结构。3.了解周期、族等概念。4.理解原子结构与其元素在周期表中位置的关系。一、元素周期表的发展历程和编排原则1发展历程2编排原则议一议判断正误，正确的打“”，错误的打“”(1)现行元素周期表的编排依据是相对原子质量()(2)一个横行即是一个周期，一个纵行即是一个族()(3)最外层电子数相同的元素一定是同族元素()(4)每一周期都是碱金属元素开始，稀有气体元素结束()答案(1)(2)(3)(4)二、元素周期表的结构1元素周期表的结构2常见族的特别名称。

2、第3课时核素目标导航1.了解质量数和X的含义。2.了解核素、同位素的概念，并了解同位素的重要作用。3.了解原子的结构以及各种微粒数的关系。一、原子的构成质量数1原子的构成及表示方法(1)构成原子(X)(2)表示方法例如，C表示的是C元素中质量数为12、质子数为6、中子数为6的原子；O表示的是O元素中质量数为16、质子数为8、中子数为8的原子。2质量数由于原子的质量集中在原子核上，把质子和中子的相对质量分别取其近似整数值1，如果忽略电子的质量，将原子核内所有质子和中子的相对质量的近似整数值相加，所得的数值叫做质量数，符号为A。质。

3、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 钠和氯钠和氯 第一节第一节 钠及其化合物（第钠及其化合物（第 1 课时）课时） 教学目标与核心素养教学目标与核心素养 教学目标教学目标 宏观上通过实验探究、实验现象归纳钠的性质，微观上从原子结构上解释钠的性质，形成结 构决定性质的理念。通过查阅了解钠在生产生活中的应用。 评价目标评价目标 通过钠与水反应的实验探究交流和点评，诊断学生实验探究水平 通过。

4、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素 钠和氯钠和氯 第一节第一节 钠及其化合物（第钠及其化合物（第 2 课时）课时） 教学目标和教学目标和核心素养核心素养 教学目标教学目标 掌握氧化钠和过氧化钠的化学性质 掌握碳酸钠和碳酸氢钠的共性和差异性。 掌握鉴别它们的方法 核心素养核心素养 通过氧化钠和过氧化钠性质的探究，建立通过实验得到性质的认知模型 通过掌握氧化钠和过氧化钠性质、 碳酸钠和碳酸。

5、全程质量检测全程质量检测 A 卷学业水平达标仿真检测 一、选择题(本部分共 25 题，每小题只有一个正确选项) 1某校学生用化学知识解决生活中的问题，下列家庭小实验中不合理的是( ) A用高度白酒进行皮肤消毒 B用米汤(含淀粉)检验加碘盐中的碘酸钾(KIO3) C用食用碱(Na2CO3溶液)洗涤餐具上的油污 D用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物 答案：B 2下列有关物质用途的说法中，不正确。

6、1 高中化学高中化学 必修必修1（人教版）知识点（人教版）知识点 归纳整理归纳整理 第一章第一章 从实验学化学从实验学化学 一、化学实验安全一、化学实验安全 1、（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或 点燃等）。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。 （2）烫伤宜找医生处理。 （3）浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3 （或NaHCO3。

7、生物选二生物选二 知识点填空知识点填空（认真填、读、背）（认真填、读、背） 第一节第一节 种群的数量特征种群的数量特征 一、种群：生活在一定区域内的同种生物全部个体的集合。 种群既是生物繁殖的基本单位，又是生物进化的基本单位。 提示 一定的区域，是指连续的区域，中间不能有间隔（地理隔离），如两个湖泊，这是两个 区域。 二、种群的数量特征 种群密度种群密度是种群最基本的数量特征。 直接决定种群密度。

8、 1 Unit 2 Onwards and upwards 一、一、重点短语重点短语 1.give up 为动词短语,表示“放弃”,其后可跟名词、代词或动词-ing 形式。 I was on the point of giving up when my best friend encouraged me to go on. 我正要放弃时,我最好的朋友鼓励我继续下去。 【词汇拓展】 give in 。

9、 1 UNIT1 Laugh out loud! 一、重点短语一、重点短语 1.【词汇精讲】mood 为名词,表示“心情;情绪;气氛”。 Im not in the mood to disagree with you. 我没有心思跟你争论。 【词汇拓展】 have a/an.mood 有心情 in the mood for (doing) sth/to do sth 有心情做某事 in a g。

10、 1 人教版（人教版（20192019）高中地理选择性必修一）高中地理选择性必修一 核心知识点总结核心知识点总结 1地球自转是指地球围绕地轴的运动，运动方向自西向东，运动周期是 1 日，运动线速 度自赤道向两极递减，运动角速度除极点外各纬度一样。 2地球公转是指地球围绕太阳的运动，运动方向自西向东，运动周期是一年，近日点运 动速度较快，远日点运动速度较慢。 3地球赤道平面和黄道平面（地球公转轨道平。

11、第三节第三节 产业转移产业转移 课标内容 核心素养目标 以某区域为例，说明产业转移对区域发 展的影响。 1.初步了解产业转移的概念和类型。(区 域认知) 2.能够结合图文材料，学会分析产业转 移的影响因素。(综合思维) 3.以东亚、东南亚产业转移为例，说明 产业转移的一般规律及产业转移对区域 发展的影响。(综合思维、地理实践力、 人地协调观) 一、影响产业转移的因素 1.含义：产业转移是企业将产。

12、第四节第四节 国际合作国际合作 课标内容 核心素养目标 结合“一带一路”国家战略，说明国家 之间协作发展的重要意义。 1.从发展的角度，说明经济全球化与国 际合作是历史的必然。(综合思维) 2.初步了解“一带一路”建设的背景， 能够从不同角度分析“一带一路”建设 对于推动和深化国际合作，构建人类命 运共同体的重要意义。(区域认知、综合 思维) 一、经济全球化与国际合作 1.经济全球化 (1)含义。

13、古诗文强化练古诗文强化练 一、阅读下面的文言文,完成 15 题。 吕公著字晦叔,幼嗜学,至忘寝食。恩补奉礼郎,登进士第。神宗立,召为翰林学士、知通进银台 司。司马光以论事罢中丞,还经幄 。公著封还其命曰:“光以举职赐罢,是为有言责者不得尽其言也。” 诏以告直付 门。公著又言:“制命不由门下,则封驳 之职,因臣而废。愿理臣之罪,以正纪纲。”帝谕之 曰:“所以徙光者,赖其劝学耳,非以言事故也。”公著请。

14、主题阅读主题阅读 知古鉴今知古鉴今 一、阅读下面这首诗,完成 12 题。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐 ,去时冠剑是丁年。 茂陵 不见封侯印,空向秋波哭逝川。 注 温庭筠:晚唐诗人。甲帐:汉武帝所造的帐幕。汉武敀事载:武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下 珍宝为甲帐,其次为乙帐。甲以居神,乙以自居”。茂陵:汉武帝的陵寝。封侯。

15、经典朗读 序(节选) 林语堂 我写苏东坡的传记没有别的理由,只是想写罢了。多年来我脑中一直存着为他作传的念头。 1936 年我携家赴美,身边除了一套精选精刊的国学基本丛书,还带了几本苏东坡所作或者和他 有关的古刊善本书,把空闲的考虑都置之度外。那时候我就希望能写一本书来介绍他,或者将 他的一部分诗词文章译成英文,就算做不到,我也希望出国期间他能陪在我身边。书架上列着 一位有魅力、有创意、有正义感、。

16、经典朗读 关于小说荷花淀的通信 孙 犁 安乐师范的文艺研究小组: 你们给我的信,由文艺报转给我了。很感谢你们对荷花淀这样的精细研究。对于你们 提出的问题,我谈一点儿自己的意见: 第一,你们根据文章中间有一句“女人们到底有些藕断丝连”,就说我“有点嘲笑女人的味道”。 “女人们到底有些藕断丝连”这一句话的上面下面还有文章。这一句是在一定的情节下面写出来 的。那情节是这些女人要去看她们的丈夫。既是写的这。

17、古诗文强化练古诗文强化练 一、阅读下面的文言文,完成 14 题。 耿九畴,字禹范,卢氏人。永乐末进士 。宣德六年授礼科给事中。议论持大体,有清望。正 统初,大臣言两淮 盐政久坏,宜得重名检者治之,于是推择为盐运司同知。痛革宿弊,条奏便宜 五事,著为令。母丧去官,场民数千人诣阙乞留。十年正月起为都转运使。节俭无他好,公退焚 香读书,廉名益振,妇孺皆知其名。 以事见诬,逮下吏,已,得白,即留为刑部右侍。

18、Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking 1. Who is the woman in the photo? 2. What is happening in this photo? 3. What more can you find from this photo? 1.She is Tu Youyou. 2.Tu Youyou is aw。

19、 长征胜利万岁长征胜利万岁 一、学习目标一、学习目标 1.知识与能力：把握文章线索，分析人物及叙事场景，探究其中的艺术手法。 2.情感态度与价值观：体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。 二、学法指导二、学法指导 1.通过阅读，把握文章的主要人物和主要事件，学习本文写人叙事的艺术手法。 2.有感情地朗读课文，学习不畏艰苦、自强不息的长征精神，传承革命文化。 三、知识拓展三、知识拓展 1.。