高中教科版必修二

1、第一章检测(A)(时间90分钟,满分100分)一、选择题(本题包含10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,16题只有一个选项符合题目要求,710题有多个选项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.关于点电荷,下列说法错误的是()A.真正的点电荷是不存在的B.足够小的电荷就是点电荷C.点电荷是一种理想化模型D.一个带电体是否被看作点电荷,不是看它的尺寸解析:点电荷是一种理想化模型,一个带电体能否被看作点电荷不是看它的大小,而是看它的大小对所研究的问题的影响是否能忽略.答案:B2.如图所示,P是固定的点电荷。

2、第三章检测(B)(时间90分钟,满分100分)一、选择题(本题包含10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,16题只有一个选项符合题目要求,710题有多个选项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.下列说法正确的是()A.磁感应强度是矢量,它的方向与通电导线在磁场中所受磁场力的方向相同B.磁感应强度的单位是特斯拉,1 T=1 N/(Am2)C.磁通量的大小等于穿过线圈单位面积的磁感线条数D.磁通量的单位是韦伯,1 Wb=1 Tm2解析:磁感应强度的方向与通电导线在磁场中所受磁场力的方向是垂直的,故选项A错误.由F=BIL得B=FIL。

3、模块综合检测(时间90分钟,满分100分)一、选择题(本题包含10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,16题只有一个选项符合题目要求,710题有多个选项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.关于磁感线和电场线,下述说法正确的是()A.任意两条磁感线不相交,任意两条电场线可能相交B.磁感线是闭合曲线,而静电场的电场线不是闭合曲线C.磁感线起始于N极,终止于S极;电场线起始于正电荷,终止于负电荷D.磁感线和电场线都只能分别表示磁场和电场的方向,不能表示磁场和电场的强弱答案:B2.(2018全国卷)如图所示,三。

4、第二章检测(A)(时间90分钟,满分100分)一、选择题(本题包含10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,16题只有一个选项符合题目要求,710题有多个选项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.下列说法错误的是()A.电流通过导体时,沿电流的方向电势逐渐降低B.由I=UR可知,通过一段导体的电流与它两端的电压成正比C.由R=UI可知,导体的电阻与电压成正比D.对一段确定的导体来说,UI的值不随U或I的改变而改变解析:电流通过导体,电势逐渐降低,选项A正确.欧姆定律I=UR是指流过导体的电流与它两端的电压成正比,与电。

5、第二章检测(B)(时间90分钟,满分100分)一、选择题(本题包含10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,16题只有一个选项符合题目要求,710题有多个选项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.当电阻两端加上某一稳定电压时,通过该电阻的电荷量为0.3 C,消耗的电能为0.9 J.为在相同时间内使0.6 C的电荷量通过该电阻,在其两端需加的电压和消耗的电能分别是()A.3 V,1.8 JB.3 V,3.6 JC.6 V,1.8 JD.6 V,3.6 J解析:由U=IR,I=qt知U2=q2q1U1=2U1,U1=W1q1=3 V.所以U2=6V,W2=q2U2=3.6J.答案:D2.一台国产封闭型贮水式。

6、第一章,9 测定匀变速直线运动的加速度,学习目标 1.进一步练习使用打点计时器. 2.会利用平均速度求瞬时速度. 3.会利用vt图像处理实验数据，并据此判断物体的运动性质. 4.能根据实验数据求加速度. 5.了解误差和有效数字.,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,1.利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法 沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x1，x2，x3，x4xn，若x xnxn1，则说明物体在做匀变速直线运动，且x .,一、实验原理,图1,x2x1,x3x2,x4x3,aT2,2.测定匀变速直线运动加速度的方法 (1)图像法 。

7、第一章,8 匀变速直线运动规律的应用,学习目标 1.会推导匀变速直线运动的速度与位移的关系式，并会用此公式进行分析和相关计算. 2.能推导初速度为零的匀加速直线运动的几个比例式,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,一、质点,2ax,v0at,2ax,1.判断下列说法的正误. (1)公式 适用于所有的直线运动.( ) (2)确定公式 中的四个物理量的数值时，选取的参考系应该是统一的.( ) (3)因为 所以物体的末速度vt一定大于初速度v0.( ) (4)在公式 中，a为矢量，与规定的正方向相反时a取负值.( ),2.汽车以10 m/s的速度行驶，。

8、第一章,7 对自由落体运动的研究,学习目标 1.知道物体做自由落体运动的条件，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动. 2.会探究自由落体运动规律和测定自由落体运动的加速度. 3.了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法.,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,1.对下落物体的认识 (1)古希腊哲学家亚里士多德提出了物体 下落越快的观点. (2)通过实验说明造成“重快轻慢”的真正原因是： 对物体的阻碍作用. 2.自由落体运动 (1)定义：只在 力的作用下，物体由 开始下落的运动. 实际自由下落物体可。

9、第一章,章末总结,内容索引, 重点题型探究,知识网络构建,知识网络构建,运动的描述,三个 概念,质点,概念：用来代替物体的 的点 看成质点的条件：物体的 对所研究问题的影响可忽略,参考系 选取原则：任意的，一般选 或相对于地面静止的物体作为参考系 坐标系：定量描述物体的位置及_,有质量,大小、形状,地面,位置变化,运动的描述,描述运动的 物理量,时刻和时间：时刻对应于时间轴上的 ，时间对应于时间轴上的_,位移和 路程,位移,物理意义：描述物体 的物理量,方向：从 指向末位置,路程：物体 的长度,速度,概念：位移和发生这段位移所用时间的。

10、第一章,习题课2 追及与相遇问题,学习目标 1.理解追及与相遇问题的实质. 2.会分析追及问题的临界条件.,内容索引, 重点题型探究, 当堂达标检测,重点题型探究,一、对“相遇”与“追及”的认识,1.相遇问题 相向运动的两物体，当各自发生的位移大小之和等于开始时两物体间的距离时即相遇. 2.追及问题 同向运动的两物体，若后者能追上前者，则追上时，两者处于同一位置，且后者速度一定不小于前者速度，即v1v2.,例1 如图1所示，甲、乙两车沿着同一条平直公路同向行驶，甲车以20 m/s的速度匀速运动，乙车原来速度为8 m/s，从距甲车80 m处以大小为。

11、第一章,习题课1 匀变速直线运动的平均速度公式和位移差公式,学习目标 1.掌握三个平均速度公式及其适用条件，会应用平均速度公式求解相关问题. 2.会推导xaT2并会用它解决相关问题,内容索引, 重点题型探究, 当堂达标检测,重点题型探究,一、匀变速直线运动的平均速度公式,一物体做匀变速直线运动，初速度为v0，经过一段时间末速度为vt. (1)画出物体的vt图像，求出物体在这段时间内的平均速度,答案,答案 vt图像如图所示 因为vt图像与t轴所围面积表示位移，t时间内物体的位移可表示为,(2)在图像中表示出中间时刻的瞬时速度 ，并求出 .(结果用v0。

12、第一章,3 运动快慢与方向的描述速度,学习目标 1.理解速度的概念，领会其矢量性，知道速度的方向. 2.知道平均速度和瞬时速度的区别和联系. 3.能在具体问题的描述中正确使用平均速度和瞬时速度，并能进行相应 的计算. 4.理解vt图像的意义,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,1.定义： 与发生这段位移所用 的比值，叫做速度. 2.表达式：v_ .,一、运动快慢的描述速度,3.单位：米每秒，符号是 或 .1 m/s km/h. 4.矢量性：速度是 ，速度的方向就是物体 . 5.物理意义：表示物体运动 和方向.,时间,位移,m/s,ms1,3.6,。

13、第一章,2 位置变化的描述位移,学习目标 1.理解坐标系的概念，会在坐标系中描述物体的位置及位置变化. 2.理解位移的概念和矢量性、知道位移与路程的区别和联系. 3.知道矢量、标量及其区别能进行一维情况下矢量的运算,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,1.要定量地描述物体的位置及 需要在参考系上建立一个坐标系，这个坐标系上包括原点、 和单位长度 2.研究物体的直线运动时，一般建立一维 ，坐标轴上的一个坐标点对应物体的一个 ；研究平面上物体的运动，一般建立 直角坐标系；研究空间物体的运动，一般建。

14、第一章,1 质点 参考系 空间 时间,学习目标 1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型. 2.能说出把物体看做质点的条件. 3.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性. 4.知道时间和时刻的区别，会在坐标轴上表示时间和时刻,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,1.定义：在研究一个物体的运动时，如果被研究物体的形状、 在所讨论的问题中可以忽略，就可把物体简化为一个有 的点，这个用来代替物体的有 的点称为质点. 2.把物体看做质点的条件：物体的 对所研究问题的影响可以忽略不计. 3.理想模型：。

15、6 力的分解,第二章 力,1.理解力的分解，知道力的分解是力的合成的逆运算. 2.会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力. 3.知道力的正交分解法，会用正交分解法分解力.,目标定位,二、有限制条件的力的分解,三、力的正交分解,栏目索引,一、力的分解,对点检测 自查自纠,一、力的分解,知识梳理,1.力的分解：求 叫做力的分解. 2.力的分解原则：力的分解是力的合成的 ，同样遵循 . 3.力的分解依据：如果没有限制，同一个力可以分解为 对大小和方向不同的分力，一个已知力的分解可根据力的 确定两分力的方向. 4.力的效果分解法 (1)根据力。

16、5 力的合成,第二章 力,1.知道合力、分力以及力的合成的概念. 2.理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则，会用平行四边形定则求合力，知道分力与合力间的大小关系. 3.知道共点力的概念，会用作图法、计算法求合力,目标定位,二、合力的计算方法,栏目索引,一、力的合成,对点检测 自查自纠,一、力的合成,知识梳理,1.合力与分力 (1)定义：如果一个力F的 与力F1和F2共同作用的效果 ，我们就称F为F1和F2的 ，F1和F2为F的 . (2)关系：等效性：合力与分力产生的 相同，可以等效替代. 同体性：各个分力作用在 物体上.作用在不同物体上的力不能。

17、4 摩擦力,第二章 力,1.知道摩擦力的定义及分类. 2.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件. 3.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小.4.了解最大静摩擦力的概念及静摩擦力的取值范围.,目标定位,二、静摩擦力,栏目索引,一、滑动摩擦力,对点检测 自查自纠,一、滑动摩擦力,知识梳理,1.定义：两个物体相互 并 ，当它们沿接触面发生 时，每个物体的接触面上都会受到对方作用的 相对运动的力. 2.产生条件： (1)两物体间有弹力； (2)接触面粗糙； (3)两物体发生了 (滑动).,答案,接触,挤压,相对运动,阻碍,相对运动,3.大小：两个物体间的滑动摩擦力f的。

18、3 弹力,第二章 力,1.知道形变的概念，并会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变. 2.知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向. 3.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题,目标定位,二、几种弹力及方向,三、胡克定律,栏目索引,一、物体的形变和弹力,对点检测 自查自纠,一、物体的形变和弹力,知识梳理,1.物体的形变 (1)形变：物体 或 的变化叫做形变. (2)弹性形变：撤去外力作用后物体能 的形变，称为弹性形变. (3)范性形变：撤去外力作用后物体的形变或多或少仍有保留而 的形变称为范性形变. (4)弹性。

19、2 重力,第二章 力,1.知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的. 2.知道重力的大小和方向.会用公式Gmg(g9.8 m/s2)计算重力. 3.知道重心的概念以及均匀物体重心的位置.,目标定位,二、重心及重力影响着我们的世界,栏目索引,一、重力,对点检测 自查自纠,一、重力,知识梳理,1.定义：由于地球的 而使物体受到的力. 2.方向：总是 . 3.大小：物体的重力大小简称为物重，跟其 成正比，即G ，G、m、g单位分别为： 、 、 . (1)同一地点，重力的大小与质量成正比，不同地点因g值不同而不同. (2)在不同地点，同一物体的重力随纬度的增加而增大；随海拔。

20、1 力,第二章 力,1.知道力的概念及矢量性，会作力的图示. 2.知道力的作用效果，知道力的名称可按力的性质和力的作用效果来命名,目标定位,二、力的单位、图示和分类,栏目索引,一、力的概念,对点检测 自查自纠,一、力的概念,知识梳理,1.定义：力是物体与物体之间的一种 . 2.作用效果：力能使物体的 或体积和 发生变化. 3.三要素：力的 、 和 称为力的三要素.只要有一个要素不同，力的 就不同.,答案,相互作用,运动状态,形状,大小,方向,作用点,作用效果,典例精析,例1 下列说法正确的是( ) A.每个力都必有施力物体和受力物体 B.网球运动员用球拍。