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1、第八单元 世界经济的全球化趋势 单元学习总结,知识导图 整体架构,方法探究 触类旁通,线索归纳 思维整合,内容索引,知识导图 整体架构,线索归纳 思维整合,经济全球化的表现及其影响 1.表现 (1)生产的全球化。世界性的国际分工使各国成为世界生产的一部分，成为商品价值链中的一个环节，形成了世界性的生产网络。跨国公司的生产和经营有力地推动了生产要素的全球性流动，促进了资源配置的优化组合。 (2)贸易的全球化。随着社会分工的发展，各国之间专业化分工越来越细，国际贸易不再局限于货物贸易范畴，而且扩展到服务及生产要素等方面，从。

2、第七单元 苏联的社会主义建设 单元学习总结,知识导图 整体架构,方法探究 触类旁通,线索归纳 思维整合,内容索引,知识导图 整体架构,线索归纳 思维整合,苏联(俄)社会主义经济体制的创新和调整 1.19171927年 (1)主题：摆脱政治经济危机，向社会主义过渡。 (2)措施：先后实行战时共产主义政策和新经济政策。 (3)特点：战时共产主义政策是使用行政和军事手段直接过渡；新经济政策是遵循市场价值规律实行间接过渡。 (4)结果：战时共产主义政策适应了战争需要，但引发了政治经济危机；新经济政策恢复了经济，巩固了政权，找到了落后国家向社会主。

3、第二单元 资本主义世界市场的形成和发展,时空坐标,主要线索 1.资本主义萌芽和商品经济发展，科技进步，推动欧洲人走向海洋，新航路开辟使世界连成一个整体，世界市场雏形出现。 2.荷兰、英国等国的早期殖民扩张加强了世界各地之间的联系，世界市场进一步拓展。 3.第一次工业革命首先爆发于英国，以蒸汽机的广泛应用为标志，伴随着在世界范围内倾销商品、掠夺原料的殖民活动，世界市场初步形成。 4.第二次工业革命发端于德国、美国，核心成果是电力、内燃机、新能源的广泛应用，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡及瓜分世界狂潮的出。

4、第八单元 世界经济的全球化趋势 第24课 世界经济的全球化趋势,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.进程 (1) 后，资本主义经济空前发展，资本主义世界市场迅速扩大。 (2)20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。 2.条件 (1)交通运输技术和 的迅猛发展。 (2) 和各种国际组织的强有力推动。 (3)两极格局瓦解为经济全球化扫清了障碍。 (4)绝大多数国家都实行了 体制，推动了世界经济向全球化发展。,。

5、第七单元 苏联的社会主义建设 第21课 二战后苏联的经济改革,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.背景 (1)二战后， 的弊端日益显露。 农业集体化使农民缺乏生产积极性，造成粮食短缺问题。 片面发展重工业，不利于人民生活水平的提高。 (2) 领导地位稳固后，力图改革。 (3)1956年，苏共“ ”召开，在苏联国内外引起了极大的反响，革故鼎新。,一、赫鲁晓夫改革,斯大林模式,赫鲁晓夫,二十大,2.内容 (1)农业。

6、第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第6课 殖民扩张与世界市场的拓展,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.条件 (1)地理：荷兰濒临大西洋，处于大西洋航运的中心位置。 (2)经济：本地市场狭小，主要从事海外商业活动，成为欧洲最富庶的地区之一。 (3)政治：1581年，荷兰摆脱西班牙的统治获得国家独立；17世纪成为欧洲资本主义国家。,一、“海上马车夫”,2.表现 (1)荷兰商船数量超过欧洲其他国家的总。

7、第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第13课 对外开放格局的初步形成,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.创办 (1)1980年， 、珠海、汕头、厦门成为我国早期经济特区。 (2)1988年，中国设立 ，划出海南岛设置海南经济特区。 2.特点 (1)有较大的 权限。 (2)以吸收和利用外资为主。 (3)实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式，经济活动以 为主。 (4)对外商投资给予优惠和方便。,一、经济特区。

8、第四单元 中国特色社会主义建设的道路,时空坐标,主要线索 1.新中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡时期(19491956年)。这一时期的重大历史事件有恢复和发展国民经济、“一五”计划、社会主义三大改造等。 2.社会主义建设道路的探索时期(19561976年)，这一时期也是中国现代化曲折发展的时期。这一时期的主要历史事件有中共八大、社会主义建设的总路线、“大跃进”和人民公社化运动、国民经济调整的“八字”方针、周恩来调整国民经济、1975年邓小平的全面整顿等。 3.以经济建设为中心，实行改革开放伟大战略时期(1978年至今)，这一时期是。

9、第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第12课 从计划经济到市场经济,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.背景 (1)1976年粉碎“ ”后，在两年时间里，国民经济处于徘徊中前进的状态。 (2)1978年关于真理标准问题的大讨论，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 (3)在中央工作会议上，邓小平作了解放思想，实事求是，团结一致向前看的讲话，为十一届三中全会确立了 。,一、伟大的历史转折,四人帮,指导。

10、第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第10课 中国民族资本主义的曲折发展,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.原因 (1)甲午中日战争后，列强争相向中国输出 ，进一步瓦解了中国的 。 (2)清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽对 的限制。 2.表现 (1)民间出现 热潮，商办企业数量增加，规模扩大。 (2)企业由沿海向内地扩展。 3.影响： 开始登上历史舞台。,一、民族资本主义的初步发展(1。

11、第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展,时空坐标,主要线索 1.鸦片战争后，在“欧风美雨”的影响下，中国社会经济结构发生重大变化，主要表现为中国自然经济的逐渐解体和洋务企业的出现、中国民族资本主义的产生等。中国被迫放弃“闭关锁国”政策，开始服从于世界资本主义经济发展的需要，沦为世界资本主义经济发展的附庸。 2.19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生。19世纪末，民族工业获得初步发展。一战期间，民族工业出现“短暂的春天”。一战后民族工业萧条。20世纪30年代，民族工业又有新的发展，但是官僚资本主义。

12、第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.工业革命的前提与条件 (1)政治前提：18世纪时，随着 的进一步发展，英国社会稳定，经济迅速发展。 (2)市场条件：殖民地为英国带来了巨额的财富，提供了广阔的海外市场。 (3)劳动力条件：地主们热衷 ，很多农民被迫离开土地，去工场做工。 (4)技术条件： 日益兴旺，生产技术进一步发展。,一、从珍妮机到。

13、第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第8课 第二次工业革命,目标导航,内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,1.条件 (1)欧美各国科学家取得了丰硕成果，19世纪中后期，许多_ 应用于生产。 (2)经济的发展和技术的进步。 2.成就 (1)电的广泛使用 1866年，德国人西门子成功研制出 。,一、人类迈入“电气时代”,科学研究成果,发电机,19世纪70年代，实际可用的发电机问世。与此同时， 也制造出来。 电灯、电车、电话和电。

14、人教政治史全册教案第一单元 古代中国的政治制度第 1 课 夏商周的政治制度【教学目标】知识与能力 目 标内 容 识记 理解 运用过程与方法情感态度价值观夏商的政治制度王位世袭制、夏商的中央地方制度概况 问题探究西周的分封制对象、权利及义务发展演变、作用西周的宗法制含义、特点及基本原则、实质作用宗法制与分封制的关系及其实质、作用通过学习早期政治制度的特点探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响，培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力历史比较问题探究通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统。

15、第四单元测评(时间:60 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 15 个小题,每小题 4 分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.下表为中国每万人所拥有的商业、饮食、服务业网点变化情况表(单位:个)。表格反映的变化趋势主要是因为( )1952年1957年1962年1965年47.6 26.4 13.2 9.5A.社会主义改造的结束B.“左”倾错误影响经济C.计划经济体制的确立D.经济体制改革陷入停滞解析 表格的内容反映出,我国每万人拥有的商业、饮食、服务业网点不断减少。这主要是因为当时我国逐步建立了计划经济体制,国家控制了商业等服务网。

16、第五单元测评(时间:60 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 15 个小题,每小题 4 分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.太平天国认为当时人的发饰“坏先人之服冕,是使中国之人忘其根本也”,提倡“剪辫蓄发”。资产阶级革命党人认为“欲除满清之藩篱,必先去满清之形状”,提倡“剪辫易服”。二者均希望通过发饰变革( )A.把西方文明引入中国 B.推动反清斗争C.实现风俗的根本性变革 D.倡导民主自由解析 题干材料表明,太平天国和资产阶级革命党人都出于政治目的才提倡发饰变革,而其反对的共同对象是清政府。因此,B。

17、第二单元测评(时间:60 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 15 个小题,每小题 4 分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.1498 年,他和他的随从在印度西南的卡里库特港登陆。他在那边建立了一座大理石的石碑,以纪念这一具有历史意义的航海活动。其中的“他”及“ 他”的航海活动的历史意义是( )A.迪亚士 发现好望角B.达伽马 开通从欧洲前往印度的新航路C.哥伦布 发现西印度群岛D.麦哲伦 证实地圆学说解析 题干材料提供了两个关键信息,一是“1498 年”,二是“ 印度 ”。结合这两个关键信息,可以判断 B项是符合题。

18、第七单元测评(时间:60 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 15 个小题,每小题 4 分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.列宁曾说:“当时所处的战争条件下,这种政策基本上是正确的。”“ 在战争时期,特别是当国内战争切断了我们与产粮区的联系不实行余粮收集制,我们就不能维持下去。”列宁所说的“这种政策”是指( )A.“战时共产主义”政策 B.新经济政策C.农业集体化政策 D.重商主义政策解析 余粮收集制是“战时共产主义”政策的核心内容,因此,A 项是符合题目要求的正确答案。答案 A2.某博物馆收藏的一份传单。

19、第一单元测评(时间:60 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 15 个小题,每小题 4 分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.山东武氏祠有一汉画像石刻,上面刻有“因宜教田,辟土种谷,以振万民”的文字。该石刻应该是对谁的赞扬 ( )A.神农氏 B.大禹 C.汉武帝 D.商鞅解析 神农氏创制了原始农具耒耜,教导民众耕作,与材料中“教田”这一信息相符。大禹的主要功绩是治水,汉武帝是封建统治者,商鞅是改革家。答案 A2.秦代规定“子壮则出分”, 结果民间多数为父子两代三口家庭;汉代稍改其制,提倡“父母在不分异”,即父母亡。

20、第八单元测评(时间:60 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 15 个小题,每小题 4 分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.法国总统戴高乐曾说,世界存在“美元特权”,美国出现了贸易赤字,只需要多印些美元,就可以无偿换取其他国家的商品和劳务。他所说的“美元特权”是基于 ( )A.马歇尔计划 B.布雷顿森林体系C.关贸总协定 D.世界银行解析 第二次世界大战后,美国主导建立了布雷顿森林体系,美元同黄金直接挂钩,国际货币基金组织成员国的货币同美元挂钩,这使得美元成为世界贸易的结算货币。答案 B2.1933 年美国国会。